Eerste semester
Tweede semester
Beide semesters
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Onderwijstaal
Duur
NiveauPsychologische begeleiding, counseling en consultatie m.i.v. training van basisvaardigheden (B-KUL-P0M44A)
Leijssen Maria (coördinator) |
Leijssen Maria |
Vliegen Nicole
Doelstellingen
- Zie OLA
Begintermen
Geen specifieke begintermen.
Inhoud
Zie OLA
Aard van het studiemateriaal
Handboek
Artikels en literatuur
Toledo
Plaats in het onderwijsaanbod
- Master in de pedagogische wetenschappen (geen nieuwe inschrijvingen) (B1. Major onderwijskunde) 120 sp.
- Master in de pedagogische wetenschappen (geen nieuwe inschrijvingen) (B2. Major sociale en arbeidspedagogiek) 120 sp.
- Bachelor in de psychologie (Optie B: Schoolpsychologie) 180 sp.
- Bachelor in de psychologie (Optie C: Klinische en gezondheidspsychologie) 180 sp.
- Master in de gespecialiseerde studies in de godgeleerdheid en de godsdienstwetenschappen (Praktische theologie: academische pastoraatsopleiding) 60 sp.
-
Master in de psychologie
120 sp.
-
Master in de educatieve studies (uitdovend programma vanaf 2012-2013)
60 sp.
- Bachelor in de psychologie (verkort programma) (geen nieuwe inschrijvingen) (Richting C: Klinische en gezondheidspsychologie) 125 sp.
- Bachelor in de pedagogische wetenschappen (verkort programma - uitdovend) (Major orthopedagogiek) 94 sp.
- Bachelor in de psychologie (verkort programma) (geen nieuwe inschrijvingen) (Richting C: Klinische en gezondheidspsychologie) 93 sp.
-
Schakelprogramma: Master in de seksuologie
58 sp.
-
Voorbereidingsprogramma: Master in de seksuologie
58 sp.
- Bachelor in de psychologie (verkort programma) (Richting C: Klinische en gezondheidspsychologie) 60 sp.
- Master in de psychologie (verkort programma) (Afstudeerrichting klinische en gezondheidspsychologie: kinderen en adolescenten (Ck)) 60 sp.
- Master in de psychologie (verkort programma) (Afstudeerrichting klinische en gezondheidspsychologie: volwassenen (Cv)) 60 sp.
- Bachelor in de pedagogische wetenschappen (Optie orthopedagogiek) 180 sp.
- Bachelor in de psychologie (verkort programma) (Richting C: Klinische en gezondheidspsychologie) 90 sp.
Onderwijsleeractiviteiten
4.0 sp. Psychologische begeleiding, counseling en consultatie m.i.v. training van basisvaardigheden (B-KUL-P0M44a)
Inhoud
I. Definiëring, situering, bouwstenen
1. Wat is psychologische begeleiding, counseling, consultatie?
2. Historiek
3. Bronnen: Therapeutische hoofdstromingen
Psychodynamische / InterpersoonlijkeGedragstherapeutische / Cognitieve
Humanistisch-existentiële / Persoonsgericht-experiëntiële
Systeemgerichte / Narratieve
4. Integratieve beweging
Theoretische integratie: metatheorie.
Gemeenschappelijke factoren.
Technisch eclecticisme: meest werkzame ingrediënten uit diverse oriëntaties
5. Werkalliantie
Samenwerkingsverband, Procesdoelen, Productdoelen
II. Basisvaardigheden: Explorerende en steungevende fase
1. Aandacht geven
Non-verbaal en paralinguïstisch gedrag; Lichaamsbewegingen: soorten/functies;
Culturele gevoeligheden
2. Luisteren
Verbale en non-verbale communicatie; Hindernissen om te luisteren
3. Parafraseren inhoud
Betekeniseenheden horen en benoemen
4. Reflecteren beleving
Intensiteit en kwaliteit van beleving erkennen
5. Vragen stellen
Functie van vragen; Valkuilen bij vragen; Gesloten vragen, vragen naar feiten, toetsingsvragen; Open vragen, Waaromvragen
6. Concretiseren
Belang en functie; Concreetheid in situaties, in ervaringen, in gedragingen, in gevoelens
7. Samenvatten
Structuur in verhaal; Thema's selecteren
8. Hardop denken
Openheid en duidelijkheid; Functie
9. Informeren en adviseren
Wanneer en hoe
10. Meta-gesprek
Wanneer en hoe; Functie
11. Bijzondere thema's beginfase
Aandacht voor context van cliënten en counselor; Niveaus van begeleiding, behandeling en beheersing; Focus van gesprek(ken);Soorten doelen; Werkcontract verduidelijken; Gesprek beëindigen; Doorverwijzen;Crisisinterventie
III. Specifieke vaardigheden; Leerfase
1. Kortdurende oplossingsgerichte counseling
Probleemgericht versus oplossingsgericht werken; Wondervraag; Inschaling
2. Herstellen of vestigen van realiteitscontact
Contactreflecties , Soorten, Toepassingen
3. Interventies met focus op lichaam
Proprioceptieve aandacht; Relaxatietechnieken; Aanrakingen: soorten en functie
4. Interventies met focus op affect en emoties
Affectieve reacties op situaties; Wijsheid van de aanpassing vinden; Relevantie van gedrag nu
5. Interventies met focus op cognities
Cognitieve confrontatie; Automatische gedachten; Kerngedachten; Positief heretiketteren;
Schema's herkennen; Interpreterende confrontatie; Wanneer en hoe interpreteren?
6. Interventies met focus op interpersoonlijke interactie
Gedragsmatige feedback, perceptuele confrontatie, Emotionele feedback, persoonlijk reageren, directheid, 'hier-en-nu interactie'; Asociale respons Zelfonthulling; Zelfkennis
7. Interventies met focus op actie en handelen
Moeilijkheden in actiefase; Huiswerkopdrachten; Strategieën om tot actie te komen.
Doelstellingen
Na het voltooien van deze OLA kunnen studenten:
- herkennen welke basisvaardigheden psychologische begeleiding aan de orde zijn in concrete probleemsituaties.
- in eigen woorden neerschrijven hoe specifieke interventies van psychologische begeleiding toepasselijk zijn in diverse casussen.
Beschrijving leeractiviteit
In de colleges wordt de theorie uiteengezet en geïllustreerd met voorbeelden en videofragmenten. De studenten krijgen ook korte experiëntiële oefeningen en huiswerkopdrachten.
Studiemateriaal
handboek
toledo
Evaluatieactiviteiten
Evaluatie: Psychologische begeleiding, counseling en consultatie m.i.v. training van basisvaardigheden (B-KUL-P2M44a)
Toelichting
Studenten krijgen op het schriftelijk examen 2 casussen (één volwassen, één kind). Bij elke casus worden vragen gesteld die peilen naar de toepassing van de theorie op de casussen. Studenten moeten bijvoorbeeld concreet verwoorden met welke interventies ze als hulpverlener die casus zouden benaderen.
Studenten die de colleges van P0M44A niet kunnen bijwonen, kunnen de leerstof inoefenen aan de hand van een zelfstudiepakket. Meer toelichting bij het zelfstudiepakket en bijbehorende opdrachten wordt tijdens de eerste collegeweek op toledo gepubliceerd. Uiteindelijk leggen ook de studenten die gebruik maken van dit zelfstudiepakket het reguliere examen af tijdens de examenperiode.
