Doelstellingen

• De student heeft een theoretisch inzicht in de wijze waarop taalgebruik in een organisatiecontext betekenis genereert en representeert; 
  
  
• De student is in staat effecten van taalgebruik in een organisatiecontext te identificeren, systematisch te verzamelen en te analyseren; 
  
  
• De student kan bij de analyse van taalgebruik dat interessant is vanuit een organisatiecontext, gebruik maken van een wetenschappelijk gefundeerd analyse- en begrippenkader.

Begintermen

• De student heeft enige notie van 'usage based' taalkunde. 
  
  
• De student heeft oog voor effectiviteit van taalgebruik.

Inhoud

Vertrekkend van een aantal realistische situaties wordt een
sociolinguïstisch en pragmalinguïstisch analysekader uitgewerkt waarmee
communicatie in organisaties kan worden benaderd. Aan de
sociolinguïstische kant gaat de meeste aandacht naar de wijze waarop
sociale relaties in het taalgebruik doorwerken. Met betrekking tot
pragmalinguïstische kwesties wordt vooral gekeken naar de manier waarop
betekenis aan taalkundige boodschappen wordt toegekend.
Het
aangebrachte kader wordt gebruikt om verschillende genres teksten (vb.
websites, press releases,  bedrijfsbrochures) te analyseren. Centrale
in deze analyses is de vraag wat het effect van een tekst is en hoe dat
effect talig wordt gerealiseerd. De teksten waarmee wordt gewerkt
worden zowel door de docent als door de studenten aangebracht.
De
studenten lezen ook een aantal wetenschappelijke artikelen. Sommige van
die artikelen worden in de les behandeld, andere dienen door de student
zelf bestudeerd te worden.

Aard van het studiemateriaal

Artikels en literatuur
Presentatiesoftware
Voorbeeldmateriaal
Toledo

Plaats in het onderwijsaanbod

• Master in de bedrijfscommunicatie 60 sp.