Algemeen

• Studiepunten: 4.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Colleges
• Begeleidingsuren: 26.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Master Psychologie

Docenten/didactisch team

Hermans Dirk

Doelstellingen

Na het voltooien van deze OLA kan de student: 
(1)   de aangeboden basiskennis (theoretisch en empirisch) aangaande de methodologie van het empirisch psychologisch onderzoek naar de processen van psychopathologie (bijv. types designs) reproduceren, alsook in eigen woorden weergeven (KENNIS).
(2)   de aangeboden basiskennis (theoretisch en empirisch) aangaande de psychologische processen van de besproken vormen van psychopathologie (bijv. angst, depressie) reproduceren, alsook in eigen woorden weergeven (bijv. geheugenprocessen bij depressie) (KENNIS).
(3)   zinvolle verbanden leggen tussen verschillende thema’s die in het vak aan bod komen, en kunnen termen en topics uit bepaalde delen van het vak toepassen op andere delen.  Een voorbeeld is het toepassen van inzichten aangaande emotie-regulatie in depressie op de problematiek van psychosen (INZICHT).
(4)   kan vanuit een ‘scientist-practitioner’ standpunt de opgedane wetenschappelijke kennis integreren en gebruiken bij het verhelderen en oplossen van onderzoeksvragen inzake psychologische processen van psychopathologie (bijv. de student kan zelf een onderzoeksopzet bedenken dat toelaat de vermijdingsfunctie van ruminatie te bestuderen) (TOEPASSEN KENNIS EN INZICHT).
(5)   kan vanuit een ‘scientist-practitioner’ standpunt de opgedane wetenschappelijke kennis integreren en gebruiken bij evalueren van bepaalde behandelstrategieën (bijv. de student kan empirisch gefundeerder inzichten aangaande obsessies hanteren om de zinvolheid van de ‘thought-stop’ procedure te beoordelen) (TOEPASSEN KENNIS EN INZICHT).
(6)   de student is in staat de vakliteratuur (vooral Engelstalig) kritisch te lezen en op haar relevantie en correctheid te beoordelen (OORDEELSVORMING).
 

Inhoud

In een eerste deel van de cursus wordt ingegaan op een aantal
kernbegrippen uit het studiedomein van het empirisch psychologisch
onderzoek naar psychopathologie. Aandacht wordt onder meer besteed aan thema's zoals 'beschrijven versus verklaren', predictoren en
causaliteit, en het proces van ontwikkelen en toetsen van
verklaringsmodellen van psychopathologie. Daarnaast wordt een kritisch
overzicht gegeven van de onderzoeksmethodes die gehanteerd kunnen
worden in dit type van klinisch onderzoek. In dit kader worden de
voordelen en beperkingen van correlationeel, differentieel,
prospectief, en experimenteel onderzoek toegelicht. Tevens wordt
aandacht besteed aan onderzoek met single-case designs.
In een tweede en tevens meest uitgebreide deel van de cursus wordt
concreet ingegaan op het empirisch onderzoek omtrent psychopathologie.
De structuur van dit deel is geënt op de belangrijkste vormen van
psychopathologie zoals beschreven in DSM-IV. Aan bod komen onder meer: angststoornissen, depressie, verslaving, agressie, psychotische
stoornissen. Voorbeelden van specifieke thema's zoals die aan bod
kunnen komen zijn onder meer: selectief autobiografisch geheugen en
depressie, reality monitoring en dwang, aandachtsbias en
gegeneraliseerde angst, leermechanismen bij verslaving, en cognitieve
processen van wanen en hallucinaties.

Studiemateriaal

Acco-cursus
Powerpoints en ander materiaal op Toledo

Beschrijving leeractiviteit

hoorcollege

Evaluatievorm

Modaliteit van de evaluatie:
    mondeling met schriftelijke voorbereiding
    schriftelijk
Tijdstip: examen tijdens de examenperiode
Soort evaluatie:
    Gesloten boek

Toelichting

Tijdens de examenperiode is er een regulier examen (deels schriftelijk, deels mondeling met schriftelijke voorbereiding)