Wisselende jaren
Docenten
Onderwijstaal
DuurEducatieve master in de talen (Leuven) (120 sp.) Master of Science
Definitief vanaf 30/09/2024
Studenten met een diploma behaald aan een instelling van de Vlaamse Gemeenschap
Rechtstreeks
Onderstaande diploma’s of gelijknamige diploma’s behaald aan een andere instelling van de Vlaamse Gemeenschap:
Na voorbereidingsprogramma
Onderstaande diploma’s of gelijknamige diploma’s behaald aan een andere instelling van de Vlaamse Gemeenschap:
- Na het behalen van Voorbereidingsprogramma: Master in de taal- en letterkunde (60 sp.) en Educatie ( Leuven, 32 sp. ) worden volgende diploma’s toegelaten:
- Na het behalen van Voorbereidingsprogramma: Master in de taal- en letterkunde (60 sp.) en Educatie (
Leuven, 28 sp. )
worden volgende diploma’s toegelaten:
- Bachelor in de wijsbegeerte (Leuven)
Na verkort programma
Na het behalen van verkorte bachelor in de taal- en letterkunde worden volgende diploma's toegelaten:
- Bachelor in onderwijs: secundair onderwijs (regenten)
- Educatieve bachelor in het secundair onderwijs
Studenten met een diploma niet behaald aan een instelling van de Vlaamse Gemeenschap
Diplomavoorwaarden
Kandidaat-studenten die hun diploma(s) niet behaalden aan een instelling van de Vlaamse Gemeenschap kunnen toegelaten worden op basis van een diploma of certificaat dat voldoende inhoudelijke overeenkomst vertoont met de diploma’s uit de Vlaamse Gemeenschap die vermeld worden onder de rubriek “Studenten met een diploma behaald aan een instelling van de Vlaamse Gemeenschap”.Toelating moet altijd tijdig aangevraagd worden via de online aanvraagprocedure voor studenten met een niet-Vlaamse vooropleiding: https://www.kuleuven.be/application/instructiesnederlands
Een aanvraagdossier moet steeds een aantal vereiste documenten bevatten, zoals vermeld op deze webpagina: https://www.kuleuven.be/english/application/gevraagdedocumenten.
Taalvoorwaarden
De minimumvereiste voor Nederlandse taalvaardigheid is C1 van het ERK (Europees referentiekader). Dit kan bewezen worden aan de hand van één van de certificaten van Nederlandse taalkennis die vermeld worden op deze webpagina: https://www.kuleuven.be/english/admissions/lang/dutch-proficiencyStudenten die geen Nederlandstalig onderwijs genoten die bij aanvang van de opleiding beschikken over het niveau B2, kunnen reeds opleidingsonderdelen (behalve die gerelateerd aan stage) opnemen via een creditcontract en gelijktijdig hun taalniveau bijspijkeren tot het vereiste niveau C1.
Studenten met een diploma behaald aan een instelling van de Vlaamse Gemeenschap
Rechtstreeks
Onderstaande diploma’s of gelijknamige diploma’s behaald aan een andere instelling van de Vlaamse Gemeenschap:
Na voorbereidingsprogramma
Onderstaande diploma’s of gelijknamige diploma’s behaald aan een andere instelling van de Vlaamse Gemeenschap:
- Na het behalen van Voorbereidingsprogramma: Master in de taal- en letterkunde (60 sp.) en Educatie ( Leuven, 32 sp. ) worden volgende diploma’s toegelaten:
- Na het behalen van Voorbereidingsprogramma: Master in de taal- en letterkunde (60 sp.) en Educatie (
Leuven, 28 sp. )
worden volgende diploma’s toegelaten:
- Bachelor in de wijsbegeerte (Leuven)
Na verkort programma
Na het behalen van verkorte bachelor in de taal- en letterkunde worden volgende diploma's toegelaten:
- Bachelor in onderwijs: secundair onderwijs (regenten)
- Educatieve bachelor in het secundair onderwijs
Studenten met een diploma niet behaald aan een instelling van de Vlaamse Gemeenschap
Diplomavoorwaarden
Kandidaat-studenten die hun diploma(s) niet behaalden aan een instelling van de Vlaamse Gemeenschap kunnen toegelaten worden op basis van een diploma of certificaat dat voldoende inhoudelijke overeenkomst vertoont met de diploma’s uit de Vlaamse Gemeenschap die vermeld worden onder de rubriek “Studenten met een diploma behaald aan een instelling van de Vlaamse Gemeenschap”.Toelating moet altijd tijdig aangevraagd worden via de online aanvraagprocedure voor studenten met een niet-Vlaamse vooropleiding: https://www.kuleuven.be/application/instructiesnederlands
Een aanvraagdossier moet steeds een aantal vereiste documenten bevatten, zoals vermeld op deze webpagina: https://www.kuleuven.be/english/application/gevraagdedocumenten.
Taalvoorwaarden
De minimumvereiste voor Nederlandse taalvaardigheid is C1 van het ERK (Europees referentiekader). Dit kan bewezen worden aan de hand van één van de certificaten van Nederlandse taalkennis die vermeld worden op deze webpagina: https://www.kuleuven.be/english/admissions/lang/dutch-proficiencyStudenten die geen Nederlandstalig onderwijs genoten die bij aanvang van de opleiding beschikken over het niveau B2, kunnen reeds opleidingsonderdelen (behalve die gerelateerd aan stage) opnemen via een creditcontract en gelijktijdig hun taalniveau bijspijkeren tot het vereiste niveau C1.
Uurrooster-
Het programma verandert in het academiejaar 2024-2025. Voor studenten ingeschreven vóór het academiejaar 2024-2025 geldt het volgende:
- Met ingang van 2024-2025 schrijven studenten in in het nieuwe curriculum en werken het opgenomen studietraject af. Verworven credits worden behouden en aangevuld met opleidingsonderdelen uit het nieuwe curriculum.
- Het programma is niet zwaarder, noch uitgebreider. In een aantal gevallen zijn er overgangsmaatregelen (uitdovende opleidingsonderdelen uit het oude curriculum) mogelijk: indien zo, dan worden deze vermeld in de programmagids en gecommuniceerd via Toledo.
In geval van vragen bij het samenstellen van het individueel studieprogramma neemt de student contact op met de studieloopbaanbegeleider.
Studenten die al een creditbewijs hebben verworven voor een opleidingsonderdeel dat deel uitmaakt van het programma van een EM, kunnen hiervoor een vrijstelling aanvragen. Dat geldt ook voor keuzevakken in de EM.
Studenten kunnen opleidingsonderdelen van andere vestigingsplaatsen in hun studieprogramma opnemen. Voor een aantal keuzeopleidingsonderdelen wordt het toegelaten aantal studenten beperkt. Indien dit van toepassing is wordt dit vermeld in de ECTS-fiche van het opleidingsonderdeel.-
Track leraarschap voor studenten die geen 15 sp. leraarschap voorafnamen in de bachelor in de taal- en letterkunde (54 sp.)
-
Algemene educatieve vorming
Je neemt verplicht Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1), Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 1 of 2) en Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 1 of 2) op, in totaal voor 12 studiepunten.
6 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1) 
P0V17A docenten- K.Aesaert (coördinator)
- O.Agirdag
- F.Depaepe
- J.Elen
- B.Henkens
- S.Nijs
- M.Simons
- S.Van Ruyskensvelde
- K.Van den Branden
- E.Vanassche
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1) (6 sp.) P0V17a docenten- K.Aesaert
- O.Agirdag
- F.Depaepe
- J.Elen
- B.Henkens
- S.Nijs
- M.Simons
- S.Van Ruyskensvelde
- K.Van den Branden
- E.Vanassche
-
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 en Bouwstenen voor een krachtige leeromgeving: keuze
Studenten die “Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2” (6 sp) moeten hernemen, nemen “Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2” (3 sp) en “Bouwstenen van een krachtige leeromgeving” niet op maar nemen het betreffende opleidingsonderdeel op uit de groep Overgangsmaatregelen.
3 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 1) 
O0G41A docenten docenten
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: events (sem 1) (2 sp.) O0G41a docenten Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: opdracht (sem 1) (1 sp.) O0G42a docenten docenten
3 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 2) 
O0G43A docenten docenten
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: events (sem 2) (2 sp.) O0G43a docenten Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: opdracht (sem 2) (1 sp.) O0G44a docenten docenten
3 sp. Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 1) 
O0G45A docenten docenten
- N.Charlier (coördinator)
- A.Raes
- L.Behiels (medewerker)
- G.Gevaert (medewerker)
- J.Medaer (medewerker)
Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 1) (3 sp.) O0G45a docenten docenten
- N.Charlier
- A.Raes
- L.Behiels (medewerker)
- G.Gevaert (medewerker)
- J.Medaer (medewerker)
3 sp. Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 2) O0G46A docenten docenten
- N.Charlier (coördinator)
- A.Raes
- L.Behiels (medewerker)
- G.Gevaert (medewerker)
- J.Medaer (medewerker)
Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 2) (3 sp.) O0G46a docenten docenten
- N.Charlier
- A.Raes
- L.Behiels (medewerker)
- G.Gevaert (medewerker)
- J.Medaer (medewerker)
-
Overgangsmaatregelen
Studenten die LIMBO2 reeds opnamen, maar nog niet afwerkten, kunnen het OPO afwerken volgens de huidige afspraken.
Reeds verworven LIMBO punten blijven 2 academiejaren geldig.6 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 1) P0V18A docenten docenten
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: events (sem 1) (4 sp.) P0V18a docenten Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: opdracht (sem 1) (2 sp.) P0V19a docenten docenten
6 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 2) P0V20A docenten docenten
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: events (sem 2) (4 sp.) P0V20a docenten Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: opdracht (sem 2) (2 sp.) P0V21a docenten docenten
-
Vakdidactisch luik
Alle studenten volgen verplicht F0YV8A Taaloverstijgende vakdidactiek (3 sp.). Daarnaast volgen zij één vakdidactiek talen waarvoor zij in aanmerking komen. Studenten die een klassieke en moderne taal combineren, kiezen voor 6 sp. de vakdidactiek van hun moderne taal OF nemen het vak ‘Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten’ op naast de vakdidactiek van hun gekozen taal (‘Vakdidactiek Latijn: praktijk (Leuven)’ of ‘Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk (Leuven)’). Studenten die twee klassieke talen combineren, nemen ‘Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven)’ samen met ‘Vakdidactiek Latijn: praktijk (Leuven)’ OF ‘Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk (Leuven)’ op.
