Alle opleidingen > Opleiding : Master in het milieu- en preventiemanagement (Brussel)

Master in het milieu- en preventiemanagement (Brussel)

Master of Science

Je studieprogramma

Master in het milieu- en preventiemanagement (60 sp.)

Master in het milieu- en preventiemanagement (60 sp.)

Opleiding

Wat vind je op deze webpagina?

Op deze pagina’s kun je als (toekomstige) student o.a. het officieel studieprogramma raadplegen.

Je vindt ook alles over toelatingsvoorwaarden en aanvullende opleidingen, detailinformatie over de opleidingsonderdelen, je uurrooster per week …

Ben je toekomstig student?

Neem dan zeker eerst een kijkje op de pagina van de master in het milieu- en preventiemanagement.

Je leest er alles over

- Inhoud van de opleiding

- Beginprofiel

- Toekomstmogelijkheden

- Infomomenten & brochures

- Je campus

- ...

Doelstellingen

De opleiding master in het milieu- en preventiemanagement verwacht dat de studenten bepaalde kennis, vaardigheden en attitudes verwerven en formuleert daarom volgende opleidingsspecifieke leerresultaten:

Management van bedrijfsprocessen
De afgestudeerde kan milieu-, welzijns- en duurzaamheidsvraagstukken vanuit verschillende wetenschappelijke invalshoeken analyseren en kan tot geïntegreerde beleidsmatige oplossingen komen, samen met specialisten in andere kennisdomeinen.

Onderzoeksvaardigheden
De afgestudeerde kan zelfstandig informatiebronnen, data en onderzoeksmethoden selecteren op een wetenschappelijk onderbouwde manier.
De afgestudeerde kan een onderzoek rond een wetenschappelijk gefundeerd milieu-, welzijns- of duurzaamheidsvraagstuk concipiëren, plannen, uitvoeren en communiceren op het niveau van een beginnend onderzoeker.

Professionele vaardigheden en voorbereiding op de arbeidsmarkt
De afgestudeerde kan constructief samenwerken met verschillende actoren en kan een bemiddelende en onderhandelende rol opnemen in diverse situaties.

Ethiek, verantwoordelijkheid en duurzaamheid
De afgestudeerde kan de impact van een milieu-, welzijns- en duurzaamheidsbeleid kritisch inschatten en evalueren.
De afgestudeerde kan veranderingsprocessen gericht op milieu, welzijn en duurzaamheid realiseren op micro-, meso- en macroniveau, bv. op vlak van een individu, een groep, een organisatie, een sector, een land.
De afgestudeerde kan kritisch reflecteren over en gebruik maken van duurzame alternatieven als innovatief antwoord op maatschappelijke uitdagingen.
De afgestudeerde reflecteert kritisch over de eigen positie en rol ten aanzien van andere actoren in besluitvormingsprocessen en neemt initiatief en verantwoordelijkheid in een duurzaamheidscontext.

De Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen stimuleert en streeft in al haar opleidingen vormingsaspecten na op het vlak van:

Professionele vaardigheden en voorbereiding op de arbeidsmarkt

· De student ontwikkelt een professionele houding en professionele en academische vaardigheden die hem/haar in staat stellen een betekenisvolle bijdrage te leveren aan de maatschappij.

· De student gaat actief op zoek naar situaties om zijn/haar competenties te verbreden en/of te verdiepen in lijn met zijn/haar disciplinaire future self.

· De student onderkent het belang van continue vorming en toont een bereidheid tot levenslang leren.

Ethiek, verantwoordelijkheid en duurzaamheid

· De student heeft bij zijn handelen en denken aandacht voor het milieu, de mens en de maatschappij en ontwikkelt hierrond een kritische houding.

· De student getuigt van een ethische ingesteldheid bij de benadering van problemen in een bedrijfskundige of beleidscontext.

Internationale oriëntatie

· De student heeft aandacht voor internationale en interculturele dimensies van bedrijfs- en/of beleidsvoering.

· De student erkent de meerwaarde van een internationale context voor zijn/haar eigen leefwereld en de ruimere samenleving.

Ondernemerschap en innovatie

· De student ontwikkelt een proactieve ingesteldheid en ondernemende houding die gekenmerkt wordt door creativiteit en zin voor innovatie.

Wanneer binnen een opleiding een vormingsdoel ook een leerresultaat vormt, wordt dit eveneens vermeld binnen de doelstellingen van de opleiding of het opleidingsonderdeel en krijgt het een bindend karakter.