Concretisering thema's vakdidactiek: fysica (B-KUL-O0B47A)
Doelstellingen
De student kan
- de plaats van het vak fysica en de eigenheid ervan in het onderwijslandschap toelichten
- de leerplannen fysica consulteren, analyseren en interpreteren met het oog op de didactische vormgeving van het onderwijs in de fysica
- een lessenreeks in detail voorbereiden, en kan daarbij een verantwoorde keuze maken van experimenten, onderwijsleermiddelen ook ICT -, werkvormen
- demonstratie experimenten selecteren, opzetten en uitvoeren met aandacht voor de natuurwetenschappelijke onderzoeksmethode
- leerlingenproeven inhoudelijk voorbereiden en praktisch organiseren
- resultaten uit vakdidactisch onderzoek interpreteren en integreren in de vormgeving van het onderwijsleerproces
- kritisch reflecteren over de didactische waarde van leermiddelen fysica
Begintermen
- Leren en Onderwijzen
- Didactiek Natuurwetenschappen met Concretisering: fysica
moeten vooraf of tegelijkertijd gevolgd worden
Studenten die het opleidingsonderdeel 'Concretisering thema's vakdidactiek: fysica' wensen op te nemen als een tweede vakdidactiek (keuzevak) kunnen dit slechts als ze de verplichte specifieke opleidingsonderdelen 'Didactiek' en 'Concretisering' binnen de eigen SLO vooraf of gelijktijdig opnemen.
Dit opo kan slechts gevolgd worden op voorwaarde dat de student op academisch niveau ten minste 30 studiepunten verworven heeft of gelijktijdig zal verwerven in de discipline van de concretisering.
Aard van het studiemateriaal
Artikels en literatuur
Cursustekst
Voorbeeldmateriaal
Volgtijdelijkheidsvoorwaarden
Je moet voldoen aan een volgtijdelijkheidsvoorwaarde om dit opleidingsonderdeel te mogen opnemen. Volgtijdelijkheid kan STRENG of SOEPEL zijn of een GELIJKTIJDIGHEID inhouden. Ook kan een diplomaNIVEAU als voorwaarde gesteld zijn.
Verklaring:
STRENG: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je geslaagd zijn voor of een tolerantie ingezet hebben voor de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt.
SOEPEL: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt, gevolgd hebben.
GELIJKTIJDIG: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je ook de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt, opnemen of al opgenomen hebben.
NIVEAU: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je ten minste deze graad behaald hebben.
(GELIJKTIJDIG (O0B13B) OF GELIJKTIJDIG (O0B03B) OF GELIJKTIJDIG (O0B08B) OF GELIJKTIJDIG (O0C04A) OF GELIJKTIJDIG (O0C07A) OF GELIJKTIJDIG (O0A12A) OF GELIJKTIJDIG (O0A08A) OF GELIJKTIJDIG (O0A04A))
Bovenstaande codes van opleidingsonderdelen stemmen overeen met onderstaande omschrijvingen van die opleidingsonderdelen:
O0B13B : Didactiek natuurwetenschappen met concretisering: biologie, chemie, fysica, aardrijkskunde
O0B03B : Didactiek wiskunde
O0B08B : Didactiek technologie met concretisering: informatica - techniek
O0C04A : Didactiek gezondheidswetenschappen - truncusgedeelte
O0C07A : Vakdidactiek lichamelijke opvoeding
O0A12A : Vakdidactiek maatschappijwetenschappen en filosofie
O0A08A : Vakdidactiek gedragswetenschappen
O0A04A : Vakdidactiek economie
Plaats in het onderwijsaanbod
- Specifieke lerarenopleiding economie (Specifieke lerarenopleiding economie) 60 sp.
- Specifieke lerarenopleiding wiskunde (Specifieke lerarenopleiding wiskunde) 60 sp.
- Specifieke lerarenopleiding natuurwetenschappen (Specifieke lerarenopleiding natuurwetenschappen) 60 sp.
- Specifieke lerarenopleiding maatschappijwetenschappen en filosofie (Specifieke lerarenopleiding maatschappijwetenschappen en filosofie) 60 sp.
- Specifieke lerarenopleiding gedragswetenschappen (Specifieke lerarenopleiding gedragswetenschappen) 60 sp.
- Specifieke lerarenopleiding lichamelijke opvoeding (Specifieke lerarenopleiding lichamelijke opvoeding) 60 sp.
- Specifieke lerarenopleiding gezondheidswetenschappen (Specifieke lerarenopleiding gezondheidswetenschappen) 60 sp.
- Master in de geografie (Optie Onderwijs) 120 sp.


- Master in de biomedische wetenschappen (Afstudeerrichting Onderzoek, management en communicatie in de biomedische wetenschappen - Minor Lerarenopleiding) 120 sp.

- Master in de wiskunde (uitdovend vanaf 2012-2013) (Optie Onderwijs) 120 sp.


- Master in de fysica (Optie Onderwijs) 120 sp.


- Master in de chemie (Optie Onderwijs) 120 sp.


- Master in de biochemie en de biotechnologie (Optie Onderwijs) 120 sp.


- Master in de biologie (Optie Onderwijs) 120 sp.


- Master in de geologie (Optie Onderwijs) 120 sp.


- Master in de sterrenkunde (Optie Onderwijs) 120 sp.


- Master in de informatica (uitdovend, enkel 2e fase) (Onderwijsprofiel) 120 sp.

- Master in de revalidatiewetenschappen en de kinesitherapie (Afstudeerrichting Lerarenopleiding) 120 sp.

- Master in de wiskunde (nieuw programma 2012-2013) (Optie onderwijs) 120 sp.


Onderwijsleeractiviteiten
2.0 sp. Concretisering thema's vakdidactiek: fysica (B-KUL-O0B47a)
Inhoud
Het beroepsveld van de leraar wordt verder uitgetekend op het macro, het meso- en het microniveau.
Macroniveau
- fysica als vak fysica als schoolvak
- eindtermen en leerplannen fysica
Mesoniveau
· keuze van leermiddelen voor het onderwijs van de fysica
· beheer van didactische apparatuur voor het fysicaonderwijs
· documentatiebronnen en leermiddelen voor de leraar fysica
· nascholingen voor de leraar fysica
Microniveau
- Experimenten in de fysica: demonstratieproeven - leerlingenproeven
- Leerlingenpractica: doelstelling, praktische organisatie en verwerking
- ICT en multimedia in het fysicaonderwijs
- Vraagstukken in het fysicaonderwijs
- Activerende werkvormen en conceptuele fysica
2.0 sp. Concretisering thema's vakdidactiek: fysica (werkzitting) (B-KUL-O0B48a)
Inhoud
In deze seminaries worden volgende vaardigheden in het bijzonder ingeoefend:
· demonstratie- en practicumexperimenten fysica
· het verantwoord gebruik van ICT in de fysica
· het gebruik van multimedia in de fysica
· voorbereiden van vraagstukkenlessen in fysica
· veiligheid in een fysicalabo
Evaluatieactiviteiten
Evaluatie: Concretisering thema's vakdidactiek: fysica (B-KUL-O2B47a)
Toelichting
Deels gesloten, deels open boek
Evaluatie theorie: mondeling examen met geschreven voorbereiding. De concrete doelstellingen voor gesloten en open boek worden vooraf via Toledo meegedeeld.
Evaluatie praktijk: permanente evaluatie
