Doelstellingen

Een belangrijke doelstelling van dit opleidingsonderdeel is de veelzijdigheid te illustreren van de problematiek van personen met een auditieve handicap, zowel van kinderen als van volwassenen (met en zonder hoorapparaat of cochleair implantaat), en dit op basis van Evidence Based practice.

Deze OPO biedt geen 'kookboek' aan, maar recente wetenschappelijke bevindingen waarmee de student kritisch leert omgaan. Na de lessenreeks hoort de student in staat te zijn om eigen ideeën en oplossingen te bedenken, afhankelijk van de aard en graad van de gehoorstoornis en de leeftijd/situatie van de gehoorgestoorde.

Begintermen

Dit opleidingsonderdeel is verdiepend en bouwt voort op competenties verworven in de bachelor. 

Van niet-LAW studenten wordt verwacht dat zij zich inlezen over de anatomie en werking van het auditieve systeem (buitenoor, middenoor, binnenoor, banen naar de auditieve cortex), dat zij weten hoe hoorbaarheid gemeten wordt (audiometrie, spraakaudiometrie), en dat zij weten wat bedoeld wordt met 'frequentie' en 'amplitude'.  Deze basiskennis kunnen zij verwerven aan de hand van 1 of meerdere hoofdstukken uit een boek.

Inhoud

Verschillende topics worden besproken, zoals effect van neonatale gehoorscreening op spraak- en taalontwikkeling in unilaterale en bilaterale slechthorende kinderen. De opvolging van gehoorgestoorde kinderen wordt besproken, evenals verschillende aspecten van revalidatie, en hoortraining. Er wordt beoogd inzicht te verkrijgen in de leefwereld van gehoorgestoorde kinderen en volwassenen, de rol van aangeboren of aangeworven doofheid, de mogelijkheden van het buitengewoon en inclusief onderwijs, en verschillende soorten van gehoorrevalidatie. Ook de diverse communicatiecodes en vormen van ondersteunde communicatie (spreken, spraakafzien, vingerspelling, gebarentalen,SMOG, Cued-Speech, gebarensystemen...) worden toegelicht.

Slechthorendheid bij ouderen komt aan bod, en aspecten van verschillende hoorhulpmiddelen (zoals FM systemen) passeren de revue. Tenslotte wordt er aandacht besteed aan de centraal auditieve gehoorproblematiek bij ouderen en kinderen. Ook diverse meetmethodes (gedragsmatig, vragenlijsten) worden toegelicht

Aard van het studiemateriaal

Artikels en literatuur
Voorbeeldmateriaal
Multimedia
materiaal op WWW
Toledo

Plaats in het onderwijsaanbod

• Master in de pedagogische wetenschappen (geen nieuwe inschrijvingen) (B3. Major orthopedagogiek) 120 sp.
• Master in de logopedische en audiologische wetenschappen 60 sp.
• Postgraduaat in de audiologie en de hoortoestelaanpassing 45 sp.
• Master in de pedagogische wetenschappen (Optie orthopedagogiek) 120 sp.