Doelstellingen

Hoofddoel van het opleidingsonderdeel ‘Vakdidactiek Gedragswetenschappen' is het aanbieden van een onderwijsleeromgeving waarbinnen studenten een  referentiekader kunnen verwerven m.b.t. leren en onderwijzen in de domeinen psychologie, pedagogische wetenschappen en aanverwante en de ondersteuning daarvan. Het opleidingsonderdeel ‘Vakdidactiek Gedragswetenschappen’ wil een brug slaan tussen de opleidingsonderdelen ‘Leren en Onderwijzen’ en ‘Concretiseringen van thema’s uit de vakdidactiek gedragswetenschappen’. Aanvullend op ‘Leren en Onderwijzen’ vertaalt ‘Vakdidactiek Gedragswetenschappen’ de algemene didactische principes specifiek naar het domein van de gedragswetenschappen. Complementair aan de ‘Concretiseringen van thema’s uit de vakdidactiek gedragswetenschappen’ biedt ‘Vakdidactiek Gedragswetenschappen’ een theoretisch begrippenkader dat de (toekomstige) leraar in staat stelt om de onderwijspraktijk te begrijpen en erin te handelen.

Begintermen

Van de studenten wordt verwacht dat ze in staat zijn hun eigen leerproces te sturen en dat ze geïnteresseerd zijn om vanuit een wetenschappelijk oogpunt en voortbouwend op de eigen ervaringen op zoek te gaan naar de variabelen (en hun interrelaties) die het onderwijsleerproces bepalen en vorm geven. 

Inhoud

De inhouden van het opleidingsonderdeel ‘Vakdidactiek Gedragswetenschappen’ worden gegroepeerd rond vier thema’s: (1) de toekomstige leraar als leraar-in-wording, (2) de toekomstige leraar als organisator en begeleider van onderwijsleerprocessen, (3) de toekomstige leraar in relatie tot zijn leerlingen/studenten en (4) de toekomstige leraar als evaluator van onderwijsleerprocessen. Voorbeelden van onderwerpen bij het eerste thema zijn reflectie als hefboom voor professionele ontwikkeling en portfolio als reflectie-instrument. Het tweede, en tevens meest uitgebreide, thema biedt een overzicht van onder meer de keuze en ordening van leerinhouden (o.m. de decretale specifieke eindtermen voor humane wetenschappen, de vakoverschrijdende eindtermen, leerplannen van diverse koepels, handboeken, beroepsprofielen en basiscompetenties voor pedagogische en psychologische domeinen in het hoger onderwijs), de opvattingen die aan elk van deze leerinhouden ten grondslag liggen, heersende misvattingen bij leerlingen/studenten over thema’s uit de gedragswetenschappen en vakspecifieke werkvormen. Het derde thema behandelt vanuit een vakspecifieke invulling algemene theoretische kaders rond klascultuur, klasmanagement en probleemgedrag. Het vierde en laatste thema richt zich tot enkele vakspecifieke evaluatievormen.

Aard van het studiemateriaal

Artikels en literatuur

Volgtijdelijkheidsvoorwaarden

Je moet voldoen aan een volgtijdelijkheidsvoorwaarde om dit opleidingsonderdeel te mogen opnemen. Volgtijdelijkheid kan STRENG of SOEPEL zijn of een GELIJKTIJDIGHEID inhouden. Ook kan een diplomaNIVEAU als voorwaarde gesteld zijn.
Verklaring:
STRENG: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je geslaagd zijn voor of een tolerantie ingezet hebben voor de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt.
SOEPEL: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt, gevolgd hebben.
GELIJKTIJDIG: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je ook de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt, opnemen of al opgenomen hebben.
NIVEAU: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je ten minste deze graad behaald hebben.