Je krijgt toegang tot een vakdidactiek van een vreemde/klassieke taal indien je die vreemde/klassieke taal ook als taal opnam in de bachelor in de taal- en letterkunde. Je krijgt toegang tot de vakdidactiek Nederlands indien je Nederlands ook als taal opnam in de bachelor in de taal- en letterkunde.-
Vakdidactisch luik - plicht
De student neemt onderstaand opleidingsonderdeel verplicht op.
3 sp. Taaloverstijgende vakdidactiek F0YV8A docenten docenten
- K.Van den Branden (coördinator)
- K.Buyse
- L.Sercu
- K.Van den Branden
Taaloverstijgende vakdidactiek (3 sp.) F0YV8a docenten docenten
-
Vakdidactisch luik - keuze
De student kiest één opleidingsonderdeel vakdidactiek talen.
6 sp. Vakdidactiek Duits 
F0YV9A docenten Vakdidactiek Duits: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YV9a docenten Vakdidactiek Duits: praktijk (3 sp.) F0YW0a docenten 6 sp. Vakdidactiek Engels F0YW1A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Vakdidactiek Engels: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YW1a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Vakdidactiek Engels: praktijk (3 sp.) F0YW2a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Frans F0YW3A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Vakdidactiek Frans: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YW3a docenten- N.
- J.De Pessemier (medewerker)
docenten
- N.
- J.De Pessemier (medewerker)
Vakdidactiek Frans: praktijk (3 sp.) F0YW4a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Italiaans F0YW7A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
Vakdidactiek Italiaans: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven) (3 sp.) F0YW7a docenten docenten
- S.Marzo
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
Vakdidactiek Italiaans: praktijk (3 sp.) F0YW8a docenten docenten
- S.Marzo
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Latijn: praktijk F0BT8A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Vakdidactiek Latijn: praktijk (3 sp.) F0YX0a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Nederlands F0YX1A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven) (3 sp.) F0YX1a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands: praktijk (3 sp.) F0YX2a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk F0BT5A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Vakdidactiek Oud Grieks: praktijk (3 sp.) F0YW6a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Spaans F0YX5A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Vakdidactiek Spaans: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YX5a docenten docenten
Vakdidactiek Spaans: praktijk (3 sp.) F0YX6a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten F0BT6A docenten- N.
docenten
- N.
Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0BT6a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Vakdidactiek klassieke talen: verdieping F0BT7A docenten- N.
docenten
- N.
Vakdidactiek klassieke talen: verdieping (3 sp.) F0BT7a docenten- N.
docenten
- N.
-
-
Stage
Verplicht 21 sp. op te nemen.
Studenten die de vakdidactiek van slechts één taal kiezen, selecteren de stage-opleidingsonderdelen van die taal en selecteren daarnaast de drie OPO’s Stage eentalig traject.
Studenten die van drie (of meer) talen de vakdidactiek volgen, kiezen een stage voor twee van de gevolgde talen, tenzij studenten de vakdidactiek Nederlands – niet thuistaal combineren met ten minste twee andere vakdidactieken van een taal. In dat geval dienen zij een bijkomende stage van 6 sp. op te nemen: ‘Bijkomende stage voor vakdidactiek Nederlands – niet thuistaal als derde vakdidactiek’.
Studenten die de Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming opnemen, dienen ook steeds Stage PAV-maatschappelijke vorming (B-KUL-O0G51A) als bijkomende stage op te nemen.
Alle studenten volgen verplicht het OPO Leraar in een superdiverse samenleving.-
Stage talen
3 sp. Stage eentalig traject, initiatiestage F0AZ8A docenten- N.
docenten
- N.
Stage eentalig traject, initiatiestage (3 sp.) F0AZ8a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Stage eentalig traject, ingroeistage F0AZ9A docenten- N.
docenten
- N.
Stage eentalig traject, ingroeistage (3 sp.) F0AZ9a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Stage eentalig traject, doorgroeistage F0BB1A docenten- N.
docenten
- N.
Stage eentalig traject, doorgroeistage (3 sp.) F0BB1a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Stage Duits, initiatiestage F0AW8A docenten Stage Duits, initiatiestage (3 sp.) F0AW8a docenten 3 sp. Stage Duits, ingroeistage F0AW9A docenten Stage Duits, ingroeistage (3 sp.) F0AW9a docenten 3 sp. Stage Duits, doorgroeistage F0AX0A docenten Stage Duits, doorgroeistage (3 sp.) F0AX0a docenten 3 sp. Stage Engels, initiatiestage F0AX1A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Stage Engels, initiatiestage (3 sp.) F0AX1a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
3 sp. Stage Engels, ingroeistage F0AX2A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Stage Engels, ingroeistage (3 sp.) F0AX2a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
3 sp. Stage Engels, doorgroeistage F0AX3A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Stage Engels, doorgroeistage (3 sp.) F0AX3a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
3 sp. Stage Frans, initiatiestage F0AX4A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Stage Frans, initiatiestage (3 sp.) F0AX4a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
3 sp. Stage Frans, ingroeistage F0AX5A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Stage Frans, ingroeistage (3 sp.) F0AX5a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
3 sp. Stage Frans, doorgroeistage F0AX6A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Stage Frans, doorgroeistage (3 sp.) F0AX6a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
3 sp. Stage Oud Grieks, initiatiestage F0AX7A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Oud Grieks, initiatiestage (3 sp.) F0AX7a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Oud Grieks, ingroeistage F0AX8A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Oud Grieks, ingroeistage (3 sp.) F0AX8a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Oud Grieks, doorgroeistage F0AX9A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Oud Grieks, doorgroeistage (3 sp.) F0AX9a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Italiaans, initiatiestage F0AY0A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
Stage Italiaans, initiatiestage (3 sp.) F0AY0a docenten docenten
3 sp. Stage Italiaans, ingroeistage F0AY1A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
Stage Italiaans, ingroeistage (3 sp.) F0AY1a docenten docenten
3 sp. Stage Italiaans, doorgroeistage F0AY2A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
Stage Italiaans, doorgroeistage (3 sp.) F0AY2a docenten docenten
3 sp. Stage Latijn, initiatiestage F0AZ5A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Latijn, initiatiestage (3 sp.) F0AZ5a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Latijn, ingroeistage F0AZ6A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Latijn, ingroeistage (3 sp.) F0AZ6a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Latijn, doorgroeistage F0AZ7A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Latijn, doorgroeistage (3 sp.) F0AZ7a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands, initiatiestage F0AY3A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Stage Nederlands, initiatiestage (3 sp.) F0AY3a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands, ingroeistage F0AY4A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Stage Nederlands, ingroeistage (3 sp.) F0AY4a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands, doorgroeistage F0AY5A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Stage Nederlands, doorgroeistage (3 sp.) F0AY5a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands - niet thuistaal, initiatiestage F0AY6A docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Stage Nederlands - niet thuistaal, initiatiestage (3 sp.) F0AY6a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands - niet thuistaal, ingroeistage F0AY7A docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Stage Nederlands - niet thuistaal, ingroeistage (3 sp.) F0AY7a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands - niet thuistaal, doorgroeistage F0AY8A docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Stage Nederlands - niet thuistaal, doorgroeistage (3 sp.) F0AY8a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
3 sp. Stage Spaans, initiatiestage F0AY9A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Stage Spaans, initiatiestage (3 sp.) F0AY9a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
3 sp. Stage Spaans, ingroeistage F0AZ0A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Stage Spaans, ingroeistage (3 sp.) F0AZ0a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
3 sp. Stage Spaans, doorgroeistage F0AZ1A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Stage Spaans, doorgroeistage (3 sp.) F0AZ1a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
-
Leraar in een superdiverse samenleving
-
Bijkomende stage
6 sp. Bijkomende stage voor vakdidactiek Nederlands – niet thuistaal als derde vakdidactiek F0ZI5A docenten docenten
Bijkomende stage voor vakdidactiek Nederlands – niet thuistaal als derde vakdidactiek (6 sp.) F0ZI5a docenten docenten
9 sp. Stage PAV-maatschappelijke vorming O0G51A docenten docenten
Stage PAV-maatschappelijke vorming (9 sp.) O0G51a docenten docenten
-
-
Verbreding-verdieping
12 sp. keuze uit onderstaande opleidingsonderdelen. Studenten die daarvoor in aanmerking komen, kunnen binnen deze groep ook een tweede en derde vakdidactiek opnemen. Studenten die voor hun derde vakdidactiek een klassieke taal wensen op te nemen en reeds twee moderne talen hebben opgenomen, kiezen voor het vak ‘Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten’ en de taalspecifieke vakdidactiek van hun keuze. Studenten die voor hun derde vakdidactiek een klassieke taal wensen op te nemen en reeds een klassieke taal hebben opgenomen, kiezen voor het vak ‘Vakdidactiek klassieke talen: verdieping’ en de taalspecifieke vakdidactiek van hun keuze.
Studenten die een klassieke en moderne taal combineren, kunnen hier kiezen voor de vakdidactiek van hun moderne taal (6sp.) OF nemen het vak ‘Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten’ op naast de vakdidactiek van hun gekozen taal (‘Vakdidactiek Latijn: praktijk’ of ‘Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk’). Studenten die twee klassieke talen combineren, kunnen ‘Vakdidactiek klassieke talen: verdieping’ en hun andere klassieke taal (‘Vakdidactiek Latijn: praktijk’ en ‘Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk)’ opnemen.
