Inhoud

In de hoorcolleges wordt dieper ingegaan op de belangrijkste chronologische ontwikkelingen in de geschiedenis van het pedagogisch denken en handelen.

Na een algemene inleiding op de cursus en een theoretische bespreking van de belangrijkste paradigmatische verschuivingen in het veld van de pedagogische historiografie, wordt dieper ingegaan op de ontwikkeling van opvoedings- en onderwijssystemen, ruwweg vanaf de klassieke oudheid tot vandaag. Deze ontwikkelingen worden gekoppeld aan de opvattingen van enkele belangrijke denkers, zoals Erasmus, John Locke, Maria Montessori, …. Omwille van het belang voor de moderne ontwikkelingen in opvoeding en onderwijs, wordt vooral uitgebreid stil gestaan bij de moderniteit, een periode die aanvat met de Verlichting. Bovendien gaat bijzondere aandacht uit naar de geschiedenis van het Belgische onderwijs, met inbegrip van de koloniale onderwijsgeschiedenis Tot slot koppelt deze cursus deze ontwikkelingen aan enkele dominante theoretische modellen die zijn ontwikkeld om de geschiedenis van het pedagogisch denken en doen te verklaren.

Studiemateriaal

Het studiemateriaal bestaat uit een syllabus (handboek) en een reader met verdiepende en verbredende teksten. De hoorcolleges worden ondersteund door PowerPoint presentaties. Van de studenten wordt verwacht dat zij nota nemen van de behandelde materie.

Toelichting onderwijstaal

De onderwijstaal van dit opleidingsonderdeel is het Nederlands. De reader kan wel enkele Engelstalige teksten bevatten.

Toelichting werkvorm

De lessen van dit opleidingsonderdeel gaan door in de tweede helft van het tweede semester. 

Het betreft hier interactieve hoorcolleges, waarin de actieve participatie van de student wordt vereist. Dat betekent dat studenten wordt gevraagd om – ter voorbereiding van het college – bepaalde teksten te lezen, waarover discussie en debat kan ontstaan. Het kan gaan om academische teksten, of om krantenartikelen waarover docent en student in discussie gaan. De studenten kunnen, tijdens de les, ook opgedeeld worden in groepjes om met elkaar in gesprek te gaan. Bovendien wordt ook gebruik gemaakt van visueel materiaal (i.e. films, foto’s, …) dat tijdens het college geanalyseerd wordt. 

Inhoud

De opdracht beslaat één paper.

Studiemateriaal

De studenten maken gebruik van het cursusmateriaal, met inbegrip van de teksten uit de reader. Ze mogen ook bijkomende, secundaire literatuur consulteren (afhankelijk van de opdrachtomschrijving).

Toelichting onderwijstaal

De opdracht wordt ingediend in het Nederlands.

Toelichting werkvorm

 Aan dit opleidingsonderdeel is  opdracht gekoppeld. De opdracht voor dit opleidingsonderdeel kan jaarlijks veranderen.