Inhoud

Het werkcollege omvat volgende onderdelen:

1. 7 wekelijkse groepszittingen

Bespreking in groep van rechtspraak en rechtsleer rondom een welbepaalde bijzondere overeenkomsten (redactie van koopcontracten, huur van studentenkamers, handelshuur, kanscontracten, dading, lastgeving, aanneming). Dat gebeurt aan de hand van cassatierechtspraak en/of memo’s die de studenten moeten voorbereiden. Een aantal groepszittingen worden in het Frans gedoceerd.

2. Pleitoefening

Op basis van een casus uit de praktijk dient een zaak in gereedheid te worden gebracht (i.e. uitwisselen van conclusies) om op de voorziene datum te pleiten. De pleitoefening wordt georganiseerd in samenwerking met de Franstalige rechtsfaculteiten. De eisende partij wordt vertegenwoordigd door een Nederlandstalige en een Franstalige student. De beide studenten werken samen. De verwerende partij wordt eveneens vertegenwoordigd door een Nederlandstalige en een Franstalige student, die eveneens samenwerken.

3. Dagstage

Elke student loopt 1 namiddag verplicht stage bij de KUL Huisvestingsdienst.  De Huisvestingsdienst voorziet de student van een opdracht die hij in principe ter plaatse moet uitvoeren. De opdracht betreft een probleem omtrent de huur van studentenkoten.” te vervangen door “3. Dagstage. Elke student moet verplicht één zittingsdag één of meerdere zaken volgen bij een (lokale) vrederechter. Na de zittingsdag – hetzij op de dag zelf, hetzij op een later moment – volgt een debriefing met de vrederechter. Van de student wordt verwacht dat hij een stageverslag indient (min. 1000, max. 2000 woorden). Dit is een individuele opdracht. In dit stageverslag werkt de student een concrete analyse uit van een door de vrederechter behandelde zaak (een soort van ‘advies’). De vrederechter betrekt de student bij een zaak (of meerdere zaken) in het ruime domein van het bijzonder overeenkomstenrecht

4. Onderhandelingsoefening

In het kader van het werkcollege wordt een simulatie ‘onderhandelen van een koopcontract’ georganiseerd. Op basis van een fictieve casus zullen de studenten in groepen van 4 een onderhandeling voeren over de aankoop van een onroerend goed (één als koper, één als verkoper, één als advocaat van de koper, één als advocaat van de verkoper).

Studiemateriaal

Voor elke sessie zullen de te lezen cassatiearresten of voor te bereiden adviesvragen op Toledo geplaatst worden. Het handboek ‘Vermogensrecht in kort bestek’ uit het bachelorvak dient als referentiemateriaal.

Toelichting werkvorm

Het werkcollege wordt gegeven in groepen van maximaal twintig studenten. De studenten dient actief te participeren. De actieve participatie die van de studenten wordt verwacht, bestaat enerzijds in het inleveren van schriftelijke stukken, en anderzijds in de mondelinge verdediging van deze stukken en de actieve deelname aan groepsdiscussies. Het werkcollege omvat volgende onderdelen:

1. Wekelijkse groepszittingen

Bespreking in groep van rechtspraak en rechtsleer over bijzondere overeenkomsten. Dat gebeurt aan de hand van cassatierechtspraak en/of memo’s die de studenten moeten voorbereiden. Daarbij wordt steeds de link gelegd met de toepasselijke wetgeving en de overeenstemmende onderdelen van de cursus. Het grondig doornemen van de meest relevante doctrine is daarbij noodzakelijk.

• Zitting op basis van cassatierechtspraak:
De bespreking moet worden voorbereid door het analyseren van de over het onderwerp van elke zitting opgegeven selectie van (cassatie)arresten (wat zijn de pertinente feiten?; wat zijn de concrete rechtsvragen?; wat is het antwoord van de rechter?) of het opstellen van een memo over een opgegeven rechtsvraag.

• Zitting op basis van memo’s:
Elke student bereidt een memo voor omtrent twee opgegeven vragen. De omvang van een memo bedraagt min. 250 woorden en max. 500 woorden (op 1 A4). In de memo wordt een advies gegeven als neutrale partij over een rechtsvraag. De stellingen pro en contra een bepaalde oplossing worden uiteengezet, met een eigen stellingname in de conclusie. Voetnoten zijn niet nodig, maar alle strekkingen in rechtspraak en rechtsleer moeten worden onderzocht en in de discussie tijdens de groepszitting kunnen worden weergegeven. Indien bij een werkcollege een memo moet worden opgesteld, moet deze voor het werkcollege worden doorgestuurd. Indien een student die memo’s niet heeft afgegeven overeenkomstig de gemaakte afspraken wordt hij de toegang tot het werkcollege geweigerd.

2. Pleitoefening

• Op basis van een casus uit de praktijk dient een zaak in gereedheid te worden gebracht (i.e. uitwisselen van conclusies) om op de voorziene datum te pleiten.
• De conclusies bedragen max. 10 pagina’s en dienen tijdig aan de tegenpartij en coördinator worden overgemaakt.
 

3. Dagstage

Elke student loopt 1 namiddag verplicht stage bij de KUL Huisvestingsdienst.  De Huisvestingsdienst voorziet de student van een opdracht die hij in principe ter plaatse moet uitvoeren. De opdracht betreft een probleem omtrent de huur van studentenkoten.” te vervangen door “3. Dagstage. Elke student moet verplicht één zittingsdag één of meerdere zaken volgen bij een (lokale) vrederechter. Na de zittingsdag – hetzij op de dag zelf, hetzij op een later moment – volgt een debriefing met de vrederechter. Van de student wordt verwacht dat hij een stageverslag indient (min. 1000, max. 2000 woorden). Dit is een individuele opdracht. In dit stageverslag werkt de student een concrete analyse uit van een door de vrederechter behandelde zaak (een soort van ‘advies’). De vrederechter betrekt de student bij een zaak (of meerdere zaken) in het ruime domein van het bijzonder overeenkomstenrecht

4. Onderhandelingsoefening

In het kader van het werkcollege wordt een simulatie ‘onderhandelen van een koopcontract’ georganiseerd. Via Toledo wordt literatuur ter beschikking gesteld die de studenten vooraf dienen door te nemen. Op basis van een fictieve casus zullen de studenten in groepen van 4 een onderhandeling voeren over de aankoop van een onroerend goed (één als koper, één als verkoper, één als advocaat van de koper, één als advocaat van de verkoper). Zij moeten daarbij rekening houden met de inzichten die de aangeleverde literatuur hen aanreikt. Na de individuele onderhandeling volgt een collectieve debriefing. Na de zitting schrijft elke student een memo van 1250 à 1500 woorden, waarbij hij of zij een aspect van de gevoerde onderhandeling bespreekt in het licht van de aangeleverde teksten en de collectieve debriefing.