Je krijgt toegang tot een vakdidactiek van een vreemde/klassieke taal indien je die vreemde/klassieke taal ook als taal opnam in de bachelor in de taal- en letterkunde. Je krijgt toegang tot de vakdidactiek Nederlands indien je Nederlands ook als taal opnam in de bachelor in de taal- en letterkunde.
Studenten met een vooropleiding bachelor in de taal- en letterkunde, bachelor in de toegepaste taalkunde, bachelor in de taal-en regiostudies of bachelor in de logopedische en audiologische wetenschappen hebben toegang tot de vakdidactiek Nederlands - niet thuistaal en tot de Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming.-
Vakdidactiek
3 sp. Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten F0BT6A docenten- N.
docenten
- N.
Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0BT6a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Vakdidactiek klassieke talen: verdieping F0BT7A docenten- N.
docenten
- N.
Vakdidactiek klassieke talen: verdieping (3 sp.) F0BT7a docenten- N.
docenten
- N.
6 sp. Vakdidactiek Duits F0YV9A docenten Vakdidactiek Duits: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YV9a docenten Vakdidactiek Duits: praktijk (3 sp.) F0YW0a docenten 6 sp. Vakdidactiek Engels F0YW1A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Vakdidactiek Engels: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YW1a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Vakdidactiek Engels: praktijk (3 sp.) F0YW2a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Frans F0YW3A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Vakdidactiek Frans: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YW3a docenten- N.
- J.De Pessemier (medewerker)
docenten
- N.
- J.De Pessemier (medewerker)
Vakdidactiek Frans: praktijk (3 sp.) F0YW4a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Italiaans F0YW7A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
Vakdidactiek Italiaans: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven) (3 sp.) F0YW7a docenten docenten
- S.Marzo
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
Vakdidactiek Italiaans: praktijk (3 sp.) F0YW8a docenten docenten
- S.Marzo
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Nederlands F0YX1A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven) (3 sp.) F0YX1a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands: praktijk (3 sp.) F0YX2a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Nederlands - niet thuistaal F0YX3A docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands - niet thuistaal: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven) (3 sp.) F0YX3a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands - niet thuistaal: praktijk (3 sp.) F0YX4a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Spaans F0YX5A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Vakdidactiek Spaans: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YX5a docenten docenten
Vakdidactiek Spaans: praktijk (3 sp.) F0YX6a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming F0ZB6A docenten docenten
Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming (5 sp.) F0ZB6a docenten Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming: praktijkvoorbereiding (1 sp.) O0G58a docenten docenten
3 sp. Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk F0BT5A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Vakdidactiek Oud Grieks: praktijk (3 sp.) F0YW6a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Latijn: praktijk F0BT8A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Vakdidactiek Latijn: praktijk (3 sp.) F0YX0a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Chinees F0YY4A docenten- E.Hedebouw (coördinator)
- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
docenten
- E.Hedebouw (coördinator)
- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
Vakdidactiek Chinees: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YY4a docenten- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
docenten
- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
Vakdidactiek Chinees: praktijk (3 sp.) F0YY5a docenten- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
docenten
- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
-
Specifiek
Studenten kunnen het OPO Je vak geven in een vreemde taal: basisprincipes en uitgangspunten (F0BR1A) volgen indien zij door middel van een informele instaptoets aangeboden door de coördinator van het OPO kunnen aantonen dat zij voor Engels ten minste over het niveau B2 van het Europese referentiekader voor de talen beschikken.
6 sp. Evidence-based taalonderwijs F0VN3A docenten docenten
Evidence-based taalonderwijs (6 sp.) F0VN3a docenten docenten
6 sp. Computer Assisted Language Learning F0VH5A docenten docenten
Computer Assisted Language Learning (6 sp.) F0VH5a docenten docenten
6 sp. Literatuur en onderwijs F0VN4A docenten docenten
Literatuur en onderwijs (6 sp.) F0VN4a docenten docenten
6 sp. Taal en onderwijs: sociolinguïstische aspecten F0VH6A docenten docenten
Taal en onderwijs: sociolinguïstische aspecten (6 sp.) F0VH6a docenten docenten
6 sp. Taal en onderwijs: de rol van interactie F0VH7A docenten docenten
Taal en onderwijs: de rol van interactie (6 sp.) F0VH7a docenten docenten
3 sp. Je vak geven in een vreemde taal: basisprincipes en uitgangspunten F0BR1A docenten docenten
Je vak geven in een vreemde taal: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0BR1a docenten docenten
-
Universiteitsbreed
Studenten die geïnteresseerd zijn in "Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering" kiezen ofwel het opleidingsonderdeel G0R48A van 6 sp., ofwel nemen ze beide opleidingsonderdelen G0R93A van 3 sp. en G0R91A van 4 sp. op.
4 sp. Filosofie van de opvoeding en het onderwijs W0AH7A docenten docenten
Filosofie van de opvoeding en het onderwijs (4 sp.) W0AH7a docenten docenten
6 sp. Jeugdcriminologie en jeugd(beschermings)recht C01A7B docenten docenten
- J.Put (coördinator)
- S.Pleysier
- J.Put
Jeugdcriminologie en jeugd(beschermings)recht (6 sp.) C01A7a docenten docenten
5 sp. Professional Training and Development in Organisations P0S38A docenten- N.
- A.Boon (plaatsvervanger)
docenten
- N.
- A.Boon (plaatsvervanger)
Professional Training and Development in Organisations (5 sp.) P0S38a docenten- N.
- A.Boon (plaatsvervanger)
docenten
- N.
- A.Boon (plaatsvervanger)
3 sp. Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering - theorie G0R93A docenten docenten
- N.Severijns (coördinator)
- K.Biedenkopf
- G.Ceulemans
- M.Craps
- N.Severijns
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering - concepten (2 sp.) G0R85a docenten docenten
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – opdracht (1 sp.) G0R86a docenten 4 sp. Psychologie van de adolescentie en de jongvolwassenheid O0A55A docenten docenten
Psychologie van de adolescentie en de jongvolwassenheid (4 sp.) O0A55a docenten docenten
5 sp. Sociale en culturele pedagogiek P0S63A docenten docenten
Sociale en culturele pedagogiek colleges (4 sp.) P0S63a docenten docenten
Sociale en culturele pedagogiek: analyse van een praktijk (1 sp.) P0T53a docenten docenten
6 sp. Onderwijsrecht C03K7A docenten docenten
Onderwijsrecht (3 sp.) C03K6a docenten docenten
Inleiding tot het onderwijsrecht (3 sp.) C03K7a docenten docenten
6 sp. Science Communication and Outreach G0R44A docenten docenten
Science Communication and Outreach (6 sp.) G0R44a docenten docenten
3 sp. Filosofisch gesprek met kinderen en jongeren S0I35A docenten docenten
Didactiek filosofisch gesprek met kinderen en jongeren (3 sp.) S0I35a docenten docenten
4 sp. Taalverwerving F0AR5A docenten docenten
Taalverwerving (4 sp.) F0AR5a docenten docenten
4 sp. Leer- en gedragsmoeilijkheden op school P0X66A docenten docenten
- E.Gadeyne (coördinator)
- D.Baeyens
- P.Ghesquière
- E.Gadeyne (plaatsvervanger)
Leer- en gedragsmoeilijkheden op school (4 sp.) P0X66a docenten docenten
- D.Baeyens
- P.Ghesquière
- E.Gadeyne (plaatsvervanger)
4 sp. Begeleiding van onderwijsloopbaan en keuzeprocessen P0X67A docenten docenten
Begeleiding van onderwijsloopbaan en keuzeprocessen: hoorcollege (2 sp.) P0W65a docenten docenten
Praktijkopdracht Onderwijsloopbaanbegeleiding (2 sp.) P0X68a docenten docenten
6 sp. Burgerschapsvorming O0A51B docenten- E.Claes
- N.
docenten
- E.Claes
- N.
Burgerschapsvorming (6 sp.) O0A51a docenten- E.Claes
- N.
docenten
- E.Claes
- N.
6 sp. Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering G0R48A docenten docenten
- G.Ceulemans (coördinator)
- K.Biedenkopf
- G.Ceulemans
- M.Craps
- N.Severijns
- M.Smet
- N.
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering - concepten (2 sp.) G0R85a docenten docenten
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – opdracht (1 sp.) G0R86a docenten Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – project (3 sp.) G0R87a docenten 4 sp. Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering - projectwerk G0R91A docenten docenten
- G.Ceulemans (coördinator)
- K.Biedenkopf
- G.Ceulemans
- M.Craps
- N.Severijns
- M.Smet
- N.
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – werkplan (1 sp.) G0R91a docenten docenten
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – project (3 sp.) G0R87a docenten -
Opleidingsonderdelen met afstandsonderwijs of studentenmobiliteit
Onderstaande opleidingsonderdelen worden (bijna) volledig in afstandsonderwijs (synchroon of asynchroon) aangeboden of vergen studentenmobiliteit in een internationale context. Kijk voor meer informatie over de werkvorm in de ECTS-fiche van het opleidingsonderdeel.
Indien je het opleidingsonderdeel O0G40A – Approaches to Innovative Teaching wenst op te nemen, moet je je eveneens inschrijven aan Thomas More campus Vorselaar. Meer informatie vind je op deze website.3 sp. Positief gedragsmanagement voor leraren (sem 1) L09P0A docenten docenten
Positief gedragsmanagement voor leraren (sem 1) (3 sp.) L09P0a docenten docenten
6 sp. Lesgeven binnen volwassenenvorming P0X27A docenten- J.Medaer (coördinator)
- J.Vandenabeele
docenten
- J.Medaer (coördinator)
- J.Vandenabeele
Lesgeven binnen volwassenenvorming: algemene en specifieke eigenheden van het volwassenenvormingsveld in Vlaanderen (3 sp.) P0X27a docenten docenten
Lesgeven binnen volwassenenvorming: onderzoek naar motivatie van vormingskeuze bij volwassenen (3 sp.) P0X34a docenten docenten
3 sp. Media, innovatie en leren HEM15A docenten- K.Goeman (coördinator)
docenten
- K.Goeman (coördinator)
Media, innovatie en leren (3 sp.) HEM15a docenten docenten
6 sp. Europees burgerschap S0O96A docenten- K.Grimonprez (coördinator)
- N.
docenten
- K.Grimonprez (coördinator)
- N.
