Alle opleidingen > Opleiding : Bachelor in de ingenieurswetenschappen (Leuven)

Bachelor in de ingenieurswetenschappen (Leuven)

Bachelor of Science

Je studieprogramma

Programma voor studenten gestart in 2024-2025 of later (180 sp.)
Programma voor studenten gestart vóór 2024-2025 (180 sp.)

Opleiding

Wat vind je op deze webpagina?

Op deze pagina’s kun je als (toekomstige) student o.a. het officieel studieprogramma raadplegen.

Je vindt ook alles over toelatingsvoorwaarden en aanvullende opleidingen, detailinformatie over de opleidingsonderdelen, je uurrooster per week …

Ben je toekomstig student?

Neem dan zeker eerst een kijkje op de pagina van de bachelor in de ingenieurswetenschappen.

Je leest er alles over

- Inhoud van de opleiding

- Beginprofiel

- Toekomstmogelijkheden

- Infomomenten & brochures

- Je campus

- ...

Doelstellingen

1.  Competent in één of meerdere wetenschappelijke disciplines
De afgestudeerde:
·  heeft een basis aan vaardigheden in relevante fundamentele disciplines uit de Ingenieurswetenschappen verkregen, waaronder:
§  wiskunde
§  energie en materie
§  informatie

·  Is bedreven in de volgende domeinen (afhankelijk van welk programma hij/zij gevolgd heeft)

v  Biomedische technologie
De afgestudeerde
o  heeft de noodzakelijke basiskennis in celbiologie, anatomie en systeemfysiologie.
o  beschikt over de noodzakelijke technisch-wetenschappelijke basiskennis in mechanica, materiaalkunde, systeemtheorie, elektronische basisschakelingen, transportverschijnselen, statistiek en digitale signaalverwerking;
o  is interdisciplinair opgeleid en in staat deze sterke technologische kennis in verschillende ingenieursdisciplines te combineren met deze medische basiskennis en dit vervolgens toe te passen op de analyse en wiskundige modellering van fysiologische processen, weefselmechanica, biomedische signalen en beelden;
o  is medisch gericht en in staat technologische kennis en ingenieurscompetenties toe te passen binnen de gezondheidszorg;
o  is in staat als integrator tussen technologische en medische experten op te treden door de medische behoeften te begrijpen en te vertalen in technische vereisten.

v  Bouwkunde
De afgestudeerde is onderlegd in de analyse en het ontwerp van het structurele gedrag van eenvoudige bouwcomponenten en bouwconstructies in verschillende bouwmaterialen. De afgestudeerde heeft daarnaast een basiskennis van het stromingsgedrag van vloeistoffen en de krachten die zij uitoefenen, alsook het transport van warmte, vocht en lucht in gebouwen. De afgestudeerde kan deze principes bovendien toepassen voor de dimensionering van eenvoudige constructies.

v  Chemische Ingenieurstechnologie
De afgestudeerde:
o  Heeft de noodzakelijke kennis in de domeinen massa-, warmte-, impulsoverdracht en chemische thermodynamica om scheidingsprocessen te kunnen beschrijven, met inbegrip van de milieuaspecten;
o  Beschikt over algemene kennis over de mogelijke toepassingen van kunststoffenbouwkunde, waaronder hydraulica, bouwfysica en constructiematerialen (in het bijzonder beton en staal), krachtswerking in constructies en verkeerskunde.

v  Computerwetenschappen
De afgestudeerde is bedreven in de fundamentele principes van softwareontwikkeling, een vaardigheid die gebaseerd is op zowel computertechnologie als op meer toegepaste domeinen zoals computernetwerken, artificiële intelligentie, gegevensbanken en numerieke modellering.

v  Elektrotechniek
De afgestudeerde beschikt over een basiskennis elektrische en elektronische componenten, circuits en systemen. Hij/zij beschikt tevens over de competenties eenvoudige analoge en digitale systemen te ontwerpen en te analyseren, zoals die gebruikt worden in de domeinen energie, telecommunicatie, controle- en signaalprocessen.

v  Materiaalkunde
De afgestudeerde is in staat om de structuur van materialen te beschrijven en over te zetten in thermodynamische en kinetische wetten. Hij/zij begrijpt de processen die resulteren in zo'n structuur en de bijhorende fysische en mechanische eigenschappen. De afgestudeerde is in staat deze processen te hanteren om zo de beoogde eigenschappen te verkrijgen. De afgestudeerde vertoont ook inzicht in duurzaam gebruik van materialen.

v  Werktuigkunde
De afgestudeerde is bedreven in de fundamentele principes van analyse, modellering, conceptueel ontwerp en simulatie van de 3D-wereld en haar bewegingen (zowel in continue als discrete vorm). Het bovenstaande is toegespitst op de productie en omzetting van energie, de bouw en controle van machines en het ontwerpen en fabriceren van producten.

