Doelstellingen

Dit opleidingsonderdeel evalueert de volgende leerresultaten:

De student

1.1 (MM) analyseert marketing-gerelateerde operationele problemen en vragen, rekening houdend met de specifieke bedrijfscontext.

1.4 (MM) evalueert de impact van diverse distributiebeslissingen, reflecteert kritisch op welke manier distributiebeslissingen ingezet kunnen worden om organisaties beter te laten functioneren.

2.3 (MM) neemt op basis van wetenschappelijke kennis over en inzicht in marketing een onderbouwd standpunt in over actuele maatschappelijke marketing-problemen.

4.1 (MM) reflecteert kritisch over hoe maatschappelijke, internationale en organisatorische trends marketingbeslissingen van een organisatie beïnvloeden, en houdt hierbij rekening met (gevolgen voor) de betrokken stakeholders.

4.2 (MM) volgt het debat en de berichtgeving over actuele marketing-thema’s.

4.3 (MM) schetst en interpreteert trends in het marketing landschap, en kan een kritisch onderbouwd standpunt innemen over maatschappelijke marketing gerelateerde thema’s, daarbij rekening houdend met (gevolgen voor) de betrokken stakeholders.

7.3 neemt initiatief, stelt zich flexibel op, neemt verantwoordelijkheid op en kan zelfstandig werken in complexe en onvoorspelbare contexten.

8.1 formuleert in teamverband het interdisciplinaire probleem dat aan de basis ligt van het project, analyseert de inhoud van het project, de omstandigheden rondom het project en factoren die een invloed zullen hebben op het verloop van het project, en formuleert op basis daarvan (algemene) doelstellingen voor het project.

8.3 volgt zowel individueel als in team de opgestelde planningen en past timemanagement toe. 

8.4 neemt verantwoordelijkheid voor zijn/haar rol in het team en voert tijdig zijn/haar deel van het project uit.

8.6 neemt op een constructieve manier deel aan overleg binnen het team en met andere betrokkenen bij het project.

8.7 evalueert de eigen inbreng kritisch en evalueert in team het verloop en het resultaat van het project. 

10.1 (MM) houdt zijn/haar kennis omtrent marketing thema’s up to date, en dit zowel op basis van praktijkgerichte, beleidsgerichte als wetenschappelijke informatie.

10.2 (MM) integreert beleidsgerichte, wetenschappelijke en praktijkgerichte informatie over specifieke marketing-gerelateerde thema’s, en neemt een onderbouwd standpunt in over de relevantie van het specifieke thema voor de organisatie.

10.3 (MM) reflecteert kritisch over de wijze waarop belangrijke evoluties en innovaties in marketing vertaald kunnen worden naar het marketing-beleid in de organisatie, rekening houdend met de specifieke bedrijfscontext.

Toelichting

Retailers (kleinhandelaars) hebben een extreem belangrijke positie in de supply chain aangezien zij de laatste link zijn tussen producenten en eindconsumenten. Retailing is dus de plaats waar aanbod (het product) en vraag (de behoeften, wensen en bevliegingen van consumenten) elkaar letterlijk ontmoeten. Binnen retailing en e-commerce verwerven studenten inzicht in het retail landschap en de recente evoluties rond bv. e-commerce hierin. Daarnaast behandelen we in het OPO verschillende strategische en operationele beslissingen waarmee retailers geconfronteerd worden, zoals bijvoorbeeld de beslissing om meer dan één kanaal te openen en de beslissing hoe deze kanalen op elkaar af te stemmen (omni-channel retailing), de beslissing waar een winkel te openen (winkel locatie), de beslissing hoe een schap in te richten (shelf arrangement), etc. Studenten zullen hun management en kwantitatieve vaardigheden trainen om deze retailing beslissingen te optimaliseren en analyseren. Doorheen de cursus passen we theorie toe in de praktijk mbv cases en andere taken (zowel individueel als in groep) en een reflectiepaper, en bediscussiëren we hoe beslissingen van retailers de eindconsument beïnvloeden.

Bij de toepassing van de theorie in de praktijk bij de cases en taken:
analyseert een student marketing-gerelateerde operationele problemen en vragen, rekening houdend met de specifieke bedrijfscontext. (leerresultaat 1.1)
evalueert een student de impact van diverse distributiebeslissingen, reflecteert z/hij kritisch op welke manier distributiebeslissingen ingezet kunnen worden om organisaties beter te laten functioneren. (leerresultaat 1.4)
neemt een student op basis van wetenschappelijke kennis over en inzicht in marketing een onderbouwd standpunt in over actuele maatschappelijke marketing-problemen. Dit komt tot uiting in de reflectiepaper en in andere individuele taken (leerresultaat 2.3)
reflecteert een student kritisch over hoe maatschappelijke, internationale en organisatorische trends marketingbeslissingen van een organisatie beïnvloeden, en houdt hierbij rekening met (gevolgen voor) de betrokken stakeholders. Dit komt tot uiting in de reflectiepaper (leerresultaat 4.1)
volgt een student het debat en de berichtgeving over actuele marketing-thema’s. Dit komt tot uiting in de reflectiepaper (leerresultaat 4.2)
schetst en interpreteert een student trends in het marketing landschap, en kan z/hij een kritisch onderbouwd standpunt innemen over maatschappelijke marketing gerelateerde thema’s, daarbij rekening houdend met (gevolgen voor) de betrokken stakeholders. Dit komt tot uiting in de reflectiepaper (leerresultaat 4.3)
houdt een student zijn/haar kennis omtrent marketing thema’s up to date, en dit zowel op basis van praktijkgerichte, beleidsgerichte als wetenschappelijke informatie. Dit komt tot uiting in de reflectiepaper (leerresultaat 10.1)
integreert een student beleidsgerichte, wetenschappelijke en praktijkgerichte informatie over specifieke marketing-gerelateerde thema’s, en neemt z/hij een onderbouwd standpunt in over de relevantie van het specifieke thema voor de organisatie. Dit komt tot uiting in de reflectiepaper (leerresultaat 10.2)
reflecteert een student kritisch over de wijze waarop belangrijke evoluties en innovaties in marketing vertaald kunnen worden naar het marketing-beleid in de organisatie, rekening houdend met de specifieke bedrijfscontext. Dit komt tot uiting in de reflectiepaper (leerresultaat 10.3)

Begintermen

'Marketing' (bachelor) of 'Marketing (S)' (schakel).

Plaats in het onderwijsaanbod

• Master in de handelswetenschappen (Antwerpen) 60 sp.
• Master in de handelswetenschappen (Antwerpen) (Specialisatie: Marketing management) 60 sp.