EU-burgerschapseducatie: casussen over EU-rechten en -waarden (3 sp.) S0O96a docenten docenten
EU-leraar (3 sp.) S0O97a docenten docenten
3 sp. Approaches to Innovative Teaching – Global Perspectives 
O0G40A docenten- N.
docenten
- N.
Approaches to Innovative Teaching – Global Perspectives (3 sp.) O0G40a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Positief gedragsmanagement voor leraren (sem 2) L09P1A docenten docenten
Positief gedragsmanagement voor leraren (sem 2) (3 sp.) L09P1a docenten docenten
6 sp. Didactiek van het hoger onderwijs P0V27B docenten docenten
- M.Vandecandelaere
- A.Verburgh (plaatsvervanger)
- W.Schouteden (medewerker)
Didactiek van het hoger onderwijs: opdracht (1 sp.) O0G78a docenten docenten
- M.Vandecandelaere
- A.Verburgh (plaatsvervanger)
- W.Schouteden (medewerker)
Didactiek van het hoger onderwijs (5 sp.) P0V27a docenten docenten
- M.Vandecandelaere
- A.Verburgh (plaatsvervanger)
- W.Schouteden (medewerker)
5 sp. Theologie, religie en onderwijs A01D9A docenten docenten
Theologie, Religie en Onderwijs (5 sp.) A01D9a docenten docenten
6 sp. Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master S0I29A docenten docenten
- E.Claes (coördinator)
- O.Agirdag
- E.Claes
- G.Galle
- K.Van Nieuwenhuyse
Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master (6 sp.) S0I29a docenten
-
-
-
Track leraarschap voor studenten die 15 sp. leraarschap voorafnamen in de bachelor in de taal- en letterkunde (39 sp.)
-
Algemene educatieve vorming
Je neemt verplicht Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1), Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 1 of 2) en Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 1 of 2) op, in totaal voor 12 studiepunten.
6 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1) P0V17A docenten- K.Aesaert (coördinator)
- O.Agirdag
- F.Depaepe
- J.Elen
- B.Henkens
- S.Nijs
- M.Simons
- S.Van Ruyskensvelde
- K.Van den Branden
- E.Vanassche
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1) (6 sp.) P0V17a docenten- K.Aesaert
- O.Agirdag
- F.Depaepe
- J.Elen
- B.Henkens
- S.Nijs
- M.Simons
- S.Van Ruyskensvelde
- K.Van den Branden
- E.Vanassche
-
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 en Bouwstenen voor een krachtige leeromgeving: keuze
Studenten die “Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2” (6 sp) moeten hernemen, nemen “Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2” (3 sp) en “Bouwstenen van een krachtige leeromgeving” niet op maar nemen het betreffende opleidingsonderdeel op uit de groep Overgangsmaatregelen.
3 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 1) O0G41A docenten docenten
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: events (sem 1) (2 sp.) O0G41a docenten Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: opdracht (sem 1) (1 sp.) O0G42a docenten docenten
3 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 2) O0G43A docenten docenten
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: events (sem 2) (2 sp.) O0G43a docenten Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: opdracht (sem 2) (1 sp.) O0G44a docenten docenten
3 sp. Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 1) O0G45A docenten docenten
- N.Charlier (coördinator)
- A.Raes
- L.Behiels (medewerker)
- G.Gevaert (medewerker)
- J.Medaer (medewerker)
Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 1) (3 sp.) O0G45a docenten docenten
- N.Charlier
- A.Raes
- L.Behiels (medewerker)
- G.Gevaert (medewerker)
- J.Medaer (medewerker)
3 sp. Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 2) O0G46A docenten docenten
- N.Charlier (coördinator)
- A.Raes
- L.Behiels (medewerker)
- G.Gevaert (medewerker)
- J.Medaer (medewerker)
Bouwstenen van een krachtige leeromgeving (sem 2) (3 sp.) O0G46a docenten docenten
- N.Charlier
- A.Raes
- L.Behiels (medewerker)
- G.Gevaert (medewerker)
- J.Medaer (medewerker)
-
Overgangsmaatregelen
Studenten die LIMBO2 reeds opnamen, maar nog niet afwerkten, kunnen het OPO afwerken volgens de huidige afspraken.
Reeds verworven LIMBO punten blijven 2 academiejaren geldig.6 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 1) P0V18A docenten docenten
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: events (sem 1) (4 sp.) P0V18a docenten Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: opdracht (sem 1) (2 sp.) P0V19a docenten docenten
6 sp. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 2) P0V20A docenten docenten
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: events (sem 2) (4 sp.) P0V20a docenten Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2: opdracht (sem 2) (2 sp.) P0V21a docenten docenten
-
Vakdidactisch luik
Studenten volgen de twee vakdidactieken waarvan zij deel 1 reeds opnamen in de BA taal- en letterkunde. Studenten die een klassieke en moderne taal combineren, nemen de twee vakdidactieken van hun gekozen talen op (vakdidactiek van de moderne taal en ‘Vakdidactiek Latijn: praktijk (Leuven)’ of ‘Vakdidactiek Grieks: praktijk (Leuven)’). Studenten die twee klassieke talen combineren, nemen ‘Vakdidactiek Latijn: praktijk (Leuven)’ en ‘Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk (Leuven)’ op.
3 sp. Vakdidactiek Duits F0YW0A docenten Vakdidactiek Duits: praktijk (3 sp.) F0YW0a docenten 3 sp. Vakdidactiek Engels F0YW2A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Vakdidactiek Engels: praktijk (3 sp.) F0YW2a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Frans F0YW4A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Vakdidactiek Frans: praktijk (3 sp.) F0YW4a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk F0BT5A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Vakdidactiek Oud Grieks: praktijk (3 sp.) F0YW6a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Italiaans F0YW8A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
Vakdidactiek Italiaans: praktijk (3 sp.) F0YW8a docenten docenten
- S.Marzo
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Latijn: praktijk F0BT8A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Vakdidactiek Latijn: praktijk (3 sp.) F0YX0a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Nederlands F0YX2A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands: praktijk (3 sp.) F0YX2a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Spaans F0YX6A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Vakdidactiek Spaans: praktijk (3 sp.) F0YX6a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
-
Stage
Verplicht 15 sp. op te nemen.
Studenten die de vakdidactiek van slechts één taal kiezen, selecteren de stage-opleidingsonderdelen van die taal en selecteren daarnaast de twee OPO’s Stage eentalig traject.
Studenten die van drie (of meer) talen de vakdidactiek volgen, kiezen een stage voor twee van de gevolgde talen, tenzij studenten de vakdidactiek Nederlands – niet thuistaal combineren met ten minste twee andere vakdidactieken van een taal. In dat geval dienen zij een bijkomende stage van 6 sp. op te nemen: ‘Bijkomende stage voor vakdidactiek Nederlands – niet thuistaal als derde vakdidactiek’.
Studenten die de Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming opnemen, dienen ook steeds Stage PAV-maatschappelijke vorming (B-KUL- O0G51A) als bijkomende stage op te nemen.
Alle studenten volgen verplicht het OPO Leraar in een superdiverse samenleving.-
Stage talen
3 sp. Stage eentalig traject, ingroeistage F0AZ9A docenten- N.
docenten
- N.
Stage eentalig traject, ingroeistage (3 sp.) F0AZ9a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Stage eentalig traject, doorgroeistage F0BB1A docenten- N.
docenten
- N.
Stage eentalig traject, doorgroeistage (3 sp.) F0BB1a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Stage Duits, ingroeistage F0AW9A docenten Stage Duits, ingroeistage (3 sp.) F0AW9a docenten 3 sp. Stage Duits, doorgroeistage F0AX0A docenten Stage Duits, doorgroeistage (3 sp.) F0AX0a docenten 3 sp. Stage Engels, ingroeistage F0AX2A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Stage Engels, ingroeistage (3 sp.) F0AX2a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
3 sp. Stage Engels, doorgroeistage F0AX3A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Stage Engels, doorgroeistage (3 sp.) F0AX3a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
3 sp. Stage Frans, ingroeistage F0AX5A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Stage Frans, ingroeistage (3 sp.) F0AX5a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
3 sp. Stage Frans, doorgroeistage F0AX6A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Stage Frans, doorgroeistage (3 sp.) F0AX6a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
3 sp. Stage Oud Grieks, ingroeistage F0AX8A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Oud Grieks, ingroeistage (3 sp.) F0AX8a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Oud Grieks, doorgroeistage F0AX9A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Oud Grieks, doorgroeistage (3 sp.) F0AX9a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Italiaans, ingroeistage F0AY1A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
Stage Italiaans, ingroeistage (3 sp.) F0AY1a docenten docenten
3 sp. Stage Italiaans, doorgroeistage F0AY2A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
Stage Italiaans, doorgroeistage (3 sp.) F0AY2a docenten docenten
3 sp. Stage Latijn, ingroeistage F0AZ6A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Latijn, ingroeistage (3 sp.) F0AZ6a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Latijn, doorgroeistage F0AZ7A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Stage Latijn, doorgroeistage (3 sp.) F0AZ7a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.Denayer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands, ingroeistage F0AY4A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Stage Nederlands, ingroeistage (3 sp.) F0AY4a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands, doorgroeistage F0AY5A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Stage Nederlands, doorgroeistage (3 sp.) F0AY5a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands - niet thuistaal, ingroeistage F0AY7A docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Stage Nederlands - niet thuistaal, ingroeistage (3 sp.) F0AY7a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
3 sp. Stage Nederlands - niet thuistaal, doorgroeistage F0AY8A docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Stage Nederlands - niet thuistaal, doorgroeistage (3 sp.) F0AY8a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
3 sp. Stage Spaans, ingroeistage F0AZ0A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Stage Spaans, ingroeistage (3 sp.) F0AZ0a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
3 sp. Stage Spaans, doorgroeistage F0AZ1A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Stage Spaans, doorgroeistage (3 sp.) F0AZ1a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
-
Leraar in een superdiverse samenleving
-
Bijkomende stage
6 sp. Bijkomende stage voor vakdidactiek Nederlands – niet thuistaal als derde vakdidactiek F0ZI5A docenten docenten
Bijkomende stage voor vakdidactiek Nederlands – niet thuistaal als derde vakdidactiek (6 sp.) F0ZI5a docenten docenten
9 sp. Stage PAV-maatschappelijke vorming O0G51A docenten docenten
Stage PAV-maatschappelijke vorming (9 sp.) O0G51a docenten docenten
-
-
Verbreding – verdieping
6 sp. keuze uit onderstaande opleidingsonderdelen. Studenten die daarvoor in aanmerking komen, kunnen binnen deze groep ook een derde vakdidactiek opnemen. Studenten die voor hun derde vakdidactiek een klassieke taal wensen op te nemen en reeds twee moderne talen hebben opgenomen, kiezen voor het vak ‘Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten’ en de taalspecifieke vakdidactiek van hun keuze. Studenten die voor hun derde vakdidactiek een klassieke taal wensen op te nemen en reeds een klassieke taal hebben opgenomen, kiezen voor het vak ‘Vakdidactiek klassieke talen: verdieping’ en de taalspecifieke vakdidactiek van hun keuze.
