Algemeen

• Studiepunten: 4.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Seminaries
• Begeleidingsuren: 26.0 uren 
• Periode: Wordt dit academiejaar gedoceerd in het eerste semester
• Verantwoordelijke POC: POC Godgeleerdheid en godsdienstwetenschappen

Docenten/didactisch team

De Tavernier Johan
Verstraeten Johan
N.
Verstraeten Johan (plaatsvervanger)

Doelstellingen

• Studenten hebben geleerd op een zelfstandige wijze concrete problemen met betrekking tot de sociale ethiek, de vredesethiek en de bio-ethiek te analyseren, interpreteren en ethisch te beoordelen.
• Studenten zijn vertrouwd met het lezen en begrijpen van theologische teksten.
• Studenten kunnen theologisch-ethische teksten analyseren en synthetiseren.
• Studenten zijn in staat de these van een theologische tekst kernachtig te verwoorden, kritisch te evalueren en erover te communiceren met andere studenten.

Inhoud

In de colleges wordt het boek van Hans Achterhuis gelezen:
Hans ACHTERHUIS, Met alle geweld. Een filosofische zoektocht, Rotterdam, Lemniscaat, 2008 (ISBN 978 90 477 0127 9.
Onderwijsactiviteiten
Op de collegeactiviteiten worden tekstgehelen, telkens voorbereid door een student, gepresenteerd, geanalyseerd, geëvalueerd en bediscussieerd. Deze teksten worden vooraf door alle deelnemers doorgenomen, waarbij moeilijke passages of noties aangestipt worden.
Elke student bereidt om beurt vooraf een hoofdstuk voor. Men vat de gedachtengang van de tekst kort samen en presenteert/commentarieert deze aan de hand van een powerpointpresentatie tijdens een lezing die ongeveer 45 minuten duurt (a) en formuleert enkele vragen (minimum drie) om de discussie over de tekst in te leiden (b). Deze vragen betreffen zowel de tekst als de actualiteit en de relevantie ervan voor de hedendaagse theologisch-ethische reflectie. Tenslotte wordt (c) op basis van de geformuleerde vragen een groepsgesprek georganiseerd waarbij ook de relevantie van de tekst voor het theologisch debat vandaag wordt besproken. De presentatie wordt op de Blackboard cursuswebpagina geplaatst (wie hulp nodig heeft, contacteert Jovita of Hans). Van elke student wordt verwacht dat hij/zij 1 pertinente  vraag over de te lezen tekst ten laatste 24 uren voor de sessie op Blackboard plaatst én dat hij/zij een kopie van de powerpointpresentatie meebrengt naar het desbetreffende seminarie.

Studiemateriaal

In de colleges wordt het boek van Hans Achterhuis gelezen:

• Hans ACHTERHUIS, Met alle geweld. Een filosofische zoektocht, Rotterdam, Lemniscaat, 2008 (ISBN 978 90 477 0127 9)

Beschrijving leeractiviteit

Op de collegeactiviteiten worden tekstgehelen, telkens voorbereid door een student, gepresenteerd, geanalyseerd, geëvalueerd en bediscussieerd. Deze teksten worden vooraf door alle deelnemers doorgenomen, waarbij moeilijke passages of noties aangestipt worden.
Elke student bereidt om beurt vooraf een hoofdstuk voor. Men vat de gedachtengang van de tekst kort samen en presenteert/commentarieert deze aan de hand van een powerpointpresentatie tijdens een lezing die ongeveer 45 minuten duurt (a) en formuleert enkele vragen (minimum drie) om de discussie over de tekst in te leiden (b). Deze vragen betreffen zowel de tekst als de actualiteit en de relevantie ervan voor de hedendaagse theologisch-ethische reflectie. Tenslotte wordt (c) op basis van de geformuleerde vragen een groepsgesprek georganiseerd waarbij ook de relevantie van de tekst voor het theologisch debat vandaag wordt besproken. De presentatie wordt via één van de studenten op de Blackboard cursuswebpagina geplaatst (xxx.xxx@student.kuleuven.be). Van elke student wordt verwacht dat hij/zij 1 pertinente  vraag over de te lezen tekst ten laatste 24 uren voor de sessie op Blackboard plaatst.

Evaluatievorm

Tijdstip: permanente evaluatie
Soort evaluatie:
    Paper
    Presentatie
    Medewerking tijdens contactmomenten

Toelichting

Van elke student wordt verwacht dat hij/zij een paper schrijft waarin de presentatie én de discussie over het desbetreffende onderdeel verwerkt zijn (kernachtige samenvatting, situering van het hoofdstuk in het geheel van het boek, discussie over sommige fragmenten,  commentaar, etc. ; in totaal ongeveer 7 pagina’s). Voor de bepaling van het uiteindelijke cijfer wordt naast het resultaat voor de seminariepaper ook de actieve voorbereiding van en medewerking in de bijeenkomsten in rekening gebracht. De puntenverdeling is als volgt: 30% presentatie; 20% actieve deelname aan discussies en 50% voor de seminariepaper. De geprinte examenpaper wordt ten laatste op 10 januari 2012 aan de titularis bezorgd (postvakje professorenlokaal).