Doelstellingen

Op het einde van de cursus hebben de studenten een kritische attitude op basis van wetenschappelijke argumenten ontwikkeld en moeten ze in staat zijn om:

• De rationale voor een evidence-based benadering in de gezondheidszorg te begrijpen en te verwoorden en dit in diverse domeinen en sectoren.
• Te tonen dat u vertrouwd bent met de belangrijkste bronnen voor evidence-based health care en toepassingen als beslissingsondersteunende instrumenten als guidelines, health technology assessment e.d.
• Een onderzoeksvraag op de juiste manier te stellen en volgens een evidence-based methode de relevante evidence vanuit het standpunt van zowel patiënt, ziekte als organisatie op een efficiënte wijze te zoeken en dit gebruik makende van medische, gezondheidseconomische en nog andere databases en het WWW. Voor specifieke materies als geneesmiddelen en implantaten, kan u ook de relevante overheidsdatabases zoals onder meer FDA en EMA en nationale databanken gebruiken.
• De meest geëigende soorten studies in functie van de onderzoeksvraag te kunnen onderscheiden (onder meer over diagnostische technieken, behandelingen, screening, zware medische technologieën met telkens de bijhorende gezondheidseconomische analyses).
• Literatuur kritisch te interpreteren, de resultaten kunnen kwantificeren door de juiste parameters te berekenen, en te beoordelen of de conclusies kunnen toegepast worden en wat daarvan de mogelijke implicaties zijn voor de klinische praktijk en voor de organisatie van de gezondheidszorg.
• Voor diverse, bij voorkeur actuele, beleidsvraagstukken de beschikbare evidence op te sporen, samen te vatten en een concreet beleids- of managementadvies te formuleren.

Begintermen

Voorkennis van de diverse types van onderzoeksdesigns gebruikt voor klinische studies in functie van het domein en de bijhorende basisprincipes van biomedische statistiek en bronnen van bias. Voorkennis van minstens de meest courant gebruikte medische databanken en de werkingsmiddelen van de biomedische bibliotheek. Basiskennis gezondheidseconomische evaluaties. Basiskennis medische terminologie (Bachelor-niveau). Grondige kennis Engelse taal en goed vertrouwd met het gebruik van PC en het internet.

Studenten die als basis een masteropleiding in arts, verpleegkunde of vroedkunde, ergotherapie of een ander zorggerelateerde master hebben genoten, beschikken in principe over voldoende basiskennis in evidence-based vaardigheden. Studenten uit andere masters kunnen de begintermen verwerven door het eerste (Engelstalig) of tweede (Nederlandstalig) boek hieronder voorafgaand aan de cursus grondig te lezen en de nodige basiskennis te verwerven door ook de oefeningen in het eerste of tweede boek te maken.

- (Engelstalig) Evidence based medicine. How to practice and teach ebm, Sackett D (± 40 euro)

- (Nederlandstalig) Inleiding in Evidence Based Medicine. M. Offringa, W.J.J. Assendelft, R.J.P.M. Scholten. Bohn Stafleu van Loghum  (± 50 euro)

Ook het volgen van andere basisopleidingen in evidence-based practice vaardigheden kunnen de begintermen invullen. Vragen hierover kunnen altijd voorafgaand aan de start van de cursus aan de docent gestuurd worden. 

Er moet voldaan zijn aan de toelatingsvoorwaarden van de opleiding om dit vak op te kunnen nemen.

Plaats in het onderwijsaanbod

• Master in het management en het beleid van de gezondheidszorg (Leuven) (Afstudeerrichting Beleid) 60 sp.
• Master in de logopedische en audiologische wetenschappen (Leuven) 120 sp.