Tweede semester
Beide semesters
Niet ingericht
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Identieke opleidingsonderdelenOrthopedagogiek: leerstoornissen (B-KUL-P0L40B)
Ghesquière Pol | Gadeyne Els (plaatsvervanger) Doelstellingen
Op het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om:
- inzicht te tonen in het proces van lezen, schrijven en rekenen en in de mogelijke stoornissen hierin.
- een overzicht te geven van de belangrijkste principes voor de (ortho)pedagogische hulpverlening (diagnostiek en interventie) t.a.v. personen met specifieke leerproblemen m.i.v. de principes van het remediërend onderricht.
Begintermen
Voor deze cursus is geen bijkomende specifieke voorkennis vereist. De cursus richt zich op studenten psychologie, pedagogische wetenschappen of logopedie en audiologie. Daarbij wordt verondersteld dat de kennis opgedaan in de vooropleiding beheerst is.
Plaats in het onderwijsaanbod
- Bachelor in de psychologie (programma voor studenten gestart vóór 2023-2024) (Leuven) 180 sp.
- Schakelprogramma: Master in de pedagogische wetenschappen of educatieve studies (Leuven) (Optie basisonderwijs) 65 sp.
- Schakelprogramma: Master in de pedagogische wetenschappen of educatieve studies (Leuven) (Optie educatieve studies) 65 sp.
- Schakelprogramma: Master in de pedagogische wetenschappen of educatieve studies (Leuven) (Optie orthopedagogiek) 65 sp.
- Voorbereidingsprogramma: Master in de pedagogische wetenschappen of educatieve studies (Leuven) (Optie educatieve studies) 60 sp.
- Voorbereidingsprogramma: Master in de pedagogische wetenschappen of educatieve studies (Leuven) (Optie orthopedagogiek) 60 sp.
- Voorbereidingsprogramma: Educatieve master in de gedragswetenschappen (Leuven) 15 sp.
- Schakelprogramma: Educatieve master in de gedragswetenschappen (Leuven) 61 sp.
- Bachelor in de psychologie (programma voor studenten gestart in 2023- 2024 of later) (Leuven) 180 sp.
Onderwijsleeractiviteiten
4 sp. Orthopedagogiek: leerstoornissen - colleges (B-KUL-P0L40a)
NederlandsWerkvorm: College
26 uren
Eerste semesterGhesquière Pol | Gadeyne Els (plaatsvervanger) Inhoud
Volgende aspecten komen in de hoorcolleges aan bod:
- Definitie van specifieke leerproblemen i.v.m. lezen, spellen en rekenen.
- Verschijningsvormen en classificatie van leerstoornissen en hun comorbiditeiten.
- Domeinspecifieke cognitieve modellen voor lezen, spellen en rekenen.
- Inleiding in de principes van de (ortho)pedagogische en orthodidactische diagnostiek en interventies bij leerstoornissen.
Studiemateriaal
Het studiemateriaal bestaat uit een reader waarvan de hoofdstukken afkomstig zijn uit actuele (voornamelijk Nederlandstalige) handboeken over leerproblemen. De lijst van deze hoofdstukken wordt bij de start van de colleges aan de studenten meegedeeld en de teksten worden op Toledo ter beschikking gesteld.
Daarnaast dienen ook alle studenten het boek 'Als leren pijn doet. Kinderen met een leerstoornis opvoeden en begeleiden’ (Ghesquière & Hellinckx, 2018, Acco) te lezen.
Toelichting werkvorm
Deze onderwijsleeractiviteit bestaat uit een aantal hoorcolleges in grote groep, waarbij interactie mogelijk is.
Als de apparatuur beschikbaar is dan worden de lessen opgenomen en als ‘weblectures’ ter beschikking gesteld.
Komt ook voor in andere opleidingsonderdelen
Evaluatieactiviteiten
Evaluatie: Orthopedagogiek: leerstoornissen (B-KUL-P2L40b)
Toelichting
Evaluatievorm:
De evaluatie gebeurt op basis van een gesloten boek examen, met enkele open vragen en enkele meerkeuzevragen (zonder correctie voor raden). Het examen kan naast kennisvragen ook inzichtsvragen, combinatievragen en toepassingsvragen bevatten. Hiermee wordt gepeild naar de mate van verwerking van de leerstof, alsook naar het kunnen leggen van verbanden tussen diverse delen van de cursus of het toepassen ervan