Kritische maatschappijtheorie (B-KUL-S0A32A)
Doelstellingen
KENNEN
-Studenten kunnen de hoofdlijnen in de besproken kritische tradities binnen de maatschappijwetenschappen aan de hand van één of meer kernbegrippen beschrijven en verduidelijken.
KUNNEN
-Studenten zijn in staat primaire teksten zelfstandig te verwerken, bespreken en contextualiseren.
-Studenten kunnen een eigen maatschappijkritisch standpunt tegenover een specifiek probleem conceptueel verwoorden en beargumenteren.
-Studenten kunnen de besproken theoriekaders en concepten onderling vergelijken en creatief toepassen op maatschappelijke kwestie en thema's.
HOUDING
-Studenten zijn in staat kritisch na te denken over de huidige samenleving
-Studenten zijn zich bewust van de probleemsturende rol van theoriekaders en concepten binnen onderzoek en discussies over maatschappelijke kwesties.
-Studenten hebben een kritisch leesvermogen met betrekking tot theoretische teksten.
Begintermen
- Studenten zijn vertrouwd met de gangbare sociologische kernbegrippen en terminologie, evenals met de grote lijnen binnen de pluriformiteit aan sociologische benaderingen.
- Studenten kennen de voornaamste auteurs, stromingen en discussies binnen de moderne en hedendaagse wijsbegeerte.
Deze twee begintermen vormen het onderwerp van de opleidingsonderdelen S0A20A Sociologie, S0A31A Sociologische en politicologische theorieën en S0A13A Fundamentele wijsbegeerte. Het vooraf gevolgd hebben van deze of vergelijkbare opleidingsonderdelen is geen must maar strekt tot aanbeveling.
Aard van het studiemateriaal
Artikels en literatuur
Toledo
Presentatiesoftware
Plaats in het onderwijsaanbod
- Master in de pedagogische wetenschappen (geen nieuwe inschrijvingen) (B4. Major pedagogiek) 120 sp.


-
Master in het sociaal werk (KU Leuven i.s.m. hogescholen)
60 sp.
- Bachelor in de pedagogische wetenschappen (verkort programma - uitdovend) (Major pedagogiek) 94 sp.


- Bachelor in de pedagogische wetenschappen (Optie sociale en culturele pedagogiek) 180 sp.

Onderwijsleeractiviteiten
4.0 sp. Kritische maatschappijtheorie (B-KUL-S0A32a)
Inhoud
Dit opleidingsonderdeel biedt een selectieve kennismaking met de kritische tradities binnen de sociale wetenschappen aan de hand van vooral primaire teksten. Tijdens het eerste college bespreken we kort de grote historische lijnen en pluriformiteit binnen de kritische maatschappijtheorie. Vervolgens staan we stil bij enkele kerninzichten van Karl Marx, waarbij de notie van ideologiekritiek als richtsnoer dienst doet. Aansluitend lezen we enkele teksten uit de traditie van de Frankfurter Schule: M. Horkheimer over de wisselwerking tussen filosofie en sociale wetenschappen binnen de kritische maatschappijtheorie; T.W. Adorno over de notie maatschappij, de cultuurindustrie, en jazzmuziek; en W. Benjamin over het kunstwerk in het tijdperk van zijn technische reproduceerbaarheid.
In het tweede luik van de cursus behandelen we de meer recente, postmarxistische ontwikkelingen binnen de kritische maatschappijtheorie, die vaak sterk schatplichtig zijn aan het werk van M. Foucault. We bespreken daarom eerst enkele belangrijke teksten van Foucault over biomacht en de relatie tussen machtsuitoefening en subjectivering, evenals de korte maar invloedrijke beschouwing van G. Deleuze over de overgang van een disciplinaire naar een zgn. controlemaatschappij. Tevens staan we kort stil bij de krachtlijnen binnen het zgn. regiem van neoliberale bestuurlijkheid aan de hand van enkele secundaire teksten die voortbouwen op Foucaults colleges over de geboorte van de biopolitiek Vervolgens focussen we op de erfenis van het Italiaanse autonome marxisme van de jaren 1970. We lezen enkele teksten van A. Negri en P. Virno over het begrip multitude , de notie commonwealth, en de status van immateriële arbeid binnen het huidige globale kapitalisme. Afrondend bespreken G. Agambens ingrijpende herinterpretatie van het begrip biopolitiek in termen van de productie van naakt leven.
Beschrijving leeractiviteit
De studenten denken tijdens het hoorcollege actief mee en formuleren eigen ideeën, kritische opmerkingen, mogelijke toepassingen en eventuele vragen om verduidelijking. Dit vraagt in principe dat ze de behandelde teksten vooraf geheel of gedeeltelijk doornemen.
Studiemateriaal
De tekstreader wordt verspreid via de cursusdienst van Politika. De tijdens de colleges gebruikte powerpoint-presentaties worden in principe voor ieder college op het Toledo leerplatform onder cursusdocumenten gepost.
Evaluatieactiviteiten
Evaluatie: Kritische maatschappijtheorie (B-KUL-S2A32a)
Toelichting
Examenkenmerken en bepaling examenresultaat
Er zijn geen bepaalde voorwaarden om aan het examen te kunnen deelnemen. De studenten mogen naar het mondeling examen de eigen tekstreader en de tijdens de colleges gebruikte powerpoint-presentaties meebrengen, niet ook de zelf gemaakte collegeaantekeningen. De op het examen gebruikte tekstreader mag actief bewerkt zijn (onderstrepingen, markeringen met fluostift, pijltjes en eigen nummeringen
), maar de toegelaten bijgeschreven tekst blijft beperkt tot inhoudstafels en (lijsten van) trefwoorden. Op de meegebrachte powerpoint-presenaties mag géén tekst worden bijgeschreven; toegelaten zijn enkel onderstrepingen, markeringen met fluostift, pijltjes en eigen nummeringen
De studenten krijgen 2 open vragen op elk 10 punten. De eerste vraag is toepassingsgericht: de student analyseert een voorbeeld of thema aan de hand van de inzichten van een of meer van de besproken auteurs. De tweede vraag is een meer omvattende, conceptueel gerichte vergelijkingsvraag. De student maakt meer bepaald een vergelijking tussen ofwel twee of meer auteurs die werken binnen eenzelfde theoriekader, ofwel twee uiteenlopende theoriekaders c.q. twee of meer auteurs die er een verschillende benadering op nahouden. De student beschikt over minimaal 1 uur schriftelijke voorbereidingstijd voor het beantwoorden van beide vragen.
Evaluatie derde examenperiode
De examenkenmerken van de derde evaluatieperiode zijn gelijk aan die van de eerste en de tweede evaluatieperiode.
