Inhoud

Studenten voeren in kleine groepen vijf opdrachten uit aan de hand van een bepaalde casus:

• Opdracht 1: Inventaris van pedagogische problemen die in de casus vervat zijn.
  
  
  
• Opdracht 2: Probleemanalyse gericht op het begrijpen en verder duiden van een drietal pedagogische problemen die in de eerste opdracht werden onderscheiden, op basis van ter beschikking gestelde literatuur en een overzicht van mogelijke informatieve websites.
  
  
  
• Opdracht 3: Kennismaking met pedagogische ondersteuningsvormen die kunnen geboden worden in het kader van de problemen die in bovenstaande opdracht werden geanalyseerd. Ook deze opdracht wordt concreet ondersteund door literatuur en websites.
  
  
  
• Opdracht 4: Kennismaking met concrete pedagogische interventies door middel van praktijkbezoeken en interviews met personen die een rol spelen in de pedagogische werkelijkheid die in de casus wordt geëvoceerd.
  
  
  
• Opdracht 5: Kritische reflectie op het eigen taak- en groepsproces.Bovendien geven de groepsleden feedback op elkaars opdracht. Dit zowel schriftelijk via de feedbackformulieren als mondeling tijdens de mondelinge feedbacksessies.
  

Doelstellingen

Het vak handelt over pedagogische werkelijkheden van individuen en groepen met hun noden, uitdagingen en problemen (de vraagzijde) en over de rol van pedagogen en diverse organisaties in de pedagogische werkvelden en wat deze bijdragen tot de formulering en de aanpak van pedagogische vragen (de aanbodzijde).
De volgende doelstellingen worden vooropgesteld:

• inzicht verwerven over de vraagstellingen waarmee pedagogen geconfronteerd worden, de bijdragen die ze daartoe leveren en de werkvelden waarbinnen dit gebeurt
  
  
  
• kennis verwerven in sleutelconcepten inzake opvoeding, vorming en onderwijs vanuit de theorievorming van de diverse subdisciplines in de pedagogiek
  
  
  
• kritisch reflecteren op het eigen leerproces en kritisch reflecteren op de verkende vraagstelling c.q. praktijkverkenning
  
  
  
• enkele pedagogische basisvaardigheden op een beginnersniveau beheersen, met name het opzetten en rapporteren van observaties/interviews, het opzoeken en verwerken van informatie, het opstellen van een rapport en groepswerk.

Beschrijving leeractiviteit

Casusgebaseerd onderwijs met peer feedback, waarbij studenten onder begeleiding een bepaalde casus analyseren