Verplicht in fase
Eerste semester
Tweede semester
Beide semesters
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Onderwijstaal
Duur
NiveauDe pedagogiek als wetenschap: een introductie in de diverse stromingen (B-KUL-P0S65A)
Verstraete Pieter |
Vlieghe Joris
(plaatsvervanger)
Doelstellingen
Aanknopend bij de initiatie in diverse onderzoeksgebieden die men in het eerste bachelorjaar heeft genoten wil deze cursus het kader aanbieden waarin de vele vormen van pedagogiek als wetenschap kunnen worden geduid. Zulk een initiatie is niet alleen onontbeerlijk met het oog op een contactname van de vakliteratuur, maar ook met het oog op buitenlandse ervaringen, zoals stages en studieverblijven in verband met het Erasmusprogramma, en dergelijke meer. Immers, de wetenschapstheoretische achtergonden van het vakgebied zijn mede inspirerend geweest voor de institutionele opbouw van universiteiten, hogescholen en andere opleidingen waar pedagogiek als wetenschap wordt gedoceerd.
Begintermen
Vermits het de bedoeling is om de studenten de nodige kaders te verschaffen voor interpretatie van het onderzoek en de onderzoeksculturen waarmee ze in hun verdere studie zullen worden geconfronteerd, is het wenselijk dat ze reeds vertrouwd zijn met bepaalde methodologieën zowel als domeinspecifieke ontwikkelingen op het gebied van de pedagogische wetenschap(pen).
Aard van het studiemateriaal
Artikels en literatuur
Plaats in het onderwijsaanbod
- Bachelor in de pedagogische wetenschappen (verkort programma - uitdovend) (Major pedagogiek) 94 sp.
-
Bachelor in de pedagogische wetenschappen
180 sp.
Onderwijsleeractiviteiten
4.0 sp. De pedagogiek als wetenschap: een introductie in de diverse stromingen (B-KUL-P0S65a)
Verstraete Pieter |
Vlieghe Joris
(plaatsvervanger)
Inhoud
De cursus bestaat uit twee groten delen. Uitgaande van de bekende dichotomie tussen sein en sollen (middel en doel) in de pedagogiek worden de in het eerste deel de grote stromingen in het wetenschappelijke denken over opvoeding, onderwijs en vorming besproken: de normatieve systemen zowel als de empirisch-analytische en diverse vormen van hermeneutiek (geesteswetenschappelijke zowel als kritisch-constructieve) die de afstand tussen beide polen hebben proberen te overbruggen. Aandacht gaat daarbij ook uit naar de diversitetit in taalgebieden. Respectievelijk het Duitse en Franse model worden tegenover het Anglo-Amerikaanse geplaatst. In het tweede deel wordt nagegaan hoe die grote systemen de facto zijn opgegaan in allerlei deel- en subdisciplines van de pedagogiek en wat doorheen die atomisering als disciplinaire identiteit van de pedagogische wetenschappen is overgebleven en hoe deze zich op institutionele wijze hebben verankerd in binnen- en buitenland (waarbij de drie bovengenoemde taalgebieden centraal staan). Deze introductie gaat gepaard met de kennisname van een aantal representatieve tijdschriften uit het veld.
Beschrijving leeractiviteit
College en dit op basis van zelfstudie van door de docent aangeboden teksten. Ook is het mogelijk om systematisch een aantal gastcolleges te voorzien, waarin vertegenwoordigers van diverse stromingen en cultuurgebieden aan het woord komen. In dat geval zal de voertaal meestal Engels zijn.
Studiemateriaal
Op basis van de bestaande algemene literatuur ter zake doorgaans in encyclopedische overzichtswerken (zie literatuur) zal de docent proberen om elk jaar een relevante bundel van teksten samen te stellen die als reader kan beschouwd worden. Deze teksten worden van bindteksten en powerpoint-presentaties voorzien.
Literatuur: de drie genoemde voorbeelden zijn enkel indicatief, en verre van exhaustief uiteraad.
Alkin, M. C. (Ed.) (1992). Encyclopedia of educational research. New York: Mc Millan.
Bru, M. & Donnay, J. (2002). Recherches, pratiques et savoirs en éducation. Bruxelles : De Boeck. Lenzen, D. (Ed.) (1995). Enzyklopädie Erziehungswissenschaft. Handbuch und Lexicon der Erziehung. Stuttgart: Klett-Cotta, 11 vol.
Evaluatieactiviteiten
Evaluatie: De pedagogiek als wetenschap: een introductie in de diverse stromingen (B-KUL-P2S65a)
Toelichting
open-boek examen met een take home vraag vooraf (1/3 van de punten). De andere 2/3 worden verdiend in een schriftelijk open-boek examen met één essayvraag, één toelichting bij een geformuleerde stelling en een aantal bijkomende vragen over een niet op voorhand geziene tekst of tekstfragment.
