Algemeen

• Studiepunten: 2.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Oefenzittingen
• Begeleidingsuren: 14.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd over het hele jaar
• Verantwoordelijke POC: POC Wijsbegeerte (Nederlandstalig)

Docenten/didactisch team

Raymaekers Bart
Galle Griet (plaatsvervanger)

Doelstellingen

Dit onderdeel wil de studenten leren waar en hoe ze de filosofische bronnen voor onderzoek kunnen vinden, hoe ze ze kunnen evalueren, citeren en ernaar refereren. Studenten moeten in staat zijn de relevante filosofische bronnen (zowel klassieke als elektronische) op te sporen en ze op een gepaste wijze te gebruiken bij het schrijven van scripties, verhandelingen en wetenschappelijke teksten.

Inhoud

In de onderwijsleeractiviteit Encyclopedie komen de volgende onderwerpen aan bod:
1. Soorten informatiebronnen onderscheiden, met een overzicht van de belangrijkste informatiebronnen in het vakgebied van de filosofie. 
2. Rondleiding in de bibliotheek van het HIW, met aandacht voor de structuur van de collectie.
3. Werken met Limo, waarmee je binnen de K.U.Leuven gedrukte en online bronnen en referenties kan opzoeken: eenvoudig en geavanceerd zoeken, zoekresultaten bewerken, opslaan en verzenden, attenderingen instellen ...
4. Een zoekactie formuleren en toepassen in e-bronnen in de filosofie (vb. Philosopher's Index, JSTOR)
5. Informatie beoordelen en citeren, bibliografisch refereren, plagiaat.
6. Feedback bij de opdrachten en voorbeelden van examenvragen. 
 
 

Studiemateriaal

De cursustekst zal voor iedere bijeenkomst ter beschikking gesteld worden op Toledo.
De drie individuele opdrachten worden uitgedeeld bij de eerste, derde en vijfde bijeenkomst.

Beschrijving leeractiviteit

  * zes bijeenkomsten, waarbij o.a. de belangrijkste filosofische naslagwerken getoond worden en het gebruik van elektronische bronnen gedemonstreerd wordt; de tweede bijeenkomst is een bibliotheekrondleiding.
* drie opdrachten, waarvoor de studenten de bibliotheek moeten raadplegen en in elektronische bronnen moeten opzoeken
* toets: de studenten moeten bewijzen dat ze wat in de les gedemonstreerd is, zelfstandig kunnen toepassen.

Algemeen

• Studiepunten: 4.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Oefenzittingen
• Begeleidingsuren: 27.5 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd over het hele jaar
• Verantwoordelijke POC: POC Wijsbegeerte (Nederlandstalig)

Docenten/didactisch team

Raymaekers Bart
Galle Griet (plaatsvervanger)

Doelstellingen

Dispuut- en steloefeningen wil de studenten leren om zich schriftelijk en mondeling uit te drukken. Het wil er toe bijdragen dat studenten in staat zijn om een filosofische argumentatie naar voor te brengen. Studenten moeten in staat zijn om hun argumenten en hun verworven keninhouden over te brengen naar vakgenoten en niet-vakgenoten, en dit zowel  via mondelinge presentaties en discussies als via schriftelijk rapporteren.

Inhoud

De onderwijsleeractiveit Dispuut- en steloefeningen is gericht op het analyseren van een filosofische argumentatie en op het mondeling en schriftelijk presenteren ervan. Aan de hand van filosofische teksten leren studenten redeneringen en argumentaties op het spoor te komen. Hun bevindingen moeten ze presenteren in peer-groepen.

Studiemateriaal

Het studiemateriaal wordt bij de aanvang bekend gemaakt.

Beschrijving leeractiviteit

De activiteiten hebben plaats in kleinere groepen en er wordt tevens gebruik gemaakt van groepswerk.

Algemeen

• Studiepunten: 3.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Oefenzittingen
• Begeleidingsuren: 14.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd over het hele jaar
• Verantwoordelijke POC: POC Wijsbegeerte (Nederlandstalig)

Docenten/didactisch team

Cruysberghs Paul
Symons Stéphane

Inhoud

In kleine groepjes wordt gereflecteerd en gediscussieerd over kunst en cultuur. Naast deelname aan één verplichte, gezamenlijke uitstap, is de student per semester aanwezig bij tenminste twee van de vijf geprogrammeerde artistieke evenementen (theater, film, literatuur, dans, beeldende kunst). Elk evenement wordt begeleid door stafleden van het HIW en nabesproken in een afzonderlijk seminarie.  

Evaluatievorm

Tijdstip: permanente evaluatie
Soort evaluatie:
    Gesloten boek
    Paper
    Verslag
    Presentatie

Toelichting

A. Encyclopedie
De studenten krijgen drie opdrachten waarin zij moeten tonen dat zij (1) in staat zijn om in de bibliotheek op te zoeken en soorten informatiebronnen te onderscheiden, (2) de klassieke en de elektronische naslagwerken te raadplegen en hun waarde op kritische wijze te beoordelen en (3) een bibliografie op te stellen met goede referenties.
In een toets op de PC moeten ze onder andere bewijzen dat ze soorten informatiebronnen kunnen onderscheiden en beoordelen, een goede zoekactie kunnen formuleren, een bibliografie kunnen opstellen en kunnen zoeken in o.a. Limo, de Philosopher's Index en JSTOR.
Het cijfer voor Encyclopedie is voor de helft gebaseerd op de opdrachten en voor de helft op de toets. Enkel wie de drie opdrachten heeft gemaakt en aan de toets heeft deelgenomen krijgt een cijfer.

B. Dispuut- en steloefeningen
Voor dit onderdeel moeten studenten: vijf papers schrijven (drie van 1500 woorden, een van 2000 woorden en een van van 3000 woorden), in groep een presentatie geven, teksten lezen en schematiseren ter voorbereiding van de dispuutoefeningen, deelnemen aan de dispuutoefeningen (er geldt een aanwezigheidsplicht; afwezigheid moet vervangen worden door extra schriftelijke opdrachten). Er wordt een cijfer gegeven voor elke paper, voor de presentatie, voor deelname aan en voorbereiding van de disputen. De eindbeoordeling weegt het geheel.

C. Filosofie en cultuur
Aanwezigheid, per semester, bij tenminste twee van de geprogrammeerde evenementen en medewerking tijdens de begeleidende seminaries zijn vereist om te kunnen slagen. Per semester schrijft de student een paper van tenminste zes bladzijden over één van de twee door hem/haar bijgewoonde evenementen. De student werkt bovendien actief mee aan één groepswerk. Een introductiesessie in het begin van het academiejaar zet het programma en de vereisten van dit praktijkseminarie op een rijtje. Feedback op de prestaties en de vooruitgang van het werk van de student wordt individueel gegeven tijdens het semester en, voor zowel het groepswerk als de individuele papers, in twee hiervoor gereserveerde seminaries aan het einde van het eerste en tweede semester.  

Eindcijfer
De student krijgt een deelpunt op 20 voor elk van de drie onderdelen van de oefeningen. Om te kunnen slagen voor het opleidingsonderdeel Filosofische vaardigheden: oefeningen moet de student voor elk van de drie onderdelen een quotering hebben. Bij de berekening van het eindresultaat worden de deelcijfers gewogen volgens het aantal studiepunten.