Alle opleidingen > Opleidingsonderdeel: Korte stage orthopedagogiek

Korte stage orthopedagogiek (B-KUL-P0O93A)

5.0 studiepunten Nederlands 32.5 Beide semestersBeide semesters Inleidend Uitgesloten voor examencontract
Petry Katja
POC Bachelor Pedagogische wetenschappen

Doelstellingen

Studenten maken exemplarisch kennis met het pedagogisch werkveld van orthopedagogen en met de pedagogische vraagstellingen en interventies die daarbinnen plaatsvinden.
Studenten doen initiële praktijkervaringen op die een voedingsbodem kunnen vormen voor de theorievorming en kritische reflectie in de opleidingsonderdelen van de derde bachelor en de master die daarbij aansluiten.
Studenten zijn in staat om op basis van hun praktijkervaringen pedagogisch relevante thema's of vraagstukken te formuleren en te analyseren.
Studenten zijn in staat om op basis van hun praktijkervaringen kennis te maken met en kritisch te reflecteren over pedagogische interventies als antwoord op de geformuleerde vraagstellingen.
Studenten zijn in staat om op een heldere en systematische wijze over hun praktijk- of onderzoekservaringen te rapporteren.

Begintermen

De studenten hebben de opleidingsonderdelen uit het eerste en tweede jaar van de bachelor Pedagogische Wetenschappen gevolgd en zijn bereid de verworven inzichten en vaardigheden toe te passen op het gegeven praktijkvraagstuk.
De studenten zijn vertrouwd met de wijze waarop het domein van de pedagogische wetenschappen wordt gedefinieerd en zijn geïntroduceerd in de orthopedagogische referentiekaders.

Inhoud

In het opleidingsprogramma Orthopedagogiek vormt de bachelorstage een wezenlijk en verplicht onderdeel. De bachelorstage is gekoppeld aan het vak ‘P0O93A: Korte stage orthopedagogiek’. De effectieve stage loopt over een periode van drie aaneensluitende weken in een werkweek van vijf dagen en vindt plaats tijdens de twee weken voorafgaand aan het academiejaar en de eerste week van het academiejaar. Dat betekent dat de studenten gedurende drie weken de vraagstellingen en interventies in de context van een orthopedagogisch werkveld leren kennen.
Naast deze drie weken effectieve stage worden er verschillende activiteiten georganiseerd om de exemplarisch kennis van de studenten over het pedagogisch werkveld van orthopedagogen te verruimen. Tevens wordt er gezocht naar en kritisch gereflecteerd over de pedagogische interventies die een antwoord vormen op de geformuleerde vraagstellingen. Deze activiteiten zijn:
1. Twee bezoeken aan  diverse orthopedagogische settings in de maand november: de studenten zullen in groepjes kunnen kennismaken met twee orthopedagogische settings waar een student uit 2e master stage loopt. De studenten krijgen tijdens deze bezoeken duidelijke opdrachten in verband met een analyse en kritische reflectie op de pedagogische vraagstellingen, de orthopedagogische visies en interventies, de organisatie en het beleid van een dienst etc.
2. Eén terugkomsessie na de stage: in de loop van het tweede semester zullen er een aantal groepsbijeenkomsten georganiseerd worden waarbij bepaalde thema’s rond de stage verder verhelderd en geanalyseerd zullen worden mede in functie van het stageverslag. Elke student wordt verplicht aanwezig geacht bij één van deze terugkomsessies. Indien nodig horen hierbij bijkomende opdrachten op de stageplaats.
3. Het schrijven van een geïntegreerd stageverslag: hierin komt zowel de ervaring van de stage als van de bezoeken aan bod.Meer informatie hierover is te vinden op toledo.

Aard van het studiemateriaal

Presentatiesoftware
Handleiding
Toledo

Volgtijdelijkheidsvoorwaarden

Je moet voldoen aan een volgtijdelijkheidsvoorwaarde om dit opleidingsonderdeel te mogen opnemen. Volgtijdelijkheid kan STRENG of SOEPEL zijn of een GELIJKTIJDIGHEID inhouden. Ook kan een diplomaNIVEAU als voorwaarde gesteld zijn.
Verklaring:
STRENG: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je geslaagd zijn voor of een tolerantie ingezet hebben voor de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt.
SOEPEL: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt, gevolgd hebben.
GELIJKTIJDIG: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je ook de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt, opnemen of al opgenomen hebben.
NIVEAU: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je ten minste deze graad behaald hebben.


