Inhoud

Het vak beoogt studenten vertrouwd te maken met diverse aspecten van het internationale en Europese zakenwezen.  Het zakenwezen wordt vanuit twee invalshoeken geanalyseerd: de Europees politiek-institutionele invalshoek en de bedrijfseconomische invalshoek. Studenten krijgen een beter inzicht in de internationale (en Europese) omgeving waarbinnen multinationale ondernemingen actief zijn, alsook in de werking van multinationale ondernemingen zelf.

Deel I: Europese Instellingen (Prof. dr. K. De Brucker)

1. Historische evolutie van het Europese integratieproces

2. De institutionele structuur van de Europese Unie

3. De begroting van de Europese Unie

4. Inleidinde begrippen m.b.t. integratie: politiek en economisch (van douane-unie tot economische en monetaire unie)

5. Economische effecten van de douane-unie

6. Economische effecten van de Europese eenheidsmarkt

7. Het concurrentiebeleid van de Europese Unie*

8. Het landbouwbeleid van de Europese Unie*

De met * aangeduide onderdelen worden aangeboden via zelfstudie, als onderdeel van een ruimer keuzepakket. Het pakket zelfstudie kan ook een aantal artikels en/of gastcollege(s) omvatten. Daarnaast bestaat de mogelijkheid dat, in geval van tijdsgebrek, ook een aantal andere hoofdstukken via zelfstudie zullen moeten worden aangeboden. De precieze details m.b.t. het gedeelte zelfstudie worden meegedeeld bij de start van het betreffende deel van de cursus.

Bovenvermeld overzicht wordt gegeven louter ter informatie en is vatbaar voor wijzigingen. Deze wijzigingen worden aangekondigd via Toledo of in de les.

Deel 2: The  economische theorie van de multinationale ondernemingen (MNOs) (Prof. dr. Annabel Sels)

2.1. Globalisering van het zakenleven

2.2. Theoretische kaders in International Business: institutionele theorie (formeel/informeel)

2.3. Theoretische kaders in International Business: resource based theory

2.4. Investeringsgedrag en financiële stromen: analyse van de World Investment Reports

2.5. Directe buitenlandse investeringen

2.6. Toetredingsstrategieën

2.7. Het opzetten van internationalisering: ‘born globals’

2.8. Competitieve dynamiek

2.9. Strategische allianties en joint ventures

2.10. Internationale fusies en overnames

2.11. Kennisoverdracht en innovatie binnen multinationale ondernemingenn

2.12 Multinationale ondernemingen uit opkomende economieën

Studiemateriaal

• De Brucker, K. (2023), Europese Instellingen en Beleid, Leuven: Acco (ISBN 978-9-4646-7306-7) (Verplicht)
• Peng, M., Meyer, K. (2023). International Business, Cengage (ISBN:978-1-4737-7989-1) (Verplicht)
• Geeroms H., Ide S. en Naert F. (2014), The European Union and the Euro - How to deal with a currency built on dreams, Antwerpen: Intersentia (ISBN: 9781780681832) (Aanbevolen, niet verplicht)
• Baldwin R en Wyplosz Ch. (2020), The economics of European Integration, 6th edition, Londen: McGraw-Hill Education (ISBN 6th edition: 9781526847218) (Aanbevolen, niet verplicht)
• Het aandachtig bijwonen van de colleges en de notities die tijdens deze colleges dienen te worden genomen (Verplicht)
• Aanvullend studiemateriaal kan eventueel via Toledo worden aangeboden (Verplicht)

Toelichting werkvorm

Interactieve hoorcolleges waarbij de respons van de studenten wordt aangemoedigd, aangevuld met werkcolleges en discussies over actuele thema’s. Een beperkt aantal hoofdstukken zal worden aangeboden via begeleide zelfstudie. De mogelijkheid bestaat ook dat de studenten een conferentie/gastcollege dienen bij te wonen. Details hieromtrent worden meegedeeld bij aanvang van het betreffende deel van de cursus. Tevens wordt verwacht dat de studenten de recente evoluties m.b.t. handelsrelaties en de Europese integratie kritisch analyseren en opvolgen in de media. De inhoud van de onderdelen zelfstudie en de eventuele conferenties/gastcolleges, alsook de kennis van de economische actualiteit behoren tot de examenleerstof. Van de student wordt ook verwacht dat hij notities neemt gedurende de colleges.

Gezien het blended learning karakter van deze cursus bedraagt het aantal contacturen maar ongeveer de helft van een overeenkomstige traditionele (niet-blended) cursus. Dit betekent dan ook dat de vereiste studietijd (en de studielast) voor deze cursus beduidend hoger is dan het beperkt aantal contacturen laat vermoeden. Om te kunnen slagen voor het examen is er dus een aanzienlijke extra inspanning op vlak van zelfstudie vereist, naast de contacturen, om het niveau te behalen dat correspondeert met het aantal studiepunten (3 stp) en overeenkomstige studietijd (75 à 90 uren voor een normstudent).