Algemeen

• Studiepunten: 3.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Colleges
• Begeleidingsuren: 26.0 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het eerste semester
• Verantwoordelijke POC: POC Logopedie en audiologie

Docenten/didactisch team

Smessaert Hans
Zink Inge

Doelstellingen

Een eerste doelstelling is inzicht te verwerven in de essentiële mechanismen die de taalontwikkeling van het kind sturen, waarbij we het taalontwikkelingsproces situeren binnen het globale ontwikkelingsproces, binnen de linguïstische en communicatieve uitgangspunten.
Een tweede doelstelling is inzicht te verwerven in het concrete verloop van de taalontwikkeling, meer specifiek in het Nederlands, bij kinderen van 0 tot 10 à 12 jaar. Dit inzicht moet de student in staat stellen het spontane taalgebruik bij kinderen van deze leeftijd te observeren, transcriberen en interpreteren.

Inhoud

We situeren de taalontwikkeling als multidimensioneel gebeuren binnen de algemene ontwikkeling van het kind. Vervolgens gaan we in op de interactieve aspecten van het taalaanbod. Nadien komen de verschillende stadia in de taalontwikkeling uitgebreid aan bod: prelinguale periode, vroeglinguale periode, differentiatiefase, voltooiingsfase. Dit alles illustreren we met een aantal welgekozen videofragmenten uit de normale taalverwerving. We gaan ook in op twee- en meertaligheid bij jonge kinderen. In een laatste deel van de cursus bespreken we methoden van onderzoek naar taalontwikkeling (o.a. Childes) en komen kort enkele algemene theorieën over taalverwerving aan bod.

Studiemateriaal

Het cursusmateriaal bestaat uit:

• I. Zink & H. Smessaert (2009). Taalontwikkeling stap voor stap. VVL. Herentals.
  
  
• reader (wordt meegegeven aan cursusverantwoordelijke tijdens 1e les)
  
  
• pp-presentaties (Toledo)

Beschrijving leeractiviteit

syllabusnotities aanvullen, vragen stellen ter verduidelijking, zelf voorbeelden zoeken, kinderuitingen interpreteren

Komt ook voor in andere opleidingonderdelen

E01M4A Taalontwikkeling  

Algemeen

• Studiepunten: 1.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Practica
• Begeleidingsuren: 4.5 uren 
• Periode: Wordt gedoceerd in het eerste semester
• Verantwoordelijke POC: POC Logopedie en audiologie

Docenten/didactisch team

Zink Inge

Doelstellingen

De studenten leren de taal en spraak van jonge normaal ontwikkelende kinderen te observeren, transcriberen (waaronder het fonetisch uitschrijven volgens IPA) en interpreteren. 

Inhoud

In het practicum komen aan bod:

• maken van taalobservaties bij jonge kinderen,
• transcriptie van deze taalobservaties (+ uitschrijven volgens IPA)
• interpretatie van de taalobservaties

Studiemateriaal

Het studiemateriaal bestaat uit:

• nota's bij de opdracht taalobservaties.

Beschrijving leeractiviteit

Elke student zoekt twee normaal ontwikkelende kinderen. Eén kind dat zich in de vroeglinguale periode bevindt en een kind uit de differentiatiefase. De student gaat vervolgens de taal van deze kinderen observeren in de thuisomgeving (natuurlijke context). De taalstalen worden opgenomen op DVD en nadien getranscribeerd (aantal uitingen volgens het IPA) en geïnterpreteerd volgens een vooropgelegd schema. De studenten kunnen tijdens het practicum en ook per e-mail vragen stellen ter verduidelijking.  In het laatste practicum wordt ter illustratie een aantal oefeningen gemaakt op de interpretatie van een taalstaal.

Evaluatievorm

Modaliteit van de evaluatie:
    mondeling met schriftelijke voorbereiding
    schriftelijk
Tijdstip: examen tijdens de examenperiode
Soort evaluatie:
    Gesloten boek
    Paper
    Verslag

Toelichting

Er zijn twee onderdelen: een theoretisch deel (10 punten) en een toepassingsdeel (10 punten). Het theoretisch deel wordt mondeling afgelegd met voorbereidingstijd. Het toepassingsdeel is opgesplitst in een praktisch werk (taalobservaties) dat de student moet maken tijdens het academiejaar (5 p) en een toepassingsvraag (interpretatie van een taalstaal, 5 p) op het examen. De toepassingsvraag is schriftelijk.