Inhoud

De cursus bespreekt stapsgewijs de levensloop:

De babytijd, de peutertijd, de kleutertijd, de lagere schooltijd, de adolescentie, de jongvolwassenheid, de volwassenheid, en de hogere leeftijd komen aan bod. Binnen elke levensfase wordt gekeken naar de cognitieve ontwikkeling, de psychosociale ontwikkeling, de morele ontwikkeling, en de ontwikkeling van gehechtheid. De psychologische ontwikkeling wordt gelinkt aan religieuze en spirituele thema’s in verschillende levensfasen.

Studiemateriaal

Handboek: Craeynest, P. (2007). Psychologie van de levensloop: inleiding in de ontwikkelingspsychologie. Leuven: Acco.

Aanvullend studiemateriaal is beschikbaar via Toledo.

Toelichting werkvorm

De colleges bestaan uit

1) ‘klassieke’ lessen waarin telkens een grote ontwikkelingspsychologische theorie wordt uitgelegd,

2) hertalen van de theorie naar het huidige wetenschappelijke discours met focus op het domein van de studenten (via videomateriaal, gastsprekers, recente empirische bevindingen),

3) discussie-en debatmomenten rond toepasbaarheid van de theorie (eigen functioneren en toekomstig werkveld) aan de hand van cases.

• KLASSIEKE COLLEGES:
  - kennisoverdracht fundamentele ontwikkelingstheorieën en ontwikkelingspsychologische concepten
   
• VERTALING naar huidig onderzoek en toekomstig werkdomein:
  - videomateriaal uit onderzoekslabo’s
  - onderzoeksmateriaal uit eigen team
  - illustraties uit literatuur
   
• KRITISCHE REFLECTIE-MOMENTEN
  - discussie en debat rond toepasbaarheid van theorieën in eigen leven en toekomstige werkomgeving