Inhoud

Na een korte algemene inleiding valt de cursus uiteen in twee grote delen: een eerste gedeelte over beschrijvende statistiek en een tweede gedeelte over inductieve statistiek. Beschrijvende statistiek gaat over het zo goed mogelijk vatten en samenvatten van een reeks beschikbare gegevens, inductieve statistiek over het maken van inferenties vanuit beschikbare gegevens, welke noodzakelijkerwijze altijd betrekking hebben op een beperkt aantal entiteiten (personen, situaties, meetmomenten enz.), naar een grotere verzameling van entiteiten.
De beschrijvende statistiek wordt behandeld als een gedeelte van de statistiek dat een volwaardige legitimiteit heeft op zich, los van het feit of men vanuit beschikbare gegevens al dan niet inductieve veralgemeningen wil maken. Uitgaande van probleemstellingen en illustraties die aansluiten bij concreet gedragswetenschappelijk onderzoek, wordt heel wat aandacht besteed aan grafische representaties en methoden van exploratorische data-analyse. Achtereenvolgens wordt de beschrijvende statistiek met één, twee en meer dan twee variabelen behandeld. Vooral bij de eerste twee onderdelen wordt uitgebreid stilgestaan. In het bijzonder wordt veel aandacht besteed aan het correlatiebegrip en aan enkelvoudige regressie (als optimale lineaire voorspelling) voor wat betreft beschrijvende statistiek met twee variabelen.
Het gedeelte van inductieve statistiek is symmetrisch opgebouwd t.o.v. het gedeelte over beschrijvende statistiek. Het vangt aan met een vrij uitvoerige inleiding tot de basisbegrippen van de inductieve statistiek (waaronder een beknopte inleiding tot combinatoriek en kanstheorie). Daarna worden achtereenvolgens de basisbegrippen van de inductieve statistiek met één en twee variabelen behandeld, ook weer verwijzend naar probleemstellingen en illustraties die aansluiten bij concreet onderwijskundig onderzoek. Het geheel wordt afgesloten met een stuk waarin de band wordt gelegd tussen het eerste en het tweede gedeelte van de cursus, met name door aan te geven hoe grootheden uit de beschrijvende statistiek kunnen worden gebruikt om uitspraken te doen over hun populatietegenhangers in de inductievestatistiek. Met name wordt aandacht besteed aan de principes van puntschattingen, intervalschattingen en hypothesetoetsing.

Beschrijving leeractiviteit

Wekelijks wordt een college voorzien, waarin nieuwe theorie wordt behandeld.

Studiemateriaal

Cursustekst: Statistiek voor Psychologen (auteur: Prof. Iven Van Mechelen).
Voor het laatste gedeelte (principes van inferentie) wordt gebruikgemaakt van hoofdstuk 6 en 7 van Moore, D. S., & McCabe, G. P. (2006). Statistiek in de praktijk (4de ed.). Schoonhoven: Academic Service.
Verder wordt in de colleges het leerproces ondersteund door JAVA applets en wordt gebruikgemaakt van Toledo (o.m. discussiefora).    

Komt ook voor in andere opleidingsonderdelen

• P0R97B : Statistiek voor gedragswetenschappers, deel 1

Inhoud

Tijdens de practica wordt er geen nieuwe leerstof behandeld, maar wordt de leerstof uit de hoorcolleges verder ingeoefend.

Voor de studenten die de practica en/of colleges niet kunnen bijwonen, worden schriftelijke instructies en in de loop van het semester 's avonds twee collectieve 
begeleidingssessies voorzien.

Beschrijving leeractiviteit

Wekelijks wordt er een practicumsessie voorzien. Studenten bereiden hiervoor telkens een aantal opdrachten voor. Tijdens het practicum is er tijd voor vragen met betrekking tot de theorie en worden er opdrachten in kleine groepen en/of in de volledige groep overlopen.

Studiemateriaal

Zie OLA Hoorcollege.

Komt ook voor in andere opleidingsonderdelen

• P0R97B : Statistiek voor gedragswetenschappers, deel 1

Inhoud

In dit OLA zal er op een aantal  inhouden die al aan bod komen in de basis-OLA's verder worden stilgestaan. Meer bepaald zal er meer aandacht worden besteed aan de wiskundige en theoretische achtergrond van statistische technieken en analyses, en aan alternatieve en meer complexe statistische technieken voor het weergeven en analyseren van gegevens. Ook zal er meer aandacht worden besteed aan het onderscheidingsvermogen van statistische toetsen.

Beschrijving leeractiviteit

Studenten die dit OLA volgen, zullen meer en langere hoorcolleges en oefensessies volgen dan de studenten die enkel de OLA's Hoorcollege en Practica volgen.

Studiemateriaal

Zie leermateriaal OLA Hoorcollege.