Inhoud

onderstaande is een beknopt overzicht van relevante thema's die doorheen het opleidingsonderdeel aan bod komen:

- probleemstellingen:

    . conceptie en constructie
    . abstract en concreet
    . architectuur, wetenschap en technologie
    . complexiteit en reductie
    . integratie en specialisatie
    . particulier en algemeen
    . schaal en dimensie
    . de menselijke maat
    . omgeving, tijd en verandering
    etc.

- disciplinaire begrippen

     materiaal / module / element / constructie / morfologie / methode / proces
     context / klimaat / comfort / verwachtingen / eisen / etc.

- methodes voor beschrijving, ordening, analyse en reflectie omtrent architecturale constructies

Studiemateriaal

Noodzakelijk studiemateriaal wordt aangereikt door de docent en ter beschikking gesteld via het digitaal leerplatform.

De studenten worden aangemoedigd om bijzondere aandacht te besteden aan volgende 'relevante' bronnen (de rangschikking is geen uiting van belang of hiërarchie):

a. Algemeen:
- Torben Dahl (ed.), 'Climate and Architecture' - Routledge.
- Andrea Deplazes (ed.), 'Constructing Architecture, a handbook' - Birkhauser.
- Edward Allen, 'How buildings work : the natural order of architecture' - Oxford University Press.
- Prof. Ir. A.J.H. Haak, 'De Menselijke Maat' - Delft University Press.
- Bill Addis, 'Building: 3000 Years of Design, Engineering and Construction' - Phaidon.
- Richard Weston, 'Materials, Form and Architecture' - Laurence King Publishing.

b. Naslagwerken - Data en representatie:
- Littelfield David (ed.), Metric Handbook : Planning and Design Data - Architectural Press; en 'Neufert Architects Data'
- Francis D.K. Ching, 'Building Construction Illustrated' - Wiley
- Atelier Bow-Wow, 'Graphic Anatomy' - TOTO
- WTCB, Rapport nr.3 Alg. grafische symbolen voor de bouw, 1999

Toelichting werkvorm

Aan de hand van een gemengd programma van colleges en (praktijk)oefeningen, aangevuld met zelfstudie, leren de studenten op een actieve manier over basisbegrippen van de discipline. Het gemengd programma is opgevat als een geïntegreerd geheel waarin theorie en oefeningen niet als autonome aspecten worden behandeld, maar samen in interactie gepositioneerd.

*

De studenten leren materialisaties en constructieve samenstellingen van architecturale projecten te observeren, te herkennen, te benoemen, te onderscheiden en in verband te brengen door middel van het actief inzetten van uiteenlopende methodes van beschrijving (bv. inventarisaties van materialen en onderdelen, opzoeken van documentatie, opmetingen, procesbeschrijvingen, etc.) en representatie (zowel grafisch d.m.v. tekeningen, schetsen als fysisch d.m.v. schaalmodellen).
Op basis van concrete, bestaande cases zoeken de studenten naar de samenhang en interactie tussen diverse samenstellende delen van architecturale constructies, en naar de wijze waarop ze samengevoegd zijn tot een coherent geheel.
De studenten onderwerpen de verschillende cases enerzijds aan een uitgebreide en nauwgezette dissectie  en anderzijds voeren ze gerichte reconstructies uit om inzicht te verkrijgen in de relevante thema's (zie paragraaf 'inhoud'). Dissecties en reconstructies worden uitgevoerd op uiteenlopende niveau’s van schaal en detail.
Een belangrijke nadruk ligt ook op het toepassen van grafische en beeldende middelen i.f.v. analyse, onderzoek en reflectie. Er wordt in deze cursus uitgegaan van de reeds bestaande algemene ervaring van studenten met tekenen en maken.