Inhoud

Vanuit een functionalistisch en systemisch perspectief wordt nagegaan hoe de literaire cultuur het intellectuele bewustzijn van een periode weerspiegelt en vorm geeft en welke haar relatie is tot andere cultuuruitingen. Dit ontwikkelingsproces vertaalt zich onder meer in de opkomst, canonisering, marginalisering of het verdwijnen van motieven, genres, modellen, retorica. Per periode wordt nagegaan (a) hoe de literaire cultuur functioneert binnen een groter (maatschappelijk, technologisch,...) geheel, binnen/buiten Europa (b) welk cultuurgebied zijn stempel drukt op het geheel en zijn gedachtegoed weet te exporteren en (c) of en hoe zich een tegenstroom ontwikkelt.
In deel twee staan de literaire bewegingen uit de negentiende en de twintigste eeuw centraal o.m. romantiek, realisme, avantgarde en (post)modernisme. Bijzondere aandachtspunten zijn de institutionele status van de literaire cultuur, haar actoren, de spanning tussen elitaire cultuur en volkse cultuur (massacultuur) en het samenspel van literatuur, muziek en de beeldende kunsten?

Doelstellingen

 

Beschrijving leeractiviteit

Van de studenten wordt verwacht dat ze aandachtig de hoorcolleges volgen om zo inzicht te verwerven. Hoewel transparanten en afbeeldingen ook aangeboden worden via Blackboard is het toch nuttig om de commentaar bij dit materiaal te noteren. Ook bij de analyse en de bespreking van tekstfragmenten dient men te noteren.

Studiemateriaal

Inleiding tot de geschiedenis van de europese literatuur en cultuur. Deel 2 (Acco)
Aan te raden studiemateriaal

• H. van Gorp, R. Ghesquiere & D. Delabastita, Lexicon van literaire termen. Wolters, 1998.
• H.Van Gorp, D. Delabastita & L. D'hulst, Dictionnaire des termes littéraires. Champion, Paris, 2005.

Verplichte lectuur:

Emily Brontë, Woeste hoogten, vertaling Frans Kellendonk, Uitgeverij
Veen.
Primo Levi, Is dit een mens, vertaling  Frida de Matteis-Vogels, Uitgeverij Meulenhoff.
Interessante literaire teksten en verwijzingen naar websites worden aangeboden via Toledo.