Dit postgraduaat is gericht op het verwerven van de basiscompetenties voor een lesgever Nederlands voor anderstaligen. Het curriculum spitst zich toe op het verwerven van de nodige competenties om lesgever Nederlands voor anderstaligen in het volwassenenonderwijs te worden, of om als onthaalleerkracht voor anderstalige nieuwkomers in het secundair onderwijs te fungeren. Als dusdanig vormt dit postgraduaat een verdiepende opleiding (a) voor bachelors met een getuigschrift van pedagogische bekwaamheid voor het talenonderwijs, of (b) bachelors die al onderwijservaring hebben van minstens een jaar in het onderwijs van het Nederlands aan anderstaligen, maar hun kennis en competenties hierrond op academisch niveau willen uitdiepen.

Op het einde van de opleiding zijn de studenten in staat om:

• kennis te nemen van de resultaten van wetenschappelijk onderzoek rond tweedetaalonderwijs en tweedetaalverwerving (Nederlands), deze te plaatsen binnen een samenhangend en onderbouwd theoretisch kader, en aan nieuwe informatie hieromtrent betekenis te verlenen.
• Op basis van een gefundeerd en kritisch inzicht in hoe tweedetaalverwerving verloopt, tot een onderbouwd oordeel te komen rond didactische keuzes inzake tweedetaalonderwijs.
• hun kennis en inzichten in hoe tweedetaalverwerving (Nederlands) verloopt, en optimaal wordt gestimuleerd, om te zetten in kwalitatief hoogstaand leerkrachtgedrag.
• vanuit de resultaten van behoeftenanalyse rond taalverwerving Nederlands te komen tot een formulering van heldere en operationele doelstellingen voor een cursus Nederlands als tweede taal en deze op gepaste wijze te evalueren.
• binnen onderwijscontexten te komen tot gedifferentieerde vormen van ondersteuning van tweedetaalleerders met diverse profielen.
• hun eigen handelen binnen de vormgeving van tweedetaalonderwijs aan een kritische reflectie te onderwerpen en hierover met collega's/team te communiceren en overleggen.
• hun eigen handelen en dat van cursisten gebruiken als actie-onderzoekscontext om zo een actieve bijdrage te leveren aan kennisontwikkelingsprocessen op dit domein.