Inhoud

Dit opleidingsonderdeel wordt om de twee jaar in het Nederlands  aangeboden (oneven academiejaren), telkens met een andere inhoud. Elk jaar wordt er (ook) een Engelstalige mastercursus politieke filosofie aangeboden.

Thema voor 2023-2024: De politiek van de passiviteit

Deze verdiepende cursus spitst zich toe op een eenvoudige maar kwellende vraag: waarom zou iemand deelnemen aan politiek? Meer specifiek, waarom zou iemand stemmen in verkiezingen of een politieke partij vervoegen, en wat zijn de mogelijke kosten van politiek engagement? Terwijl Aristoteles ooit verkondigde dat de mens van nature een 'politiek dier' (zoön politikon) was, wordt de moderne politieke filosofie sinds Hobbes achtervolgd door het vermoeden dat de soort in kwestie wel eens een problematische aanname zou kunnen zijn - de mens als een door-en-door asociaal en dus anti-politiek dier. In de tweede helft van de twintigste eeuw begon deze verdenking apocalyptische dimensies aan te nemen, toen politicologen een daling van het stemgedrag en partijledenaantal registreerden. 

Deze cursus gaat in op een reeks moderne en laatmoderne denkers voor een overkoepelende theorie van de politieke passiviteit. Die tracht de notie van het politieke dier radicaal te denaturaliseren maar ook te kaderen. Politiek verschijnt hier niet als een antropologische reflex, maar eerder als een historisch unieke fase die in de twintigste eeuw problematischer werd, en die nu als een steeds zwaardere opdracht verschijnt. 

Studiemateriaal

Een reader met artikels en/of hoofdstukken van boeken met betrekking tot de thematiek zal aangeboden worden, hetzij via Toledo, hetzij via de NFK cursusdienst. Alle PowerPoint-presentaties van de hoorcolleges zullen eveneens beschikbaar gesteld worden via Toledo.

Toelichting werkvorm

Studenten worden geacht:

• lectuuropdrachten thuis voor te bereiden door in een kort lectuurverslag (max. 500 woorden) het verband te articuleren met tussen de opgelegde lectuur en het centrale thema van de cursus. Idealiter worden daarin ook vragen ter discussie opgeworpen. 
• samen met medestudenten in te staan voor (minstens) één a) presentatie van een tekst, b) het begeleiden van een close-reading van (passages uit) de tekst, c) het leiden van de discussie bij de tekst, en d) verslag te maken van de resultaten van de discussie. 
• te participeren aan de discussies tijdens de colleges;
• een presentatie te geven van het ontwerp van hun examenpaper (met peer-assessment).

De colleges bestaan afwisselend uit a) introducerende en verdiepende hoorcolleges door de docent; b) illustratieve cursorische lectuur van teksten; c) presentatie en discussie van opgegeven teksten door studenten; d) plenaire discussies over genoemde teksten; en d) paperpresentaties met peer assessment.