Didactiek van het hoger onderwijs (B-KUL-P0V27B)

6 studiepuntenNederlands40 urenTweede semester
Vandecandelaere Machteld |  Verburgh An (plaatsvervanger) |  Schouteden Wendy (medewerker)
School of Education Permanente Onderwijscommissie

Op grond van het opleidingsonderdeel zijn de studenten in staat

  • Hun inzicht te vertolken in het wetenschappelijk onderzoek t.a.v. deelproblematieken op het vlak van didactiek van hoger onderwijs
  • Onderwijspraktijken inzake hoger onderwijs theoretisch te duiden en onderzoeksonderbouwde optimaliseringsvoorstellen te formuleren
  • Zelfstandig en kritisch onderzoek inzake didactiek van hoger onderwijs te verwerken

 

Vormingsdoelen

  • Studenten ontwikkelen een interesse voor (evoluties op het vlak van) didactiek van hoger onderwijs, ze tonen hun interesse door actief op zoek te gaan naar informatie en daarover onderbouwd standpunt te nemen
  • Studenten scholen zich professioneel bij op het vlak van didactiek van hoger onderwijs

Studenten hebben inzicht in de factoren die de kwaliteit van onderwijs bepalen en dit zowel op micro-, meso-, als op macro-niveau.

Studenten zijn in staat enerzijds op hun ervaringen een beroep te doen bij het interpreteren van nieuwe informatie en anderzijds afstand te nemen van hun ervaringen om diepte-zicht op te bouwen.

Studenten zijn in staat zelfstandig wetenschappelijke literatuur te verwerken.

 

Dit opleidingsonderdeel is identiek aan de volgende opleidingsonderdelen:
P0V27A : Didactiek van het hoger onderwijs

Onderwijsleeractiviteiten

1 sp. Didactiek van het hoger onderwijs: opdracht (B-KUL-O0G78a)

1 studiepuntenNederlandsWerkvorm: Opdracht20 urenTweede semester
Vandecandelaere Machteld |  Verburgh An (plaatsvervanger) |  Schouteden Wendy (medewerker)
School of Education Permanente Onderwijscommissie

    5 sp. Didactiek van het hoger onderwijs (B-KUL-P0V27a)

    5 studiepuntenNederlandsWerkvorm: College20 urenTweede semester
    Vandecandelaere Machteld |  Verburgh An (plaatsvervanger) |  Schouteden Wendy (medewerker)
    School of Education Permanente Onderwijscommissie

    In dit opleidingsonderdeel staan actuele deelthema’s t.a.v. de didactiek van hoger onderwijs centraal die onderzoeksmatig veel aandacht krijgen. Jaarlijks kunnen deze thema’s worden aangepast . Mogelijke thema’s zijn:

    • Maatschappelijke rol van hoger onderwijs (enculturatie – transformatie)
    • Curriculumontwikkeling in het hoger onderwijs
    • Werkvormen eigen aan hoger onderwijs
    • De rol van technologie in het kader van (de vernieuwing van) hoger onderwijs
    • Omgaan met verschillen tussen studenten in het hoger onderwijs (van toegangselectie tot universal design)

     

    Dit opleidingsonderdeel wordt in afstandsonderwijs aangeboden en omvat twee types activiteiten:

    • Online modules waarin thema’s worden ingeleid en geduid
    • Interactieve online discussiesessies waarin studenten op grond van een grondige lezing van de literatuur actuele casussen bespreken en elkaar bevragen en ondersteunen bij het identificeren van implicaties

    Evaluatieactiviteiten

    Evaluatie: Didactiek van het hoger onderwijs (B-KUL-P2V27b)

    Type : Examen tijdens de examenperiode
    Evaluatievorm : Mondeling
    Vraagvormen : Open vragen
    Leermateriaal : Cursusmateriaal