Algemeen

• Studiepunten: 4.00
• Onderwijstaal: Nederlands
• Werkvorm: Colleges
• Begeleidingsuren: 26.0 uren 
• Periode: Wordt volgend academiejaar gedoceerd in het eerste semester
• Verantwoordelijke POC: POC Godgeleerdheid en godsdienstwetenschappen

Docenten/didactisch team

Dierickx Kris
Gastmans Chris

Doelstellingen

Dit opleidingsonderdeel beoogt een studie van verschillende specifieke problemen in het domein van de biomedische ethiek, vooral rondom het begin en het einde van het leven.  Naast het informeren van de studenten over de medische en bioethische stand van zaken bestaat het doel erin om de studenten te helpen komen tot een kritische en ethische uitklaring van de onderwerpen, gebaseerd op correcte gegevens.
De student wordt in staat gesteld om de verschillende methodologische stromingen in de biomedische ethiek te beschrijven, te vergelijken en te evalueren.
 

Leerdoelstellingen:

• Op het vlak van kennis, wil deze cursus de studenten inleiden in de belangrijkste ethische thema's aan het begin en het einde van het leven.
  
• Op het vlak van vaardigheden, wil deze cursus de studenten in staat stellen om medisch-ethische onderzoeksartikelen te lezen en te begrijpen.
  
• Op het vlak van houdingen, wil deze cursus de studenten stimuleren om een kritische houding aan te nemen ten aanzien van argumenten en methoden die worden aangewend in de biomedische ethiek.
  Inhoudelijk:
  
  
• De student kan de belangrijkste theorieën over de begrippen ziekte en gezondheid toelichten.
  
• De student kan het objectieve of normatieve karakter van belangrijkste ethische theorieën over de begrippen ziekte en gezondheid onderbouwen en evaluaren. 
  
• De student kan de ethische en antroplogische argumenten in het debat rond gametendonatie beschrijven, vergelijken en beoordelen. 
  
• De student kan de belangrijkste kritieken in de discussie rond voortplantingsgericht kloneren bij mensen weergeven en beargumenteren. 
  
• De student kan het medeplichtigheidsargument uitleggen en toepassen op embryonale en foetale weefseltransplantatie. 
  
• De student kan de ethische gronden voor het recht om niet te weten aangeven en inhoudelijk toelichten. 
  
• De student kan drie belangrijke ethische uitdagingen in genetische counseling opsommen en ze ethisch uitwerken.

Inhoud

Deel 1 (Chris Gastmans)

• ethisch debat inzake voedsel- en vochttoediening
  
• ethisch debat inzake zorgethiek
  
• ethisch debat inzake euthanasie in Vlaanderen
  
• ethisch debat inzake verpleegkundige ethiek
  
• ethisch debat inzake ethiek in de ouderenzorg
  Deel 2 (Kris Dierickx)
  
  
• ethisch en theologisch debat inzake het concept gezondheid
  
• ethisch debat inzake het voortplantingstechnologie
  
• ethische aspecten van genetische counseling
  
• ethische en theologische argumenten in het debat over voortplantingsgericht kloneren
  
• ethische aspecten in verband met het gebruik van embryonaal en foetaal weefsel
  
• theologie, genetica en het recht om niet te weten.

Studiemateriaal

Een cursus wordt ter beschikking gesteld. Het studiemateriaal bestaat verder uit voorbeeldmateriaal, transparanten en powerpoint, de hoorcolleges, extra informatie op Toledo

Beschrijving leeractiviteit

Leeractiviteiten omvatten studie, integratie en verwerking van de cursus en hoorcolleges.

Evaluatievorm

Modaliteit van de evaluatie:
    mondeling met schriftelijke voorbereiding
Tijdstip: examen tijdens de examenperiode
Soort evaluatie:
    Gesloten boek

Toelichting

Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding. Elk van beide examenonderdelen (twee docenten) telt voor de helft van de punten.