Algemeen

• Studiepunten: 4.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Colleges
• Begeleidingsuren: 52.5 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Geneeskunde

Docenten/didactisch team

Coremans Georges
De Hertogh Gert
Demedts Ingrid
Nevens Frederik
Penninckx Freddy
Roskams Tania
Van Steenbergen Werner

Doelstellingen

Je ontwikkelt inzicht in de structuur van het thema en krijgt een algemene voorbereiding op de verschillende onderdelen van het thema spijsvertering. Je kent dan ook de meest voorkomende aandoeningen van maag-darmstelsel, lever, galwegen en pancreas, naast de minder frequente aandoeningen die bij miskenning levensbedreigend kunnen zijn. De theoretische lessen bezorgen je de noodzakelijke kennis om actief te kunnen deelnemen aan de klinische colleges en het bedside klinisch onderwijs.

Inhoud

Inleidende lessen

1. Inleidende les over de structuur van het thema (F. Penninckx, 30 min).

2. Abdominale semiologie (F. Penninckx, 1u + 1,5u).

3. Endoscopie (W. Van Steenbergen, 2 x 1,5u).

4. Laboratoriumonderzoeken en functionele testen (M. Hiele, 1 x 1,5 u).

Theoretische lessen

Een geïntegreerde multidisciplinaire benadering van etiologie, pathogenese, symptomen, diagnose en behandeling van deze aandoeningen.

Multidisciplinair vanuit inwendige geneeskunde, heelkunde, pathologie, radiologie en andere worden volgende onderwerpen besproken:

- Aandoeningen van de slokdarm (G. Coremans)

- Pathologie van infectieuze en precancereuze letsels van de bovenste G.I. tractus (K. Geboes)

- Aandoeningen van maag en duodenum (G. Coremans, F. Penninckx)

- Aandoeningen van de dunne darm (G. Coremans, F. Penninckx)

- Inflammatoire darmaandoeningen (G. Coremans, K. Geboes)

- Colonpoliepen en colonkanker (G. Coremans, F. Penninckx)

- Specifieke heelkundige therapieën (F. Penninckx)

- Ischemische aandoeningen van de G.I. tractus (G. Coremans)

- Functionele aandoeningen van de G.I. tractus (G. Coremans)

- Aandoeningen van rectum en aars (F. Penninckx)

- Aandoeningen van het peritoneum (F. Penninckx)

- Aandoeningen van de buikwand (F. Penninckx)

- Histopathologie van de verschillende leverletsels (T. Roskams)

- Acute leverziekten (F. Nevens)

- Chronische leverziekten (F. Nevens)

- Verwikkelingen van cirrose en levertransplantatie (F. Nevens)

- Vasculaire aandoeningen van de lever (F. Nevens)

- Leverlijden tijdens de zwangerschap en zeldzame leveraandoeningen (F. Nevens)

- Focale leverletsels (F. Penninckx)

- Histologie van biliopancreatische aandoeningen (T. Roskams)

- Galsecretie, cholestase en galsteenvorming (W. Van Steenbergen)

- Cholelithiase en verwikkelingen (F. Penninckx)

- Acute en chronische pancreatitis (W. Van Steenbergen)

Studiemateriaal

Multidisciplinaire geïntegreerde cursustekst. Illustraties via Toledo. Verwijzingen naar extra studiemateriaal in handboeken en artikels.

Beschrijving leeractiviteit

Door het actief bijwonen van de hoorcolleges en door het studeren van de cursustekst, aangevuld met schema’s en illustraties op Toledo en in tekstboeken, moet je voldoende parate kennis verwerven over de besproken ziektebeelden, hun eventuele samenhang en interacties als basis voor de klinische colleges. 

Algemeen

• Studiepunten: 2.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Colleges
• Begeleidingsuren: 18.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Geneeskunde

Docenten/didactisch team

Coremans Georges
D'Hoore André
Demedts Ingrid
Miserez Marc
Nevens Frederik
Penninckx Freddy
Tack Jan
Topal Baki
Van Steenbergen Werner

Doelstellingen

Vertrekkend vanuit een medisch probleem (veelal geconcretiseerd rond een bepaalde casus) kun je komen tot een duidelijke differentiële diagnose en adequate therapie. Dit vormt de rechtstreekse voorbereiding op de echte klinische praktijk tijdens de stageperiodes. 

