Inhoud

Je past de principes van de historische kritiek toe op een bron (een tekst) uit één historische periode (oudheid, middeleeuwen, nieuwe tijd, nieuwste tijd). De colleges brengen je de elementaire vaardigheden in het historisch onderzoek van een historische bron bij. Je past zelf de heuristiek toe voor je oefening, wat wil zeggen dat je wetenschappelijke literatuur over je bron en je thema zoekt en raadpleegt. In de colleges worden methoden en technieken aangereikt om je bron kritisch te ontleden.

Doorheen het semester wordt door docent en assistent tussentijds feedback gegeven op diverse stadia van heuristiek, onderzoek en redactie van de oefening.

Concrete richtlijnen over de omvang van de oefening worden gecommuniceerd via Toledo.

Studiemateriaal

Elektronische leeromgeving Toledo.

Presentatiesoftware.

Voorbeeldmateriaal (bronnen, wetenschappelijke edities van bronnen, werken).

Werner Thomas e.a., Geschiedenis schrijven. Praktische handleiding voor het opstellen van historische papers, Leuven, 2020.

Enrico Castro Morales en Ruth Lintermans, Handleiding refereren en Zotero. Praktische gids voor studenten, Leuven, 2020.

Tim Piceu en Sara Broucke, Handleiding historische werkinstrumenten, Leuven, 2020.

Lieve De Wachter, Kirsten Fivez, Carolien Van Soom en Bert De Groef, Wetenschappelijk schrijven in tijden van AI, Gent: Owl Press, 2024.

De drie handleidingen en de schrijfgids worden tijdens de lessen actief gebruikt, en ook voor de uitwerking van je papers voor dit opleidingsonderdeel en voor alle andere papers van de opleiding heb je ze nodig. De handleidingen worden in pdf via Toledo aangeboden. De schrijfgids is verkrijgbaar bij Acco en Standaard Boekhandel.

Toelichting werkvorm

Via hoorcolleges en onderwijsleergesprekken levert de docent een aantal methodologische basiscompetenties aan, in het bijzonder met betrekking tot de historische kritiek en het formuleren van de historische vraagstelling.
- Je bent op deze bijeenkomsten aanwezig. Actieve deelname aan deze interactieve lesvorm laat je toe om de problemen die jij en je medestudenten ontmoeten tijdens jullie individueel onderzoekswerk te detecteren en op te lossen.
- Daarnaast krijg je verschillende individuele deelopdrachten met strikte deadlines, in het bijzonder met betrekking tot de historische kritiek en tekstanalyse en met betrekking tot de formulering van een onderzoeksvraag. Die opdrachten worden verbeterd en je krijgt individuele en collectieve feedback.
 

Groepen Middeleeuwen, Nieuwe Tijd en Nieuwste Tijd: de opdrachten en het opvolgen van de feedback zijn verplicht en maken deel uit van het evaluatieproces.
Groep Oudheid: de opdrachten bouwen op elkaar voort. Hoewel ze, net als het opvolgen van de feedback, verplicht zijn, word je enkel op de definitieve versie van de paper gequoteerd.

Komt ook voor in andere opleidingsonderdelen

• F0LC1B : Initiatie in de historische praktijk: historische kritiek

Inhoud

Je voert een beperkt historisch onderzoek uit over een bepaald thema op basis van een bepaalde bron (een tekst) uit één historische periode (oudheid, middeleeuwen, nieuwe tijd, nieuwste tijd). Indien van toepassing, gebeurt dit in combinatie met meerdere gelijksoortige bronnen die je zelf hebt opgespoord. De colleges brengen je de elementaire vaardigheden in het voeren en uitschrijven van historisch onderzoek bij. Je past zelf de heuristiek toe voor je oefening, wat wil zeggen dat je wetenschappelijke literatuur over je thema zoekt en raadpleegt en in je oefening integreert.

Doorheen het semester wordt door docent en assistent tussentijds feedback gegeven op diverse stadia van heuristiek, onderzoek en redactie van de oefening.

Concrete richtlijnen over de omvang van de oefening worden gecommuniceerd via Toledo.

Studiemateriaal

Elektronische leeromgeving Toledo.

Presentatiesoftware.

Voorbeeldmateriaal (bronnen, wetenschappelijke edities van bronnen, werken).

Werner Thomas e.a., Geschiedenis schrijven. Praktische handleiding voor het opstellen van historische papers, Leuven, 2020.

Enrico Castro Morales en Ruth Lintermans, Handleiding refereren en Zotero. Praktische gids voor studenten, Leuven, 2020.

Tim Piceu en Sara Broucke, Handleiding historische werkinstrumenten, Leuven, 2020.

Lieve De Wachter, Kirsten Fivez, Carolien Van Soom en Bert De Groef, Wetenschappelijk Schrijven in tijden van AI, Gent: Owl Press, 2024.

De drie handleidingen en de schrijfgids worden tijdens de lessen actief gebruikt, en ook voor de uitwerking van je papers voor dit opleidingsonderdeel en voor alle andere papers van de opleiding heb je ze nodig. De handleidingen worden in pdf via Toledo aangeboden. De schrijfgids is verkrijgbaar bij Acco, bij Standaard Boekhandel of online.

Toelichting werkvorm

Via hoorcolleges en onderwijsleergesprekken levert de docent een aantal methodologische basiscompetenties aan, in het bijzonder met betrekking tot het uitschrijven van een onderzoekspaper of artikel.
- Je bent op deze bijeenkomsten aanwezig. Actieve deelname aan deze interactieve lesvorm laat je toe om de problemen die jij en je medestudenten ontmoeten tijdens jullie individueel onderzoekswerk te detecteren en op te lossen.
- Daarnaast krijg je verschillende individuele deelopdrachten met strikte deadlines, in het bijzonder met betrekking tot de opbouw van een wetenschappelijk artikel. Die opdrachten worden verbeterd en je krijgt individuele en collectieve feedback.
 

Groepen Middeleeuwen, Nieuwe Tijd en Nieuwste Tijd: de opdrachten en het opvolgen van de feedback zijn verplicht en maken deel uit van het evaluatieproces.
Groep Oudheid: de opdrachten bouwen op elkaar voort. Hoewel ze, net als het opvolgen van de feedback, verplicht zijn, word je enkel op de definitieve versie van de paper gequoteerd.