2.  Bekwaam in onderzoek
De afgestudeerde:
·  is in staat om bestaande informatie op te zoeken en te verwerken (mits begeleiding).
·  is in staat om eenvoudige vakliteratuur en technische handleidingen te lezen (mogelijks in andere talen)
·  is voldoende bekwaam in de eerste stappen van het onderzoeksproces:
§  Verwerken en verzamelen van informatie;
§  Opmaken van eenvoudige wiskundige modellen;
§  Correct meten en experimenteren, rekening houdend met de veiligheidsvoorschriften;
§  Verwerken, analyseren en interpreteren van de resultaten.

3.  Bekwaam in ontwerpen
De afgestudeerde:
·  is in staat om open ontwerpproblemen te concretiseren onder begeleiding;
·  is in staat om bestaande informatie te integreren in een ontwerp;
·  is voldoende bekwaam in de verschillende stappen van het ontwerpproces, waaronder:
§  het maken van accurate technische tekeningen;
§  het gebruik van ICT-tools voor ingenieurs;
§  het toepassen van de aangeleerde ontwerpmethode;
§  het onderzoeken en vergelijken van alternatieven;
§  het afwegen van duurzaamheidsaspecten en het respecteren van tijdslimieten en financiële beperkingen.
·  is in staat om ontwerpbeslissingen te maken, te beargumenteren en te verdedigen tegenover de betrokken partijen.

4.   Wetenschappelijke benadering
De afgestudeerde:
·  kan zich een systematische en analytische benadering gebaseerd op theorieën en formuleringen van eenvoudige modellen eigen maken;
·  werkt nauwgezet, ijverig en zelfstandig;
·  toont een correcte attitude tegenover het gebruik van wetenschappelijke literatuur;
·  toont een wetenschappelijke en technische nieuwsgierigheid en heeft een aanleg om levenslang te leren;
·  houdt zich bezig met het oplossen van ingenieursproblemen.
·  is in staat om gelijksoortige problemen te herkennen en op te lossen door vorige concrete voorbeelden te abstraheren.

5.  Intellectuele basisvaardigheden
De afgestudeerde:
·  kan een argument opbouwen en keuzes motiveren binnen een afgelijnd praktisch kader;
·  kan gepaste vragen over technisch-wetenschappelijke problemen stellen;
·  neemt een kritische houding aan bij de raadpleging van informatiebronnen;
·  bezit numerieke basisvaardigheden, het besef van grootteorden, en respecteert wetenschappelijke en technische eenheden;
·  is in staat om kritisch het eigen leren te evalueren en aan te passen (onder begeleiding) waar nodig;
·  toont een kritische en technische attitude.

6.  Bekwaam in samenwerking en communicatie
De afgestudeerde:
·  is geoefend in verbale, schriftelijke en multimediale rapportering tegenover medestudenten, didactische teams en een breder publiek;
·  toont professioneel gedrag (betrouwbaarheid, toewijding en verantwoordelijkheid), kan presteren onder druk en respecteert deadlines, kent de veiligheidsvoorschriften;
·  kan functioneren binnen projecten: plannen, organiseren, pragmatisch zijn, compromissen sluiten, initiatief nemen en verantwoordelijkheid opnemen bij het aflijnen en bereiken van doelstellingen voor het team;
·  begrijpt de sociale dimensies van groepswerk
·  werkt zelfstandig.

7.  Rekening houden met de tijdsgebonden en sociale context
Binnen dit competentiegebied stelt de opleiding een aantal vormingsdoelen voorop die de studenten moeten behalen.

De afgestudeerde:
·  is geschikt om de gevolgen van ingenieursbeslissingen op milieu en duurzame ontwikkeling te duiden;
·  begrijpt de maatschappelijke positie van technologie;
·  begrijpt de bredere economische en bedrijfsmatige context.

De afgestudeerde bachelor:

Begrijpt de positie die technologie en wetenschap in de samenleving innemen.
Is in staat een kritische houding aan te nemen en de gepaste vragen te formuleren omtrent technisch-wetenschappelijke problemen.
Kan samenwerken in team en begrijpt het belang van een goede planning, rapportering en professioneel gedrag om de doelstellingen van een team te bereiken.
Kan de gevolgen van ingenieursbeslissingen en de impact op de maatschappij duiden.