Inhoud

Volgende differentieel diagnostische problemen worden behandeld:

- Gestoorde levertesten (F. Nevens)

- Ascites (F. Nevens)

- Icterus (W. Van Steenbergen)

- Subobstructie en obstructie (F. Penninckx)

- Acuut abdomen, differentiële diagnose (G. Coremans)

- Peritonitis (2x) (M. Miserez, B. Topal)

- Gastrointestinale bloedingen (I. Demedts)

- Rood bloedverlies per anum (F. Penninckx)

- Functionele gastrointestinale aandoeningen (J. Tack)

- Diarree en constipatie (G. Coremans)

Studiemateriaal

De student neemt zelf nota’s tijdens het klinisch college. Deze nota’s moeten hem toelaten nadien probleemgeoriënteerd te reflecteren over de meer algemene begrippen van de theoretische lessen, en hem tevens toelaten zich verder te verdiepen via naslagwerk.

Differentieel diagnostische flowsheets, therapeutisch schema en andere worden zo nodig op voorhand ter beschikking gesteld via Toledo opdat de student goed voorbereid zou kunnen deelnemen aan de discussie.

Beschrijving leeractiviteit

Voorafgaand aan het klinisch college analyseer je grondig de diagnostische flow sheets en therapeutische schema’s in zelfstudie. Tijdens het klinisch college neem je actief deel aan zowel de discussie van het rationale van voorgestelde flow sheets en schema’s, als aan de implementatie ervan met betrekking op de voorgestelde klinische casus. 

Algemeen

• Studiepunten: 2.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Colleges
• Begeleidingsuren: 18.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Geneeskunde

Docenten/didactisch team

Coremans Georges
D'Hoore André
Miserez Marc
Penninckx Freddy
Rutgeerts Paul
Tack Jan
Topal Baki
Van Cutsem Eric
Van Steenbergen Werner
Verslype Chris
N.

Doelstellingen

De belangrijkste ziektebeelden die we eerder zagen in de theoretische lessen, bespreken we nu aan de hand van reële casussen. De bedoeling is dat je je theoretische kennis vertaalt naar de reële klinische praktijk. Meer concreet is het de doelstelling dat je je kennis over de belangrijkste ziektebeelden, besproken in de theoretische lessen, toepast op een reële casus.

Inhoud

Bespreking en demonstraties van patiënten met volgende problemen:

- Slokdarmaandoeningen (J. Tack)

- Inflammatoire darmaandoeningen (2x). (F. Penninckx, P. Rutgeerts)

- Digestieve oncologie (2x) (E. Van Cutsem, C. Verslype)

- Proctologie (2x) (G. Coremans, A. D’hoore)

- Hernia van de buikwand (M. Miserez)

- Levertumor, leverfalen, levertransplantatie (R. Aerts)

- Galsteenlijden (B. Topal)

- Pancreatitis (W. Van Steenbergen)

Studiemateriaal

De student neemt zelf nota’s tijdens het klinisch college. Deze nota’s moeten hem toelaten nadien te reflecteren hoe deze specifieke casus kadert in de meer algemene begrippen van de theoretische lessen, en hem tevens toelaten zich verder te verdiepen via naslagwerk.

Beschrijving leeractiviteit

Je neemt actief deel aan het interactief klinisch college, met achteraf een reflectie over hoe deze specifieke casus kadert in de meer algemene begrippen van de theoretische lessen. Je verdiept je verder in bepaalde facetten van de ziektegeschiedenis via naslagwerk. 

Algemeen

• Studiepunten: 1.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Stage
• Begeleidingsuren: 6.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Geneeskunde

Docenten/didactisch team

Bisschops Raf
Cassiman David
Coremans Georges
D'Hoore André
Demedts Ingrid
Hiele Martin
Laleman Wim
Miserez Marc
Nevens Frederik
Penninckx Freddy
Tack Jan
Topal Baki
Van Assche Gert
Van Steenbergen Werner
Vermeire Séverine
Verslype Chris
N.
Aerts Raymond (plaatsvervanger)

Doelstellingen

Door het stellen van relevante vragen laat je zien dat je de verworven kennis over anamnese en aandoening kunt toepassen in een klinische situatie. Door het uitvoeren van een lichamelijke onderzoek bewijs je vervolgens dat je deze kennis ook kunt toepassen in een ziekenhuissituatie.

Inhoud

Je voert geleid bedsideonderzoek uit van patiënten met voor de dienst/discipline representatieve pathologie. Je hebt in totaal drie sessies: één sessie met patiënten met gastro-intestinale pathologie (op Gastro-enterologie), één met patiënten met pathologie van lever-galwegen-pancreas (op Hepatologie) en één met patiënten met chirurgische pathologie (op Abdominale heelkunde).

