Doelstellingen

OPLEIDINGSSPECIFIEKE LEERRESULTATEN (OLR)

Dit opleidingsonderdeel evalueert (geheel of gedeeltelijk) de volgende opleidingsspecifieke leerresultaten

De student:

7. Beheerst methoden van onderzoek en kan deze toepassen om concrete probleemstellingen op vlak van milieu en welzijn te analyseren, oplossingen te formuleren en te evalueren, en hierover te communiceren.

7a Kan een probleem analyseren, kaderen in de wetenschappelijke literatuur, en aansluitende vragen/hypothesen formuleren die het onderzoek richting geven.

7b Kent de verschillende methoden van  zowel kwantitatief (bv. vragenlijst, experiment) als kwalitatief onderzoek (bv. diepte-interview, focusgroep) en weet deze toe te passen om een concreet probleem op te lossen.

7c Kan een beargumenteerde keuze maken voor een bepaalde methode en/of analysetechniek in functie van de vraag.

7d Kan de resultaten van een analyse correct interpreteren en de draagwijdte hiervan inschatten.

7e Kan adequaat rapporteren en mondeling communiceren over de toegepaste methode en de resultaten, en volgt hierbij nauwgezet de gebruikelijke rapportagerichtlijnen.

7f Kan een toegepaste methode kritisch evalueren in termen van gerealiseerde betrouwbaarheid en validiteit.

LEERRESULTATEN VAN HET OPLEIDINGSONDERDEEL

Om de student nog concreter te informeren over wat van hem/haar verwacht wordt, volgt hierna een verdere specifiëring van de hoger vermelde OLR.

Bij het voltooien van deze onderwijsleeractiviteit kan de student:

Aansluitend bij OLR7 (a,b,c,d,e,f)
 

* Zelfstandig een betrouwbaarheidsinterval berekenen en een significantietoets uitvoeren voor 1 en 2 populatieproporties en de uitkomst hiervan op een correcte wijze interpreteren.

* Zelfstandig de verschillende stappen van een chi-kwadraattoets uitvoeren en de uitkomst hiervan op een correcte wijze interpreteren.

* SPSS aanwenden om zelfstandig een chi-kwadraattoets op kruistabelgegevens uit  te voeren en de uitvoer hiervan op een correcte wijze interpreteren.

* Zelfstandig een enkelvoudige regressievergelijking berekenen en de berekende regressiecoëfficiënten (intercept + hellingscoëfficiënt) op een correcte wijze interpreteren.

* Zelfstandig een enkelvoudige regressievergelijking gebruiken om op basis van de waarde van een variabele de waarde van een andere variabele te voorspellen.

* Zelfstandig op een wetenschappelijk verantwoorde wijze een vragenlijstonderzoek ontwerpen vanaf het formuleren van een probleemstelling tot aan de dataverzameling met oog voor de specifieke valkuilen.

* De verschillende steekproeftechnieken omschrijven en op basis van een concreet geval beargumenteren welke steekproeftechniek het meest geschikt is.

* Zelfstandig vragenlijstgegevens coderen en op basis hiervan een datamatrix aanmaken.

* Zelfstandig bestaande vragenlijstonderzoeken kritisch evalueren op basis van de kwaliteitscriteria voor het vragenlijstonderzoek.

* SPSS aanwenden om zelfstandig de interne consistentie van een schaal te analyseren en de uitvoer hiervan op een correcte wijze interpreteren.

* SPSS aanwenden om met behulp van meervoudige lineaire regressie de gegevens van een vragenlijstonderzoek  te analyseren en de uitvoer hiervan op een correcte wijze interpreteren.

* Op basis van de resultaten van een statistische analyse tot onderbouwde conclusies komen.

Begintermen

Voor dit opleidingsonderdeel is het aangewezen dat volgende opleidingsonderdelen reeds zijn afgewerkt alvorens het betreffende opleidingsonderdeel op te nemen:

Onderzoeks- en analysemethoden (HBM09C)

Plaats in het onderwijsaanbod

• Bachelor in het milieu- en preventiemanagement (programma voor studenten gestart vóór 2023-2024) (Brussel) 180 sp.