Algemeen

• Studiepunten: 2.50
• Onderwijstaal: Frans
• Werkvorm: Oefenzittingen
• Begeleidingsuren: 26.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het eerste semester
• Verantwoordelijke POC: POC Politieke wetenschappen

Docenten/didactisch team

Verlinde Serge
Nouwen Nathalie (medewerker)
Slootmaekers Anna (medewerker)

Doelstellingen

De student(e) verwerft een gecontextualiseerde socio-politieke basiswoordenschat.
 De student(e) beheerst de basisgrammatica van het Frans. Hij/zij herhaalt tijdens de colleges enkele aspecten van de basisgrammatica die vaak problemen stellen bij nederlandstalige leerders. Daarnaast maakt hij/zij autonoom grammaticale en lexicale oefeningen op ALFALEX, een elektronische leeromgeving die aan het ILT werd ontwikkeld en die gratis toegankelijk is via het internet.
De student(e) ontwikkelt verder zijn/haar communicatieve vaardigheden (lezen, schrijven, luisteren, spreken) :
·         LEZEN :  De student(e) begrijpt teksten uit de Franstalige pers over een algemeen socio-politiek onderwerp. Uit dergelijke authentieke geschreven teksten kan de student(e) de meest relevante informatie halen met behulp van bepaalde leesstrategieën.
·         SCHRIJVEN : De student(e) kan na het lezen van teksten uit de Franstalige pers een schema maken van de inhoud en een synthese schrijven die deze inhoud weergeeft. De student(e) kan ook op een gestructureerde manier zijn/haar mening uitdrukken over een bepaald onderwerp. De nadruk wordt gelegd op een correcte formulering en het structureren van de geschreven tekst met behulp van structuurmarkeerders (connecteurs).
·         LUISTEREN : Voor het ontwikkelen van de luistervaardigheid worden er regelmatig videofragmenten gebruikt tijdens de lessen, waarvan de student(e) eerst de algemene boodschap kan vatten vatten en vervolgens de meer gedetailleerde informatie begrijpt en kan plaatsen in het algemene kader.
·         SPREKEN : De student(e) kan in het Frans een normale conversatie voeren met zijn/haar medestudenten en met de docent. Geleidelijk wordt deze spreekvaardigheid uitgebreid naar discussies en eenvoudige debatten. De student(e) is eveneens in staat een actueel onderwerp te presenteren aan de docent en aan de medestudenten. Hierbij wordt de nodige aandacht besteed aan presentatievaardigheden.

Tenslotte wordt als doelstellingen ook het zelfstandig leren verwerken van taken en projecten nagestreefd, zowel individueel als in groep. De student(e) leert dus ook in een tweede taal autonoom te functioneren. De docent stelt zich daarbij remediërend en informerend op.

Inhoud

De cursus bestaat uit volgende modules :
I.              La compréhension et la production écrites
II.             Le dossier d’actualité
III.            Le français de la vie politique
IV.           S.O.S. Grammaire

Studiemateriaal

syllabus
TOLEDO
multimedia

Algemeen

• Studiepunten: 2.50
• Onderwijstaal: Frans
• Werkvorm: Oefenzittingen
• Begeleidingsuren: 26.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Politieke wetenschappen

Docenten/didactisch team

Verlinde Serge
Nouwen Nathalie (medewerker)
Slootmaekers Anna (medewerker)

Doelstellingen

De student(e) verwerft een gecontextualiseerde socio-politieke basiswoordenschat.
 De student(e) beheerst de basisgrammatica van het Frans. Hij/zij herhaalt tijdens de colleges enkele aspecten van de basisgrammatica die vaak problemen stellen bij nederlandstalige leerders. Daarnaast maakt hij/zij autonoom grammaticale en lexicale oefeningen op ALFALEX, een elektronische leeromgeving die aan het ILT werd ontwikkeld en die gratis toegankelijk is via het internet.
De student(e) ontwikkelt verder zijn/haar communicatieve vaardigheden (lezen, schrijven, luisteren, spreken) :
LEZEN :  De student(e) begrijpt teksten uit de Franstalige pers over een algemeen socio-politiek onderwerp. Uit dergelijke authentieke geschreven teksten kan de student(e) de meest relevante informatie halen met behulp van bepaalde leesstrategieën.
SCHRIJVEN : De student(e) kan na het lezen van teksten uit de Franstalige pers een schema maken van de inhoud en een synthese schrijven die deze inhoud weergeeft. De student(e) kan ook op een gestructureerde manier zijn/haar mening uitdrukken over een bepaald onderwerp. De nadruk wordt gelegd op een correcte formulering en het structureren van de geschreven tekst met behulp van structuurmarkeerders (connecteurs).
LUISTEREN : Voor het ontwikkelen van de luistervaardigheid worden er regelmatig videofragmenten gebruikt tijdens de lessen, waarvan de student(e) eerst de algemene boodschap kan vatten vatten en vervolgens de meer gedetailleerde informatie begrijpt en kan plaatsen in het algemene kader.
 SPREKEN : De student(e) kan in het Frans een normale conversatie voeren met zijn/haar medestudenten en met de docent. Geleidelijk wordt deze spreekvaardigheid uitgebreid naar discussies en eenvoudige debatten. De student(e) is eveneens in staat een actueel onderwerp te presenteren aan de docent en aan de medestudenten. Hierbij wordt de nodige aandacht besteed aan presentatievaardigheden.