Studiemateriaal

Dit is samengesteld uit een multidisciplinaire geïntegreerde cursus en een cursus semiologie.

Beschrijving leeractiviteit

Je voert bedsideonderzoek uit van patiënten met dienst/disciplinerepresentatieve pathologie. Dit onderzoek wordt geleid door een staflid van HEP, GE of AHK (15 tot 17 stafleden in beurtrol). Ook de anamnese en klinisch onderzoek doe je zo veel mogelijk zelf in groepjes van maximaal tien studenten in kleine auditoria (IG.2.73, Auditorium Vandewalle, Auditorium Neurologie). Aanvullend krijg beeldmateriaal te zien: radiologie via KWS, endoscopie en peroperatieve beelden via dvd en video’s ter aanvulling (zeldzame pathologie) en verduidelijking van klinisch onderzoek (PPV, PPA, blaasretentie, prolapssyndromen …..)

Algemeen

• Studiepunten: 1.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Colleges
• Begeleidingsuren: 7.5 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Geneeskunde

Docenten/didactisch team

N.
Vanbeckevoort Dirk (plaatsvervanger)

Doelstellingen

Je kunt de voor de spijsvertering relevante radiologische onderzoeksmethoden opsommen en kunt de radiologische onderzoeksmethode opnoemen die geschikt is om een welbepaalde pathologie op te sporen. Verder kun je op typisch radiologisch beeldmateriaal de voornaamste aandoeningen herkennen. Het jargon uit een verslag van een radioloog kun je uitleggen en via dit verslag kun je ook de radiologische beelden interpreteren.

Inhoud

Volgende onderwerpen komen in deze onderwijsleeractiviteit aan bod:
   Inleiding tot de radiologie van het spijsverteringsstelsel
Radiologische semiologie van het spijsverteringsstelsel
Radiologie van chronische leverziekten in aansluiting met theoretische colleges over deze topic
Radiologie van biliopancreatische aandoeningen in aansluiting met theoretische colleges over deze topic
Zelfstudiepakket: praktische oefeningen aangeboden via Toledo
Responsiecollege radiologie

Studiemateriaal

Dit bestaat uit een cursus, een atlas en een zelfstudiepakket praktische oefeningen dat je via Toledo terugvindt.

Beschrijving leeractiviteit

Je luistert actief, volgt de redeneringen en maakt notities. 

Evaluatievorm

Modaliteit van de evaluatie:
    mondeling met schriftelijke voorbereiding
    schriftelijk
Tijdstip: examen tijdens de examenperiode
Soort evaluatie:
    Gesloten boek

Toelichting

Eén examen bestaande uit een mondeling en een schriftelijk gedeelte:

- Geïntegreerd mondeling juryexamen met schriftelijke voorbereiding

- Schriftelijk examen met meerkeuzevragen radiologie en open vragen pathologie

Concrete organisatie van het examen:

Het mondelinge en het schriftelijke gedeelte vinden plaats tijdens hetzelfde dagdeel (voor- of namiddag).

Voor het juryexamen krijgt de student
- ofwel twee casussen en een aantal vragen dat hierop betrekking heeft
- ofwel één casus (met aantal gerelateerde vragen) en één theorievraag.

De student kan dit schriftelijk voorbereiden gedurende ten minste 30 minuten en maximum 60 minuten.

Vervolgens ondervraagt de jury de student. De jury bestaat telkens uit drie personen, één uit elke subdiscipline (gastro-enterologie, hepatologie en heelkunde). De vragen zijn juryonafhankelijk opgesteld, de sleutelantwoorden interdisciplinair besproken.


Het schriftelijke gedeelte omvat radiologie en pathologie.

Wat de radiologie betreft, worden 10 meerkeuzevragen gesteld in een pc-lokaal zodat de student ook de beelden kan bekijken op pc. Er is geen giscorrectie.

De pathologie wordt via vier open vragen geëvalueerd.

Berekening van het examencijfer

Voor de berekening van het examencijfer, zijn er drie examenonderdelen die als volgt gewogen worden:

Juryexamen 75 %

Radiologie 15 %

Pathologie 10 %

4 Er worden geen deelvrijstellingen gegeven voor onderdelen van het thema: indien niet geslaagd (en geen tolerantie) legt de student het hele thema opnieuw af.