Je krijgt toegang tot een vakdidactiek van een vreemde/klassieke taal indien je die vreemde/klassieke taal ook als taal opnam in de bachelor in de taal- en letterkunde. Je krijgt toegang tot de vakdidactiek Nederlands indien je Nederlands ook als taal opnam in de bachelor in de taal- en letterkunde.
Studenten met een vooropleiding bachelor in de taal- en letterkunde, bachelor in de toegepaste taalkunde, bachelor in de taal-en regiostudies of bachelor in de logopedische en audiologische wetenschappen hebben toegang tot de vakdidactiek Nederlands - niet thuistaal.-
Vakdidactiek
6 sp. Vakdidactiek Duits F0YV9A docenten Vakdidactiek Duits: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YV9a docenten Vakdidactiek Duits: praktijk (3 sp.) F0YW0a docenten 6 sp. Vakdidactiek Engels F0YW1A docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Vakdidactiek Engels: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YW1a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
Vakdidactiek Engels: praktijk (3 sp.) F0YW2a docenten- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- A.De Paepe (medewerker)
- F.De Vadder (medewerker)
- A.Laffut (medewerker)
- B.Meeus (medewerker)
- J.Van der Veken (medewerker)
- J.Verbeek (medewerker)
- P.Verhoeven (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Frans F0YW3A docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
Vakdidactiek Frans: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YW3a docenten- N.
- J.De Pessemier (medewerker)
docenten
- N.
- J.De Pessemier (medewerker)
Vakdidactiek Frans: praktijk (3 sp.) F0YW4a docenten- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
docenten
- N.
- K.Daras (medewerker)
- B.De Graeve (medewerker)
- J.De Pessemier (medewerker)
- V.Gheysens (medewerker)
- B.Vanoverbeke (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Oud-Grieks: praktijk F0BT5A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Vakdidactiek Oud Grieks: praktijk (3 sp.) F0YW6a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Italiaans F0YW7A docenten docenten
- S.Marzo (coördinator)
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
Vakdidactiek Italiaans: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven) (3 sp.) F0YW7a docenten docenten
- S.Marzo
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
Vakdidactiek Italiaans: praktijk (3 sp.) F0YW8a docenten docenten
- S.Marzo
- B.van den Bossche
- N.
- C.Sirocchi (medewerker)
3 sp. Vakdidactiek Latijn: praktijk F0BT8A docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
Vakdidactiek Latijn: praktijk (3 sp.) F0YX0a docenten docenten
- N.
- L.Aerts (medewerker)
- N.De Naeyer (medewerker)
- B.Gevaert (medewerker)
- K.Vandecruys (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Nederlands F0YX1A docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven) (3 sp.) F0YX1a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands: praktijk (3 sp.) F0YX2a docenten- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- G.Bombeke (medewerker)
- T.Burke (medewerker)
- A.Timmermans (medewerker)
- P.Van Damme (medewerker)
- H.van Looveren (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Nederlands - niet thuistaal F0YX3A docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands - niet thuistaal: basisprincipes en uitgangspunten (Leuven) (3 sp.) F0YX3a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
Vakdidactiek Nederlands - niet thuistaal: praktijk (3 sp.) F0YX4a docenten- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
docenten
- K.Van den Branden
- L.De Paepe (medewerker)
- S.Fonteyn (medewerker)
- A.Houben (medewerker)
- S.Maes (medewerker)
- I.Proot (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek Spaans F0YX5A docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
Vakdidactiek Spaans: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YX5a docenten docenten
Vakdidactiek Spaans: praktijk (3 sp.) F0YX6a docenten- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
docenten
- K.Buyse
- E.González Melón (medewerker)
6 sp. Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming F0ZB6A docenten docenten
Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming (5 sp.) F0ZB6a docenten Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming: praktijkvoorbereiding (1 sp.) O0G58a docenten docenten
3 sp. Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten F0BT6A docenten- N.
docenten
- N.
Vakdidactiek klassieke talen: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0BT6a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Vakdidactiek klassieke talen: verdieping F0BT7A docenten- N.
docenten
- N.
Vakdidactiek klassieke talen: verdieping (3 sp.) F0BT7a docenten- N.
docenten
- N.
6 sp. Vakdidactiek Chinees F0YY4A docenten- E.Hedebouw (coördinator)
- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
docenten
- E.Hedebouw (coördinator)
- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
Vakdidactiek Chinees: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0YY4a docenten- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
docenten
- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
Vakdidactiek Chinees: praktijk (3 sp.) F0YY5a docenten- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
docenten
- D.Derhaeg
- L.Geyskens
- E.Hedebouw
- Y.Lin
- D.Derhaeg (medewerker)
- L.Geyskens (medewerker)
- E.Hedebouw (medewerker)
-
Specifiek
Studenten kunnen het OPO Je vak geven in een vreemde taal: basisprincipes en uitgangspunten (F0BR1A) volgen indien zij door middel van een informele instaptoets aangeboden door de coördinator van het OPO kunnen aantonen dat zij voor Engels ten minste over het niveau B2 van het Europese referentiekader voor de talen beschikken.
6 sp. Computer Assisted Language Learning F0VH5A docenten docenten
Computer Assisted Language Learning (6 sp.) F0VH5a docenten docenten
6 sp. Literatuur en onderwijs F0VN4A docenten docenten
Literatuur en onderwijs (6 sp.) F0VN4a docenten docenten
6 sp. Evidence-based taalonderwijs F0VN3A docenten docenten
Evidence-based taalonderwijs (6 sp.) F0VN3a docenten docenten
6 sp. Taal en onderwijs: sociolinguïstische aspecten F0VH6A docenten docenten
Taal en onderwijs: sociolinguïstische aspecten (6 sp.) F0VH6a docenten docenten
6 sp. Taal en onderwijs: de rol van interactie F0VH7A docenten docenten
Taal en onderwijs: de rol van interactie (6 sp.) F0VH7a docenten docenten
3 sp. Je vak geven in een vreemde taal: basisprincipes en uitgangspunten F0BR1A docenten docenten
Je vak geven in een vreemde taal: basisprincipes en uitgangspunten (3 sp.) F0BR1a docenten docenten
-
Universiteitsbreed
Studenten die geïnteresseerd zijn in "Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering" kiezen ofwel het opleidingsonderdeel G0R48A van 6 sp., ofwel nemen ze beide opleidingsonderdelen G0R93A van 3 sp. en G0R91A van 4 sp. op.
4 sp. Filosofie van de opvoeding en het onderwijs W0AH7A docenten docenten
Filosofie van de opvoeding en het onderwijs (4 sp.) W0AH7a docenten docenten
6 sp. Jeugdcriminologie en jeugd(beschermings)recht C01A7B docenten docenten
- J.Put (coördinator)
- S.Pleysier
- J.Put
Jeugdcriminologie en jeugd(beschermings)recht (6 sp.) C01A7a docenten docenten
5 sp. Professional Training and Development in Organisations P0S38A docenten- N.
- A.Boon (plaatsvervanger)
docenten
- N.
- A.Boon (plaatsvervanger)
Professional Training and Development in Organisations (5 sp.) P0S38a docenten- N.
- A.Boon (plaatsvervanger)
docenten
- N.
- A.Boon (plaatsvervanger)
3 sp. Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering - theorie G0R93A docenten docenten
- N.Severijns (coördinator)
- K.Biedenkopf
- G.Ceulemans
- M.Craps
- N.Severijns
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering - concepten (2 sp.) G0R85a docenten docenten
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – opdracht (1 sp.) G0R86a docenten 4 sp. Taalverwerving F0AR5A docenten docenten
Taalverwerving (4 sp.) F0AR5a docenten docenten
4 sp. Leer- en gedragsmoeilijkheden op school P0X66A docenten docenten
- E.Gadeyne (coördinator)
- D.Baeyens
- P.Ghesquière
- E.Gadeyne (plaatsvervanger)
Leer- en gedragsmoeilijkheden op school (4 sp.) P0X66a docenten docenten
- D.Baeyens
- P.Ghesquière
- E.Gadeyne (plaatsvervanger)
4 sp. Begeleiding van onderwijsloopbaan en keuzeprocessen P0X67A docenten docenten
Begeleiding van onderwijsloopbaan en keuzeprocessen: hoorcollege (2 sp.) P0W65a docenten docenten
Praktijkopdracht Onderwijsloopbaanbegeleiding (2 sp.) P0X68a docenten docenten
6 sp. Burgerschapsvorming O0A51B docenten- E.Claes
- N.
docenten
- E.Claes
- N.
