Algemeen

• Studiepunten: 3.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Colleges
• Begeleidingsuren: 13.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Logopedie en audiologie

Docenten/didactisch team

Decoster Wivina
Smessaert Hans

Doelstellingen

De doelstellingen van deze onderwijsleeractiviteit zijn:

• het leren beschrijven van klanken in termen van hun articulatorische eigenschappen;
  
• het leren beschrijven van de fonologische processen die de klanken beïnvloeden;
  
• het leren beschrijven van uitingen in termen van prosodische kenmerken en componenten;
  
• het leren beschrijven van perceptuele kenmerken en processen die het spraakbegrip beïnvloeden;
  
• het leren herkennen en beschrijven van (combinaties van) klanken van het gesproken Nederlands na akoestische analyse.

Inhoud

In deze onderwijsleeractiviteit komen aan bod:

• Hoofdstuk 1 Inleiding
  Deel 1 FONETIEK
  
• Hoofdstuk 2 Basisbegrippen
  
• Hoofdstuk 3 De articulatie van consonanten
  
• Hoofdstuk 4 De articulatie van vocalen
  
• Hoofdstuk 5 De akoestiek van consonanten
  
• Hoofdstuk 6 De akoestiek van vocalen
  
• Hoofdstuk 7 De perceptie van spraakgeluid
  Deel 2 FONOLOGIE
  
• Hoofdstuk 8 Basisbegrippen
  
• Hoofdstuk 9 Segmentaal: fonologische regels,
  
• Hoofdstuk 10 Suprasegmentaal: fonotaxis en syllabificatie
  
• Hoofdstuk 11 Suprasegmentaal: prosodie

Studiemateriaal

Het studiemateriaal bestaat uit:

• W. Decoster & H. Smessaert (2011), Basisbegrippen Fonetiek en Fonologie. Leuven: ACCO.

Beschrijving leeractiviteit

- syllabusnotities aanvullen
- vragen stellen ter verduidelijking
- gerichte observatieopdrachten

Algemeen

• Studiepunten: 1.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Oefenzittingen
• Begeleidingsuren: 13.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het tweede semester
• Verantwoordelijke POC: POC Logopedie en audiologie

Docenten/didactisch team

Decoster Wivina
Smessaert Hans

Doelstellingen

De doelstellingen van de oefenzittingen zijn:

• het leren gebruiken van het International Phonetic Alphabet voor de fonetische transcriptie van gesproken Nederlands, en voor de omzetting van fonologische naar fonetische representaties bij het toepassen van fonologische regels;
• het leren akoestisch analyseren van spraakstalen in de parameters frequentie, intensiteit, kwaliteit, spectrale inhoud om spraakklanken geïsoleerd en in gebonden spraak te kunnen identificeren volgens de categorieën van de fonetiek en de regels van de fonologie;
• spraakstalen kunnen coderen volgens hun prosodische kenmerken en componenten.

Inhoud

In de oefenzittingen komen aan bod:

• de IPA tabellen voor de Nederlandse consonanten en vocalen;
• de fonologische regels van assimilatie, hiaatregels e.d.;
• akoestische representatie van spraakklanken;
• handmatige en halfautomatische coderingssystemen voor prosodieanalyse.

Studiemateriaal

Het studiemateriaal bestaat uit LAPTOP voor training van perceptievaardigheden.

Beschrijving leeractiviteit

• fonetisch dictee
• omzetten van fonologische naar fonetische representatie
• interpreteren van akoestische representaties van spraakklanken
• coderen van prosodische kenmerken
• geregistreerde en real time spraakstalen akoestische analyseren en interpreteren

Evaluatievorm

Modaliteit van de evaluatie:
    mondeling met schriftelijke voorbereiding
Tijdstip: examen tijdens de examenperiode
Soort evaluatie:
    Gesloten boek

Toelichting

Er is een uitgebreide schriftelijke voorbereiding voor elk van de twee delen van het mondeling examen.