(SOEPEL (P0L31A) OF SOEPEL (P0L67A)) EN (SOEPEL (P0L32A) OF SOEPEL (P0L68A))

Bovenstaande codes van opleidingsonderdelen stemmen overeen met onderstaande omschrijvingen van die opleidingsonderdelen:
P0L31A : Kinderen en jongeren met specifieke noden: een orthopedagogisch perspectief
P0L67A : Kinderen en jongeren met specifieke noden: een orthopedagogisch perspectief
P0L32A : Opvoedingsproblemen in gezin en school
P0L68A : Opvoedingsproblemen in gezin en school

Plaats in het onderwijsaanbod

Onderwijsleeractiviteiten

5.0 sp. Korte stage orthopedagogiek (B-KUL-P0O93a)

5.0 studiepunten Nederlands Werkvorm: Stage 32.5 Beide semestersBeide semesters
Petry Katja
POC Bachelor Pedagogische wetenschappen

Inhoud

In het opleidingsprogramma Orthopedagogiek vormt de bachelorstage een wezenlijk en verplicht onderdeel. De bachelorstage is gekoppeld aan het vak ‘P0O93A: Korte stage orthopedagogiek’. De effectieve stage loopt over een periode van drie aaneensluitende weken in een werkweek van vijf dagen en vindt plaats tijdens de twee weken voorafgaand aan het academiejaar en de eerste week van het academiejaar. Dat betekent dat de studenten gedurende drie weken de vraagstellingen en interventies in de context van een orthopedagogisch werkveld leren kennen.
Naast deze drie weken effectieve stage worden er verschillende activiteiten georganiseerd om de exemplarisch kennis van de studenten over het pedagogisch werkveld van orthopedagogen te verruimen. Tevens wordt er gezocht naar en kritisch gereflecteerd over de pedagogische interventies die een antwoord vormen op de geformuleerde vraagstellingen. Deze activiteiten zijn:
1. Twee bezoeken aan  diverse orthopedagogische settings in de maand november: de studenten zullen in groepjes kunnen kennismaken met twee orthopedagogische settings waar een student uit 2e master stage loopt. De studenten krijgen tijdens deze bezoeken duidelijke opdrachten in verband met een analyse en kritische reflectie op de pedagogische vraagstellingen, de orthopedagogische visies en interventies, de organisatie en het beleid van een dienst etc.
2. Eén terugkomsessie na de stage: in de loop van het tweede semester zullen er een aantal groepsbijeenkomsten georganiseerd worden waarbij bepaalde thema’s rond de stage verder verhelderd en geanalyseerd zullen worden mede in functie van het stageverslag. Elke student wordt verplicht aanwezig geacht bij één van deze terugkomsessies. Indien nodig horen hierbij bijkomende opdrachten op de stageplaats.
3. Het schrijven van een geïntegreerd stageverslag: hierin komt zowel de ervaring van de stage als van de bezoeken aan bod. Meer informatie hierover is te vinden op toledo.

Doelstellingen

Studenten maken exemplarisch kennis met het pedagogisch werkveld van orthopedagogen en met de pedagogische vraagstellingen en interventies die daarbinnen plaatsvinden.
Studenten doen initiële praktijkervaringen op die een voedingsbodem kunnen vormen voor de theorievorming en kritische reflectie in de opleidingsonderdelen van de derde bachelor en de master die daarbij aansluiten.
Studenten zijn in staat om op basis van hun praktijkervaringen pedagogisch relevante thema's of vraagstukken te formuleren en te analyseren.
Studenten zijn in staat om op basis van hun praktijkervaringen kennis te maken met en kritisch te reflecteren over pedagogische interventies als antwoord op de geformuleerde vraagstellingen.
Studenten zijn in staat om op een heldere en systematische wijze over hun praktijkervaringen te rapporteren.

Studiemateriaal

Presentatiesoftware
Handleiding
Toledo

Evaluatieactiviteiten

Evaluatie: Korte stage orthopedagogiek (B-KUL-P2O93a)

Modaliteit van de evaluatie : Schriftelijk
Tijdstip : permanente evaluatie
Soort evaluatie : Verslag

Toelichting

Dit opleidingsonderdeel wordt geëvalueerd op basis van een beoordeling van de drie weken effectieve stage en een beoordeling van het stagerapport.

De drie weken effectieve stage worden door de stagecoördinator, in overleg met de academische stageverantwoordelijke en mede op basis van de beoordeling van de stagementor, beoordeeld met ‘geslaagd of niet geslaagd’. Studenten die een ‘niet geslaagd’ behalen voor de drie weken effectieve stage kunnen niet slagen voor het OPO ‘Korte stage Orthopedagogiek’. Bij niet slagen op de stage de student kan de studente maximum 7/20 behalen.Deze studenten hebben een tweede examenkans.
De tweede examenkans houdt in dat de student zijn stage herneemt tijdens de maand(en) juli en/of augustus. Na het uitvoeren van de stage schrijft de student een nieuw stageverslag. 

Na de stage, de terugkomsessie en de bezoeken wordt er van de student een stageverslag verwacht dat beoordeeld wordt door de stagecoördinator, in overleg met de academische stageverantwoordelijke.
Hieraan wordt een kwantitatieve eindbeoordeling gekoppeld. Een tweede examenkans voor dit onderdeel houdt in dat de student een herwerkt stageverslag indient. 

De inleverdatum van het verslag wordt in het begin van het academiejaar bekend gemaakt via Toledo. Wanneer de inleveringstermijn van het verslag niet wordt gerespecteerd, wordt het werkstuk beschouwd als niet-ingeleverd (NA), wat in de puntentelling neerkomt op 0 voor het verslag.