Burgerschapsvorming (6 sp.) O0A51a docenten- E.Claes
- N.
docenten
- E.Claes
- N.
4 sp. Psychologie van de adolescentie en de jongvolwassenheid O0A55A docenten docenten
Psychologie van de adolescentie en de jongvolwassenheid (4 sp.) O0A55a docenten docenten
5 sp. Sociale en culturele pedagogiek P0S63A docenten docenten
Sociale en culturele pedagogiek colleges (4 sp.) P0S63a docenten docenten
Sociale en culturele pedagogiek: analyse van een praktijk (1 sp.) P0T53a docenten docenten
6 sp. Onderwijsrecht C03K7A docenten docenten
Onderwijsrecht (3 sp.) C03K6a docenten docenten
Inleiding tot het onderwijsrecht (3 sp.) C03K7a docenten docenten
6 sp. Science Communication and Outreach G0R44A docenten docenten
Science Communication and Outreach (6 sp.) G0R44a docenten docenten
3 sp. Filosofisch gesprek met kinderen en jongeren S0I35A docenten docenten
Didactiek filosofisch gesprek met kinderen en jongeren (3 sp.) S0I35a docenten docenten
6 sp. Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering G0R48A docenten docenten
- G.Ceulemans (coördinator)
- K.Biedenkopf
- G.Ceulemans
- M.Craps
- N.Severijns
- M.Smet
- N.
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering - concepten (2 sp.) G0R85a docenten docenten
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – opdracht (1 sp.) G0R86a docenten Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – project (3 sp.) G0R87a docenten 4 sp. Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering - projectwerk G0R91A docenten docenten
- G.Ceulemans (coördinator)
- K.Biedenkopf
- G.Ceulemans
- M.Craps
- N.Severijns
- M.Smet
- N.
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – werkplan (1 sp.) G0R91a docenten docenten
Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering – project (3 sp.) G0R87a docenten -
Opleidingsonderdelen met afstandsonderwijs of studentenmobiliteit
Onderstaande opleidingsonderdelen worden (bijna) volledig in afstandsonderwijs (synchroon of asynchroon) aangeboden of vergen studentenmobiliteit in een internationale context. Kijk voor meer informatie over de werkvorm in de ECTS-fiche van het opleidingsonderdeel.
Indien je het opleidingsonderdeel O0G40A – Approaches to Innovative Teaching wenst op te nemen, moet je je eveneens inschrijven aan Thomas More campus Vorselaar. Meer informatie vind je op deze website.3 sp. Positief gedragsmanagement voor leraren (sem 1) L09P0A docenten docenten
Positief gedragsmanagement voor leraren (sem 1) (3 sp.) L09P0a docenten docenten
6 sp. Lesgeven binnen volwassenenvorming P0X27A docenten- J.Medaer (coördinator)
- J.Vandenabeele
docenten
- J.Medaer (coördinator)
- J.Vandenabeele
Lesgeven binnen volwassenenvorming: algemene en specifieke eigenheden van het volwassenenvormingsveld in Vlaanderen (3 sp.) P0X27a docenten docenten
Lesgeven binnen volwassenenvorming: onderzoek naar motivatie van vormingskeuze bij volwassenen (3 sp.) P0X34a docenten docenten
3 sp. Media, innovatie en leren HEM15A docenten- K.Goeman (coördinator)
docenten
- K.Goeman (coördinator)
Media, innovatie en leren (3 sp.) HEM15a docenten docenten
6 sp. Europees burgerschap S0O96A docenten- K.Grimonprez (coördinator)
- N.
docenten
- K.Grimonprez (coördinator)
- N.
EU-burgerschapseducatie: casussen over EU-rechten en -waarden (3 sp.) S0O96a docenten docenten
EU-leraar (3 sp.) S0O97a docenten docenten
3 sp. Approaches to Innovative Teaching – Global Perspectives O0G40A docenten- N.
docenten
- N.
Approaches to Innovative Teaching – Global Perspectives (3 sp.) O0G40a docenten- N.
docenten
- N.
3 sp. Positief gedragsmanagement voor leraren (sem 2) L09P1A docenten docenten
Positief gedragsmanagement voor leraren (sem 2) (3 sp.) L09P1a docenten docenten
6 sp. Didactiek van het hoger onderwijs P0V27B docenten docenten
- M.Vandecandelaere
- A.Verburgh (plaatsvervanger)
- W.Schouteden (medewerker)
Didactiek van het hoger onderwijs: opdracht (1 sp.) O0G78a docenten docenten
- M.Vandecandelaere
- A.Verburgh (plaatsvervanger)
- W.Schouteden (medewerker)
Didactiek van het hoger onderwijs (5 sp.) P0V27a docenten docenten
- M.Vandecandelaere
- A.Verburgh (plaatsvervanger)
- W.Schouteden (medewerker)
5 sp. Theologie, religie en onderwijs A01D9A docenten docenten
Theologie, Religie en Onderwijs (5 sp.) A01D9a docenten docenten
6 sp. Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master S0I29A docenten docenten
- E.Claes (coördinator)
- O.Agirdag
- E.Claes
- G.Galle
- K.Van Nieuwenhuyse
Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master (6 sp.) S0I29a docenten
-
-
-
Masterproef
De student neemt verplicht beide opleidingsonderdelen op (24 sp.).
6 sp. Onderwijsonderzoek talen 
F0ZC0A docenten docenten
- L.Sercu (coördinator)
- K.Buyse
- M.De Cock
- L.Sercu
- T.Van Houdt
- K.Van den Branden
- N.
Methodologische ondersteuningssessies (1 sp.) P0U92a docenten docenten
Onderwijsonderzoek talen: onderzoeksopdracht (5 sp.) F0ZC1a docenten 18 sp. Masterproef F0VK0A docenten- N.
docenten
- N.
Masterproef (18 sp.) F0VK0a docenten- N.
docenten
- N.
-
Taal- en letterkundemodules
De studenten kiezen in totaal voor 36 studiepunten uit de onderstaande modules. Alle studenten kiezen uit één of twee taalmodules in totaal voor 24 studiepunten taalspecifieke opleidingsonderdelen. Studenten kiezen daarbij minstens twee taalspecifieke taalkunde-OPO’s en twee taalspecifieke letterkunde-OPO’s.
-
Specifieke taal- en letterkundemodules
-
Taalmodule Duits
-
Duitse taalkunde
6 sp. Deutsche Sprachwissenschaft: Theorie und Deskription F0VI1A docenten docenten
Deutsche Sprachwissenschaft: Theorie und Deskription (6 sp.) F0VI1a docenten docenten
6 sp. Deutsche Sprachwissenschaft: Wandel und Variation F0VI2A docenten docenten
Deutsche Sprachwissenschaft: Wandel und Variation (6 sp.) F0VI2a docenten docenten
-
Duitse letterkunde
6 sp. Deutsche Literatur: Literatur und Philosophie seit der Aufklärung F0UZ0A docenten docenten
Deutsche Literatur: Literatur und Philosophie seit der Aufklärung (6 sp.) F0UZ0a docenten docenten
6 sp. Deutsche Literatur: Literatur und Identität seit der Aufklärung F0UZ1A docenten docenten
Deutsche Literatur: Literatur und Identität seit der Aufklärung (6 sp.) F0UZ1a docenten docenten
-
-
Taalmodule Engels
-
Engelse taalkunde
6 sp. English Linguistics: Grammar and Discourse 
F0VI5A docenten- L.Heyvaert
- C.Gentens (plaatsvervanger)
docenten
- L.Heyvaert
- C.Gentens (plaatsvervanger)
English Linguistics: Grammar and Discourse (6 sp.) F0VI5a docenten- L.Heyvaert
- C.Gentens (plaatsvervanger)
docenten
- L.Heyvaert
- C.Gentens (plaatsvervanger)
6 sp. English Linguistics: Linguistic and Social Determinants of Variation in English F0YI9A docenten docenten
English Linguistics: Linguistic and Social Determinants of Variation in English (6 sp.) F0YI9a docenten docenten
6 sp. English Linguistics: Grammar in Diachrony F0VI3A docenten docenten
English Linguistics: Grammar in Diachrony (6 sp.) F0VI3a docenten docenten
-
Engelse letterkunde
6 sp. English Literature: Postromantic Materialisms F0UZ2A docenten docenten
English Literature: Postromantic Materialisms (6 sp.) F0UZ2a docenten docenten
6 sp. English Literature: Reading Identities in the British Isles F0UZ3A docenten docenten
English Literature: Reading Identities in the British Isles (6 sp.) F0UZ3a docenten docenten
6 sp. English Literature: Topics in Post-45 American Literature F0UZ4A docenten docenten
English Literature: Topics in Post-45 American Literature (6 sp.) F0UZ4a docenten docenten
6 sp. English Literature: Topics in Post-45 Literatures in English F0BD3A docenten docenten
English Literature: Topics in Post-45 Literatures in English (6 sp.) F0BD3a docenten docenten
6 sp. English Literature: Topics in Irish Literature 
F0BD2A docenten docenten
English Literature: Topics in Irish Literature (6 sp.) F0BD2a docenten docenten
-
-
Taalmodule Frans
-
Franse taalkunde
6 sp. Linguistique française: français moderne F0VI6A docenten docenten
Linguistique française: français moderne (6 sp.) F0VI6a docenten docenten
6 sp. Linguistique française: linguistique historique 
F0VI7A docenten docenten
Linguistique française: linguistique historique (6 sp.) F0VI7a docenten docenten
6 sp. Linguistique française: linguistique appliquée F0VI8A docenten docenten
- P.Desmet
- A.Noreillie (plaatsvervanger)
- N.
- A.Noreillie (plaatsvervanger)
Linguistique française: linguistique appliquée (6 sp.) F0VI8a docenten docenten
- P.Desmet
- A.Noreillie (plaatsvervanger)
- N.
