Doelstellingen

Doel van de stage is de beheersing 'op beginnersniveau' van de basiscompetenties die decretaal zijn vastgelegd. Deze basiscompetenties zijn ingedeeld in 10 functionele gebieden:
  1.   de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
  2.                     als opvoeder
  3.                     als inhoudelijk expert
  4.                     als organisator
  5.                     als innovator en onderzoeker
  6.                     als partner van ouders en verzorgers
  7.                     als lid van een schoolteam
  8.                     als partner van externen
  9.                     als lid van een onderwijsgemeenschap
10.                     als cultuurparticipant  
 
Als praktijkcomponent in de lerarenopleiding vult de stage de theoretische component aan. Voor elk van de boven genoemde functionele gebieden wordt in de opleidingsonderdelen van de theoretische component een basis gelegd. Die volstaat echter niet voor een daadwerkelijke beheersing van de betreffende competenties. Met het oog hierop is observatie, training en reflectie in concrete onderwijssettings noodzakelijk.  
De leraar in het secundair onderwijs (het niveau waarop de academische lerarenopleiding voorbereidt) is een vakleraar. Een gevolg is dat de organisatie van de stage, de stageopdrachten en de begeleiding moeten worden geconcipieerd in het perspectief van dit vak, i.c. de economisch en toegepaste economische wetenschappen.

Begintermen

De stage vult de theoretische component aan. Daarom kan een student slechts stage lopen terwijl of nadat hij de opleidingsonderdelen van de theoretische component heeft gevolgd.

Aard van het studiemateriaal

Toledo

Volgtijdelijkheidsvoorwaarden

Je moet voldoen aan een volgtijdelijkheidsvoorwaarde om dit opleidingsonderdeel te mogen opnemen. Volgtijdelijkheid kan STRENG of SOEPEL zijn of een GELIJKTIJDIGHEID inhouden. Ook kan een diplomaNIVEAU als voorwaarde gesteld zijn.
Verklaring:
STRENG: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je geslaagd zijn voor of een tolerantie ingezet hebben voor de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt.
SOEPEL: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt, gevolgd hebben.
GELIJKTIJDIG: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je ook de opleidingsonderdelen waarvoor dit soort voorwaarde geldt, opnemen of al opgenomen hebben.
NIVEAU: Om dit opleidingsonderdeel op te nemen, moet je ten minste deze graad behaald hebben.


GELIJKTIJDIG (O0A04A)

Bovenstaande codes van opleidingsonderdelen stemmen overeen met onderstaande omschrijvingen van die opleidingsonderdelen:
O0A04A : Vakdidactiek economie

Plaats in het onderwijsaanbod

• Specifieke lerarenopleiding economie (Specifieke lerarenopleiding economie) 60 sp.