(GELIJKTIJDIG (O0B00A) OF GELIJKTIJDIG (O0B49A) OF GELIJKTIJDIG (O0C00B) OF GELIJKTIJDIG (O0A01A)) OF (NIVEAU (BACHELOR) OF NIVEAU (SCHAKEL) OF NIVEAU (VOORBEREIDING))

Bovenstaande codes van opleidingsonderdelen stemmen overeen met onderstaande omschrijvingen van die opleidingsonderdelen:
O0B00A : Leren en onderwijzen
O0B49A : Leren en onderwijzen
O0C00B : Leren en onderwijzen
O0A01A : Leren en onderwijzen

Dit opleidingsonderdeel is een voorwaarde voor het opnemen van volgende opleidingsonderdelen:
O0A09A : Concretisering van thema's uit de vakdidactiek gedragswetenschappen
O0A10A : Stage Gedragswetenschappen: deel 1
O0B30A : Tweede vakdidactiek natuurwetenschappen
O0B05A : Concretisering thema's vakdidactiek: wiskunde en statistiek
O0A11A : Stage Gedragswetenschappen: deel 2
O0C09A : Tweede vakdidactiek gezondheidswetenschappen
O0B41A : Concretisering thema's vakdidactiek: biologie
O0B43A : Concretisering thema's vakdidactiek: chemie
O0B45A : Concretisering thema's vakdidactiek: aardrijkskunde
O0B47A : Concretisering thema's vakdidactiek: fysica
O0A10B : Stage Gedragswetenschappen: deel 1
O0A11B : Stage Gedragswetenschappen: deel 2
O0B56A : Vakdidactiek technologie: informatica - techniek

Plaats in het onderwijsaanbod

• Specifieke lerarenopleiding economie (Specifieke lerarenopleiding economie) 60 sp.
• Specifieke lerarenopleiding wiskunde (Specifieke lerarenopleiding wiskunde) 60 sp.
• Specifieke lerarenopleiding natuurwetenschappen (Specifieke lerarenopleiding natuurwetenschappen) 60 sp.
• Specifieke lerarenopleiding maatschappijwetenschappen en filosofie (Specifieke lerarenopleiding maatschappijwetenschappen en filosofie) 60 sp.
• Specifieke lerarenopleiding gedragswetenschappen (Specifieke lerarenopleiding gedragswetenschappen) 60 sp.
• Specifieke lerarenopleiding lichamelijke opvoeding (Specifieke lerarenopleiding lichamelijke opvoeding) 60 sp.
• Specifieke lerarenopleiding gezondheidswetenschappen (Specifieke lerarenopleiding gezondheidswetenschappen) 60 sp.
• Master in de geografie (Optie Onderwijs) 120 sp.
• Master in de pedagogische wetenschappen (geen nieuwe inschrijvingen) (B1. Major onderwijskunde) 120 sp.
• Master in de pedagogische wetenschappen (geen nieuwe inschrijvingen) (B2. Major sociale en arbeidspedagogiek) 120 sp.
• Master in de pedagogische wetenschappen (geen nieuwe inschrijvingen) (B3. Major orthopedagogiek) 120 sp.
• Master in de pedagogische wetenschappen (geen nieuwe inschrijvingen) (B4. Major pedagogiek) 120 sp.
• Master in de biomedische wetenschappen (Afstudeerrichting Onderzoek, management en communicatie in de biomedische wetenschappen - Minor Lerarenopleiding) 120 sp.
• Master in de wiskunde (uitdovend vanaf 2012-2013) (Optie Onderwijs) 120 sp.
• Master in de fysica (Optie Onderwijs) 120 sp.
• Master in de chemie (Optie Onderwijs) 120 sp.
• Master in de biochemie en de biotechnologie (Optie Onderwijs) 120 sp.
• Master in de biologie (Optie Onderwijs) 120 sp.
• Master in de geologie (Optie Onderwijs) 120 sp.
• Master in de sterrenkunde (Optie Onderwijs) 120 sp.
• Master in de informatica (uitdovend, enkel 2e fase) (Onderwijsprofiel) 120 sp.
• Master in de revalidatiewetenschappen en de kinesitherapie (Afstudeerrichting Lerarenopleiding) 120 sp.
• Master in de pedagogische wetenschappen 120 sp.
• Master in de wiskunde (nieuw programma 2012-2013) (Optie onderwijs) 120 sp.