- A.Noreillie (plaatsvervanger)
-
Franse letterkunde
6 sp. Littérature française: littérature classique F0UZ5A docenten docenten
Littérature française: littérature classique (6 sp.) F0UZ5a docenten docenten
6 sp. Littérature française: littérature française moderne F0UZ6A docenten docenten
Littérature française: littérature française moderne (6 sp.) F0UZ6a docenten docenten
6 sp. Littérature française: littérature francophone moderne F0UZ7A docenten docenten
Littérature française: littérature francophone moderne (6 sp.) F0UZ7a docenten docenten
-
-
Taalmodule Grieks
-
Griekse letterkunde
6 sp. Papyrologie en de multiculturele samenleving in Egypte F0UO7A docenten docenten
Papyrologie en de multiculturele samenleving in Egypte (6 sp.) F0UO7a docenten docenten
6 sp. Grieks drama F0UZ8A docenten docenten
Grieks drama (6 sp.) F0UZ8a docenten docenten
6 sp. Hellenistische literatuur F0VA0A docenten docenten
Hellenistische literatuur (6 sp.) F0VA0a docenten docenten
6 sp. Byzantijnse literatuur F0VA1A docenten docenten
Byzantijnse literatuur (6 sp.) F0VA1a docenten docenten
6 sp. Griekse filosofische literatuur F0UZ9A docenten Griekse filosofische literatuur (6 sp.) F0UZ9a docenten
-
Griekse taalkunde
3 sp. Myceens Grieks F0BQ5A docenten docenten
Myceens Grieks (3 sp.) F0BQ5a docenten docenten
3 sp. Computerlinguïstiek voor klassieke talen F0BQ6A docenten- N.
- A.Keersmaekers (plaatsvervanger)
docenten
- N.
- A.Keersmaekers (plaatsvervanger)
Computerlinguïstiek voor klassieke talen (3 sp.) F0BQ6a docenten- N.
- A.Keersmaekers (plaatsvervanger)
docenten
- N.
- A.Keersmaekers (plaatsvervanger)
3 sp. Taalreflectie en taalbeschrijving in de oudheid F0BQ7A docenten docenten
Taalreflectie en taalbeschrijving in de oudheid (3 sp.) F0BQ7a docenten docenten
3 sp. Vergelijkende Indo-Europese taalkunde F0BQ8A docenten docenten
Vergelijkende Indo-Europese Taalkunde (3 sp.) F0BQ8a docenten docenten
-
-
Taalmodule Hebreeuws
6 sp. Foreigners and minorities in multicultural Babylonia in the first millennium BCE F0XZ6A docenten docenten
Foreigners and minorities in multicultural Babylonia in the first millennium BCE (6 sp.) F0XZ6a docenten docenten
6 sp. Biblical Poetry and Analysis of Metaphors A06E5B docenten docenten
Biblical Poetry and Analysis of Metaphors (6 sp.) A06E5a docenten docenten
6 sp. Gevorderde taalkunde van het Hebreeuws F0BS3A docenten docenten
Gevorderde taalkunde van het Hebreeuws (6 sp.) F0BS3a docenten docenten
6 sp. Prophecy and its Reception in Antiquity A0AB6A docenten docenten
Prophecy and its Reception in Antiquity (6 sp.) A0AB6a docenten docenten
6 sp. Seminar Texts and Textual History of the Old Testament A06E1B docenten docenten
Seminar Texts and Textual History of the Old Testament (6 sp.) A06E1a docenten docenten
6 sp. Hebreeuwse commentaarliteratuur F0XZ4B docenten docenten
Hebreeuwse commentaarliteratuur (6 sp.) F0XZ4a docenten docenten
-
Taalmodule Italiaans
-
Italiaanse taalkunde
6 sp. Linguistica italiana: Analisi del discorso multimodale F0WR3A docenten docenten
Linguistica italiana: Analisi del discorso multimodale (6 sp.) F0WD0a docenten docenten
6 sp. Linguistica italiana: le varietà dell'italiano F0VJ0A docenten docenten
Linguistica italiana: le varietà dell'italiano (6 sp.) F0VJ0a docenten docenten
-
Italiaanse letterkunde
6 sp. Letteratura italiana: poesia F0VA2A docenten docenten
Letteratura italiana: poesia (6 sp.) F0VA2a docenten docenten
6 sp. Letteratura italiana: prosa F0VA3A docenten- B.van den Bossche
- N.Dupré (plaatsvervanger)
docenten
- B.van den Bossche
- N.Dupré (plaatsvervanger)
Letteratura italiana: prosa (6 sp.) F0VA3a docenten- B.van den Bossche
- N.Dupré (plaatsvervanger)
docenten
- B.van den Bossche
- N.Dupré (plaatsvervanger)
6 sp. Letteratura italiana: Medioevo e Rinascimento F0XS1A docenten docenten
Letteratura italiana : Medioevo e Rinascimento (6 sp.) F0XS1a docenten docenten
-
-
Taalmodule Latijn
3 sp. Computerlinguïstiek voor klassieke talen F0BQ6A docenten- N.
- A.Keersmaekers (plaatsvervanger)
docenten
- N.
- A.Keersmaekers (plaatsvervanger)
Computerlinguïstiek voor klassieke talen (3 sp.) F0BQ6a docenten- N.
- A.Keersmaekers (plaatsvervanger)
docenten
- N.
- A.Keersmaekers (plaatsvervanger)
3 sp. Taalreflectie en taalbeschrijving in de oudheid F0BQ7A docenten docenten
Taalreflectie en taalbeschrijving in de oudheid (3 sp.) F0BQ7a docenten docenten
6 sp. De Latijnse literatuur door de eeuwen heen. Een thematische blik. F0CC3A docenten docenten
De Latijnse literatuur door de eeuwen heen. Een thematische blik (6 sp.) F0CC3a docenten docenten
6 sp. Geschiedschrijving en historische beeldvorming: Romeinse wereld F0UO9A docenten docenten
Geschiedschrijving en historische beeldvorming: Romeinse wereld (6 sp.) F0UO9a docenten docenten
6 sp. Epigrafie en antieke maatschappijmodellen: Romeinse wereld F0UP1A docenten docenten
Epigrafie en antieke maatschappijmodellen: Romeinse wereld (6 sp.) F0UP1a docenten docenten
6 sp. Vroegchristelijk en middeleeuws Latijn: taal en literatuur F0VA9A docenten docenten
Vroegchristelijk en middeleeuws Latijn: taal en literatuur (6 sp.) F0VA9a docenten docenten
6 sp. Geschiedenis van het humanisme en van de Neolatijnse literatuur F0VB1A docenten docenten
Geschiedenis van het humanisme en van de Neolatijnse literatuur (6 sp.) F0VB1a docenten docenten
3 sp. Vergelijkende Indo-Europese taalkunde F0BQ8A docenten docenten
Vergelijkende Indo-Europese Taalkunde (3 sp.) F0BQ8a docenten docenten
6 sp. Editietechniek: Latijnse teksten F0VA6A docenten docenten
Editietechniek: Latijnse teksten (6 sp.) F0VA6a docenten docenten
6 sp. Neolatijn: taal en literatuur F0VB0A docenten docenten
Neolatijn: taal en literatuur (6 sp.) F0VB0a docenten docenten
-
Taalmodule Nederlands
-
Nederlandse taalkunde
6 sp. Nederlandse taalkunde: verandering en variatie F0VJ1A docenten docenten
Nederlandse taalkunde: verandering en variatie (6 sp.) F0VJ1a docenten docenten
6 sp. Nederlandse taalkunde: syntaxis F0VJ2A docenten docenten
Nederlandse taalkunde: syntaxis (6 sp.) F0VJ2a docenten docenten
6 sp. Nederlandse taalkunde: morfologie F0VJ3A docenten- J.Van Craenenbroeck
- C.Pots (plaatsvervanger)
docenten
- J.Van Craenenbroeck
- C.Pots (plaatsvervanger)
Nederlandse taalkunde: morfologie (6 sp.) F0VJ3a docenten- J.Van Craenenbroeck
- C.Pots (plaatsvervanger)
docenten
- J.Van Craenenbroeck
- C.Pots (plaatsvervanger)
-
Nederlandse letterkunde
6 sp. Nederlandse letterkunde: middeleeuwse letterkunde F0VB2A docenten docenten
Nederlandse letterkunde: middeleeuwse letterkunde (6 sp.) F0VB2a docenten docenten
6 sp. Nederlandse letterkunde: vroegmoderne letterkunde F0VB3A docenten- N.
docenten
- N.
Nederlandse letterkunde: vroegmoderne letterkunde (6 sp.) F0VB3a docenten- N.
docenten
- N.
6 sp. Nederlandse letterkunde: tekst en maatschappij in de moderne tijd F0VB5A docenten docenten
Nederlandse letterkunde: tekst en maatschappij in de moderne tijd (6 sp.) F0VB5a docenten docenten
6 sp. Nederlandse letterkunde: relatie woord-beeld in de vroegmoderne tijd F0VB6A docenten- N.
docenten
- N.
Nederlandse letterkunde: relatie woord-beeld in de vroegmoderne tijd (6 sp.) F0VB6a docenten- N.
docenten
- N.