Tenslotte wordt als doelstellingen ook het zelfstandig leren verwerken van taken en projecten nagestreefd, zowel individueel als in groep. De student(e) leert dus ook in een tweede taal autonoom te functioneren. De docent stelt zich daarbij remediërend en informerend op.

Inhoud

De cursus bestaat uit volgende modules :
I.              La compréhension et la production écrites
II.             Le dossier d’actualité
III.            Le français de la vie politique
IV.           S.O.S. Grammaire

Studiemateriaal

syllabus
TOLEDO
multimedia

Evaluatievorm

Modaliteit van de evaluatie:
    mondeling met schriftelijke voorbereiding
    schriftelijk
Tijdstip: permanente evaluatie
Soort evaluatie:
    Gesloten boek
    Presentatie
    Oefening met beoordeling
    Medewerking tijdens contactmomenten

Toelichting

Evaluatie eerste / tweede examenperiode : Permanente evaluatie
Door het toepassen van een semi-autonome methode zijn de studenten verplicht thuis op regelmatige basis lees-, schrijf- en woordenschatoefeningen voor te bereiden.
De prestaties van de studenten worden geëvalueerd aan de hand van een systeem van permanente evaluatie, met de volgende onderdelen :
- Représentation graphique (1e semester)
- Test de vocabulaire 1 (1e semester)
- Dossier d’actualité : Dossier écrit (2e semester)
- Dossier d’actualité : Présentation (2e semester)
- Participation aux débats (2e semester)
- Exercice de rédaction (2e semester)
- Test de vocabulaire 2 (2e semester)
- Test d’écoute (2e semester)
De puntenverdeling wordt gedetailleerd beschreven in de inleiding van de syllabus.
 
Bepaling examenresultaat
* Het eindtotaal van de verschillende onderdelen van de permanente evaluatie wordt herleid op 20 punten. Om een geheel getal te bekomen wordt in bepaalde gevallen rekening gehouden met de inspanningen die studenten tijdens het academiejaar leveren om on line bijkomende oefeningen te maken via ALFALEX. In de inleiding van de syllabus wordt duidelijk opgegeven om welke oefeningen het precies gaat. De werking van het systeem wordt in de loop van de eerste lessen uitvoerig toegelicht.
Een resultaat waarvan de eerste twee decimalen kleiner zijn dan 50 (bvb 9,40/20) wordt automatisch naar beneden afgerond (9/20). Een resultaat waarvan de eerste twee decimalen gelijk zijn aan of groter zijn dan 75 (bvb 11,80/20) wordt automatisch afgerond naar boven (12/20). Een resultaat waarvan de eerste twee decimalen zich situeren tussen 50 en 74 (bvb 11,55) wordt afgerond rekening houdend met de geleverde inspanningen. Heeft een student in de loop van het academiejaar de opgegeven oefeningen gemaakt, dan zal zijn resultaat naar boven worden afgerond (12/20). Is dat niet het geval, dan zal zijn resultaat naar beneden worden afgerond (11/20).
 
Evaluatie derde examenperiode
* De student heeft per academiejaar tweemaal de kans deel te nemen aan het examen: een eerste keer in de vorm van permanente evaluatie in de loop van het eerste en het tweede semester en een tweede keer in de derde examenperiode. De evaluatie van de derde examenperiode bestaat uit :
- Représentation graphique
- Test de vocabulaire
- Synthèse / Texte argumentatif
- Présentation d’un dossier d’actualité
- Participation à un débat
- Test d’écoute
Voor de berekening van het eindresultaat wordt dezelfde afrondingsprocedure toegepast als in de eerste / tweede examenperiode.