Interdisciplinair college duurzame ontwikkeling (B-KUL-H04M8A)
Doelstellingen
Duurzame Ontwikkeling is een ontwikkeling die voorziet in de behoeften
van de huidige generatie zonder de mogelijkheden van toekomstige
generaties om in hun behoeften te voorzien in gevaar te brengen. Het
streven naar Duurzame Ontwikkeling is dan ook een opdracht voor
eenieder die in de huidige of toekomstige maatschappij
verantwoordelijkheid wil opnemen. Dit college wil dan ook, vanuit
verschillende invalshoeken, de studenten inzicht geven in de noodzaak,
de complexiteit, en de mogelijkheden terzake.
Begintermen
Geen specifieke voorkennis vereist
Inhoud
Voor meer informatie over dit opleidingsonderdeel, klik hier.
Aard van het studiemateriaal
Cursustekst
Presentatiesoftware
Toledo
Plaats in het onderwijsaanbod
- Doctoraatsopleiding in de Bio-ingenieurswetenschappen
-
Master in de bio-ingenieurswetenschappen: biosysteemtechniek
120 sp.
-
Master in de biologie
120 sp.
-
Master of Nanoscience and Nanotechnology (no new enrolments in 2012-2013)
120 sp.
-
Master in de ingenieurswetenschappen: energie
120 sp.
-
Master in de ingenieurswetenschappen: wiskundige ingenieurstechnieken
120 sp.
-
Master in de ingenieurswetenschappen: bouwkunde
120 sp.
-
Master in de ingenieurswetenschappen: architectuur
120 sp.
-
Master in de ingenieurswetenschappen: materiaalkunde (uitdovend programma vanaf 2012-2013)
120 sp.
-
Master in de bio-ingenieurswetenschappen: levensmiddelentechnologie
120 sp.
-
Master in de bio-ingenieurswetenschappen: katalytische technologie
120 sp.
-
Master in de bio-ingenieurswetenschappen: landbouwkunde
120 sp.
-
Master in de bio-ingenieurswetenschappen: land- en bosbeheer
120 sp.
-
Master in de bio-ingenieurswetenschappen: cel- en gentechnologie
120 sp.
- Bachelor in de rechten (reeds vòòr 2012-2013 ingeschreven studenten) (Algemene optie) 180 sp.

-
Master in de ingenieurswetenschappen: werktuigkunde
120 sp.
-
Master in de nanowetenschappen en de nanotechnologie (uitdovend programma, enkel 2e fase)
120 sp.
- Bachelor in de rechten (in samenwerking met HUB) (Algemene optie) 180 sp.

-
Master in de ingenieurswetenschappen: verkeer, logistiek en intelligente transportsystemen
120 sp.
-
Master in de bio-ingenieurswetenschappen: milieutechnologie
120 sp.
-
Master in de ingenieurswetenschappen: computerwetenschappen
120 sp.
-
Master in de ingenieurswetenschappen: elektrotechniek (nieuw programma, start in 2011-2012)
120 sp.
-
Master in de ingenieurswetenschappen: chemische technologie (nieuw programma, start in 2011)
120 sp.
-
Master in de nanowetenschappen en de nanotechnologie (nieuw programma, start in 2012-2013)
120 sp.
-
Master of Nanoscience and Nanotechnology (new programme, starts in 2012-2013)
120 sp.
- Bachelor in de rechten (nieuwe inschrijvingen vanaf 2012-2013) (Algemene optie) 180 sp.

-
Master in de ingenieurswetenschappen: materiaalkunde (nieuw programma vanaf 2012-2013)
120 sp.
Onderwijsleeractiviteiten
3.0 sp. Interdisciplinair college duurzame ontwikkeling (B-KUL-H04M8a)
Inhoud
In deze lessenreeks wordt het concept Duurzame Ontwikkeling vanuit verschillende invalshoeken benaderd. Volgende elementen komen hierbij aan bod:
Inleiding tot duurzame ontwikkeling: wat, waarom, indicatoren, eco-efficiëntie, draagvlak bij consumenten en producenten
Overzicht van milieuproblemen en bijdragen van verschillende sectoren
Duurzame ontwikkeling: recente ontwikkelingen in het (supra)nationaal milieu- en energierecht
Duurzame producten: levenscyclusanalyse en ecodesign
Duurzame energie
Duurzaam wonen
Duurzame productie en afvalverwerking
Externe kosten, toegepast op transport
Levenscyclus management
De inhoud van deze voordrachten wordt jaarlijks aangepast aan de recente ontwikkelingen terzake. Daarnaast wordt een les voorbehouden aan gastsprekers uit de industriële praktijk.
Evaluatieactiviteiten
Evaluatie : Interdisciplinair college duurzame ontwikkeling (B-KUL-H24M8a)
Toelichting
Schriftelijk, gesloten boek, type essay-vragen.
Elke docent geeft aan het einde van zijn les enkele typevragen. Op het examen krijgen de studenten 3 clusters van 3 vragen uit verschillende lessen. Hiervan lossen zij één cluster naar keuze op. De vragen worden verbeterd door de individuele docenten.