6 sp. Nederlandse letterkunde: tekst en boek in de moderne tijd F0VB7A docenten docenten
Nederlandse letterkunde: tekst en boek in de moderne tijd (6 sp.) F0VB7a docenten docenten
6 sp. Nederlandse letterkunde: de hedendaagse roman F0YS3A docenten docenten
- P.Verstraeten (coördinator)
- L.De Potter
- P.Verstraeten
Nederlandse letterkunde: de hedendaagse roman (6 sp.) F0YS3a docenten docenten
-
-
Taalmodule Spaans
-
Spaanse taalkunde
6 sp. La diversidad lingüística en la Península Ibérica y en América Latina F0TY8A docenten docenten
La diversidad lingüística en la Península Ibérica y en América Latina (6 sp.) F0TY8a docenten docenten
6 sp. Análisis del discurso F0VJ5A docenten docenten
Análisis del discurso (6 sp.) F0VJ5a docenten docenten
6 sp. Lingüística diacrónica del español F0SV0A docenten docenten
Lingüística diacrónica del español (6 sp.) F0SV0a docenten docenten
-
Spaanse letterkunde
6 sp. Literaturas hispánicas de desplazamiento F0TY9A docenten docenten
Literaturas hispánicas de desplazamiento (6 sp.) F0TY9a docenten docenten
6 sp. América Latina global F0UY4A docenten docenten
América Latina global (6 sp.) F0UY4a docenten docenten
6 sp. Literatura e identidades hispánicas F0VB8A docenten docenten
Literatura e identidades hispánicas (6 sp.) F0VB8a docenten docenten
6 sp. Literatura y cine hispánicos: metodología y análisis F0VB9A docenten docenten
Literatura y cine hispánicos: metodología y análisis (6 sp.) F0VB9a docenten docenten
6 sp. América Latina transcultural F0UA0A docenten docenten
América Latina transcultural (6 sp.) F0UA0a docenten docenten
-
-
-
Algemene taal- en letterkundemodules
-
Taal- en letterkunde in de praktijk
Studenten die de opleidingsonderdelen 'Creatief Schrijven: lezen als een schrijver' en 'Creatief Schrijven: praktijk' wensen op te nemen richten daartoe een gemotiveerde aanvraag aan de opleidingsverantwoordelijken volgens de procedure zoals bepaald in de ECTS-fiche van de opleidingsonderdelen onder ‘begintermen’.
Beide opleidingsonderdelen dienen samen in het ISP te worden opgenomen. De toelating op basis van de motivatie, geldt dus steeds voor beide opleidingsonderdelen samen.6 sp. Evidence-based taalonderwijs F0VN3A docenten docenten
Evidence-based taalonderwijs (6 sp.) F0VN3a docenten docenten
6 sp. Taal en cultuur S0E32A docenten docenten
Taal en cultuur (6 sp.) S0E32a docenten docenten
6 sp. Vertaalonderzoek: Literaire vertaling F0YJ0A docenten docenten
- R.Meylaerts (coördinator)
- J.Feijen (plaatsvervanger)
- B.Vanacker
Vertaalonderzoek: Literaire vertaling (6 sp.) F0YJ0a docenten docenten
- R.Meylaerts
- J.Feijen (plaatsvervanger)
- B.Vanacker
3 sp. Creatief Schrijven: lezen als een schrijver F0BH8A docenten docenten
- P.Vermeulen (coördinator)
- E.Brems
- E.D'hoker
- A.Masschelein
- P.Vermeulen
Creatief schrijven: lezen als een schrijver (3 sp.) F0BH8a docenten 6 sp. Taal en onderwijs: de rol van interactie F0VH7A docenten docenten
Taal en onderwijs: de rol van interactie (6 sp.) F0VH7a docenten docenten
3 sp. Creatief schrijven: praktijk F0BH9A docenten- E.D'hoker (coördinator)
- N.
docenten
- E.D'hoker (coördinator)
- N.
Creatief schrijven: praktijk (3 sp.) F0BH9a docenten- N.
docenten
- N.
-
Taal- en letterkunde in de maatschappij
Studenten die het OPO Service-learning in de taal- en letterkunde wensen op te nemen richten daartoe een gemotiveerde aanvraag aan de opleidingsverantwoordelijken volgens de procedure zoals bepaald in de ECTS-fiche van de OPO’s onder ‘begintermen’.
6 sp. Critical Theory F0UY7A docenten docenten
Critical Theory (6 sp.) F0UY7a docenten docenten
6 sp. Pragmatiek en discoursanalyse F0VG9A docenten docenten
Pragmatiek en discoursanalyse (6 sp.) F0VG9a docenten docenten
6 sp. Literatuur en onderwijs F0VN4A docenten docenten
Literatuur en onderwijs (6 sp.) F0VN4a docenten docenten
6 sp. Taal en onderwijs: sociolinguïstische aspecten F0VH6A docenten docenten
Taal en onderwijs: sociolinguïstische aspecten (6 sp.) F0VH6a docenten docenten
6 sp. Service-learning in de taal- en letterkunde F0BT9A docenten docenten
- B.Cornillie (coördinator)
- S.Marzo
- P.Verstraeten
Service-learning in de taal- en letterkunde (6 sp.) F0BT9a docenten docenten
-
Taal- en letterkunde digitaal
6 sp. Methods of Corpus Linguistics F0TU1A docenten docenten
Methods of Corpus Linguistics (6 sp.) F0TU1a docenten docenten
6 sp. Computer Assisted Language Learning F0VH5A docenten docenten
Computer Assisted Language Learning (6 sp.) F0VH5a docenten docenten
6 sp. Video-based Interaction Analysis F0CD6A docenten Video-based Interaction Analysis (6 sp.) F0CD6a docenten 6 sp. Computational Linguistics F0VH0A docenten docenten
Computational Linguistics (6 sp.) F0VH0a docenten docenten
6 sp. Taalkundige enquêtering en experiment F0XN4A docenten docenten
Taalkundige enquêtering en experiment (6 sp.) F0XN4a docenten docenten
6 sp. Computational Creativity F0BP9A docenten docenten
Computational Creativity (6 sp.) F0BP9a docenten docenten
-
Taal- en letterkunde in de theorie
6 sp. Theatre, Theory and Culture F0UO2A docenten docenten
Theatre, Theory and Culture (6 sp.) F0UO2a docenten docenten
6 sp. Verhaaltheorie F0UY5A docenten docenten
Verhaaltheorie (6 sp.) F0UY5a docenten docenten
6 sp. Lexicologie en morfologie F0VG6A docenten docenten
- V.Vandeghinste (coördinator)
- K.Heylen
- V.Vandeghinste
Lexicologie en morfologie (6 sp.) F0VG6a docenten docenten
6 sp. Semantiek F0VG8A docenten docenten
Semantiek (6 sp.) F0VG8a docenten docenten
6 sp. Functionele en Cognitieve Taalkunde F0AR0B docenten docenten
Functionele en Cognitieve Taalkunde (6 sp.) F0AR0a docenten docenten
6 sp. Humor en creativiteit in taal F0UX6B docenten- K.Feyaerts (coördinator)
- B.Oben
docenten
- K.Feyaerts (coördinator)
- B.Oben
Humor en creativiteit in taal (6 sp.) F0UX6a docenten docenten
6 sp. Poëzietheorie F0UY6A docenten docenten
Poëzietheorie (6 sp.) F0UY6a docenten docenten
6 sp. Fonetiek en fonologie F0VG5A docenten docenten
Fonetiek en fonologie (6 sp.) F0VG5a docenten docenten
6 sp. Syntaxis F0VG7A docenten docenten
- K.Lahousse (coördinator)
- J.Van Craenenbroeck
- G.Vanden Wyngaerd
Syntaxis (6 sp.) F0VG7a docenten 6 sp. Taalgebruiksgebaseerde taalkunde F0VH2A docenten docenten
Taalgebruiksgebaseerde taalkunde (6 sp.) F0VH2a docenten docenten
6 sp. Multimodality F0BS2A docenten docenten
- K.Feyaerts (coördinator)
- P.Sambre
- N.
Multimodality (6 sp.) F0BS2a docenten- P.Sambre
- N.
docenten
- P.Sambre
- N.
-
Taal- en letterkunde in globaal perspectief
6 sp. Linguistic Aspects of Ethno-Cultural Diversity N0A07A docenten docenten
Linguistic Aspects of Ethno-Cultural Diversity (6 sp.) N0A07a docenten docenten
6 sp. Taaltypologie en -universalia F0VH8A docenten docenten
Taaltypologie en -universalia (6 sp.) F0VH8a docenten docenten
6 sp. Taalbeschrijving en taaldocumentatie F0XN2A docenten docenten
Taalbeschrijving en taaldocumentatie (6 sp.) F0XN2a docenten docenten
6 sp. Language Varieties and Language Variants F0VH3A docenten docenten
Language Varieties and Language Variants (6 sp.) F0VH3a docenten docenten
-
Taal- en letterkunde in historisch perspectief
-
Short term mobility
6 sp. Short Term Mobility (Faculty of Arts) F0CD3A docenten- N.
docenten
- N.
Short Term Mobility (Faculty of Arts) (6 sp.) F0CD3a docenten- N.
docenten
- N.
6 sp. Short Term Mobility (Faculty of Arts) F0CD4A docenten- N.
docenten
- N.
Short Term Mobility (Faculty of Arts) (6 sp.) F0CD4a docenten- N.
docenten
- N.
-
-
-
Keuzegroep
-
Voor studenten die geen 15 sp. voorafname leraarschap in de BA opnamen
De student kiest ten minste 6 sp. uit de Specifieke en algemene taal- en letterkundemodules van de Educatieve Master in de talen of uit de module verbreding-verdieping van het luik leraarschap van de Educatieve master in de talen. Studenten die een keuze-opleidingsonderdeel buiten het programma of de onderstaande lijst willen kiezen, leggen dat voorstel ter goedkeuring voorleggen aan het ISP-team via deze website. Het keuzevak dient in dat geval een duidelijke link te hebben met de masterproef.
-
Voor studenten die 15 sp. leraarschap in de BA opnamen
De student kiest ten minste 21 sp. uit de Specifieke en algemene taal- en letterkundemodules van de Educatieve Master in de talen of uit de module verbreding-verdieping van het luik leraarschap van de Educatieve master in de talen. Studenten die een keuze-opleidingsonderdeel buiten het programma of de onderstaande lijst willen kiezen, leggen dat voorstel ter goedkeuring voorleggen aan het ISP-team via deze website. Het keuzevak dient in dat geval een duidelijke link te hebben met de masterproef.
-
-