Doelgerichte communicatie en taakgericht werken met groepen in het onderwijs (B-KUL-O0A53A)

4.0 studiepunten Nederlands 26.0 Tweede semesterTweede semester Verdiepend
POC Master in de Pedagog. Wet. en Master in de Educatieve Studies

Dit opleidingsonderdeel wordt in het tweede semester gedoceerd.
1. Aan de hand van een begrippenkader de studenten inzichten laten verwerven in de belangrijkste modellen die de praktijk van doelgerichte communicatie, taakgericht werken met groepen en taakgericht werken in groepen effectief ondersteunen.
2. Voorstellen en uitdiepen van de basisdimensies en -processen van een op vorming en leren gerichte groep.
3. Leren onderkennen van begeleidingstaken in groepen uit het onderwijsveld.
4. Begeleidingstaken en groepswerk leren hanteren.

Dit opleidingsonderdeel bouwt voort op het opleidingsonderdeel Leren en onderwijzen.

Artikels en literatuur

Onderwijsleeractiviteiten

4.0 sp. Doelgerichte communicatie en taakgericht werken met groepen in het onderwijs (B-KUL-O0A53a)

4.0 studiepunten Nederlands Werkvorm: College 26.0 Tweede semesterTweede semester
POC Master in de Pedagog. Wet. en Master in de Educatieve Studies

1. Communicatieprincipes
- begrippenkaders communicatie
- doelgerichte communicatie
2. Werken met groepen
- begrippenkaders en groepswerkmodellen
- het vormingsproces in de taakgerichte groep
- begeleidingstaken in taakgerichte groepen
- projectonderwijs (als voorbeeld)
3. Werken in groepen
- team en teamontwikkeling

- een afwisseling van overdrachts- en interactiemethoden
- begeleide zelfstudie van artikels
- groepspresentaties en groepsoefeningen

Dekeyzer, L. en Verclyte, G. (2003). Klasmanagement. Methodisch werken met de klas als groep. (Cahiers voor didactiek nr. 16.) Mechelen: Wolters - Plantyn, 124 pp.

Evaluatieactiviteiten

Evaluatie: Doelgerichte communicatie en taakgericht werken met groepen in het onderwijs (B-KUL-O2A53a)

Modaliteit van de evaluatie : Mondeling met schriftelijke voorbereiding
Tijdstip : examen tijdens de examenperiode
Soort evaluatie : Open Boek

Mondeling examen waarbij een deel van de examenopdracht wordt voorbereid met teksten voor zelfstudie (open boek) en een ander deel bestaat uit een presentatie van een eigen tekst met vijf (verantwoorde) inzichten uit de leerstof van toepassing op de eigen persoon en het eigen werkveld.