Inhoud

Eerst wordt een algemeen kader geïntroduceerd over het fenomeen 'religie/levensbeschouwing' en de historische en maatschappelijke context (modernisering en postmoderniteit) waarin religieuze en levensbeschouwelijke tradities vandaag interageren. Tegen die achtergrond werken we twee actuele kwesties uit. Enerzijds bieden we in kort bestek vier denkmodellen aan om de geschiedenis van en de actuele discussie over de verhouding tussen wetenschap en geloof in het Westen te verstaan. Anderzijds analyseren we een uitdagende visie op de onverwachte relevantie van van religie/levensbeschouwing voor de actuele cultuur en samenleving, met name die van Alain de Botton. Hij stelt namelijk dat onze seculiere cultuur veel kan leren van vaak vergeten joodse, christelijke en boeddhistische tradities. Volgende themata kunnen daarbij ontwikkeld worden: gemeenschapsopbouw, rol van instituties, wijsheid en doctrine, educatie, relaties,... 

Doelstellingen

In staat zijn:

- een conceptueel basiskader op te bouwen met betrekking tot religie en levensbeschouwing
- inzicht te verwerven in diverse vormen van levensbeschouwelijke argumentatie
- kritische reflectie te ontwikkelen over levensbeschouwelijke kwesties in hun complexiteit en interculturele context
 

Beschrijving leeractiviteit

In de eerste les wordt het basiskader gedoceerd. Vervolgens doorlopen de studenten een zelfstudiemodule over geloof en wetenschap. In de lessen erna bereiden de studenten telkens de volgende les voor door zelfstandige lectuur van een hoofdstuk uit het boek van Alain de Botton. Daarbij dienen individuele vragen ter verheldering en discussie te worden geformuleerd. In de contactmomenten wordt dit hoofdstuk dan op interactieve wijze besproken. Telkens is dit gericht op een kritische reflectie op en evaluatie van de door de Botton aangebrachte positie en elementen.

Studiemateriaal

* Cursustekst 'Religie, zingeving en levensbeschouwing: een inleiding' & 'Module Geloof en wetenschap' (downloadbaar via TOLEDO)
* Alain de Botton, Religie voor atheïsten. Een heidense gebruikersgids, Atlas, 2011.

Toelichting werkvorm

De voorbereiding door de studenten laat toe op erg interactieve wijze college te geven.