Content

Focusing on a number of key themes and texts, this course provides a survey of the history of European literature and culture from Antiquity to the present. Discussing works of literature, film, music, and the visual arts from different regional and linguistic backgrounds, the course pursues a broad sketch of the cultural history of Europe.

Course material

de Pourcq, M. & Levie, S. (2018). European Literary History. An Introduction. London: Routledge. 

Other materials will be provided during the semester through the digital platform.

Language of instruction: more information

The language of instruction is English.

Format: more information

Blended learning - Group assignment - Practice session - Presentation - Traditional lecture

The learning activity consists of a 10-week series of lectures, and 2 sessions regarding the assignments.

Is also included in other courses

F0BQ2A : European Art and Culture: Historical and Contemporary Perspectives

Explanation

Weighing grade:

• - oral exam 12/20
• - continuous assessment 8/20

60% of the grade is based on a final oral exam

40% of the grade is based on a portfolio of assignments/presentations.

! Modalities regarding the use of AI will be provided via Toledo/Ultra.

Information about retaking exams

80% of the grade is based on a final oral exam

20% of the grade is based on an additional task which builds on the assignments given during the term 5/20

! Modalities regarding the use of AI will be provided via Toledo/Ultra.

Content

This course provides an overview and deeper understanding of multilingualism and linguistic diversity in Europe. The course zooms in on theories of first, second and heritage language acquisition. It also focuses on multilingualism in society, multilingualism in education, and multilingualism and employment. The course deals with language and identity, language and the media, language and migration, and language planning and policy in Europe. Case studies are used to illustrate real-world examples of language policy and their effects on multilingualism and linguistic diversity.

Course material

Powerpoint slides, reader

Is also included in other courses

F0BQ4A : Language, Literature and Culture: English and European Perspectives

Information about retaking exams

The exam format will be identical to the first exam opportunity.

Content

This course provides an overview of the historical development of the idea of Europe from the Middle Ages to the present, while pursuing a critical understanding of key concepts that have determined this development.

Is also included in other courses

F0BQ0A : European Integration Through a Historical and Contemporary Lens

Explanation

Students will prepare a portfolio (review) of reading assignments, on which they also will report (briefly) during the contact hours. The examination consists of one or more open questions and a discussion of the portfolio. Weighing: Portfolio/reports (= participation during contact hours)/discussion and the open questions during the exam each count for 50%.

Information about retaking exams

Same modalities as during the first exam period.

Inhoud

Het doel van de cursus is om de studenten inzicht bijbrengen in de traditionele woordleer en zinsleer van het Nederlands. Zij dienen het begrippenapparaat van de woord‐ en de zinsleer te verwerven, en er in hoofdzaak praktisch mee te kunnen werken, d.w.z. de woordsoorten en de zinsdelen kunnen benoemen. Om dat doel te bereiken geeft het college een overzicht van de woord‐ en zinsleer van de Nederlandse grammatica.

Inhoud

Het doel van de cursus is om enkele syntactische problemen van de Nederlandse syntaxis uit te diepen, en een inleiding te geven in de grammaticale theorievorming.

Toelichting

OLA Theorie IA (50% van cursustotaal): Een reeks online vaardigheidstests in de loop van het semester is goed voor 50% van het eindcijfer voor OLA Theorie IA. Een schriftelijk examen tijdens de examenperiode maakt de overige 50% uit. Het examen bestaat uit meerkeuzevragen. Examenscores worden opnieuw geschaald om de effecten van gissen te elimineren.

OLA Theorie IB (50% van cursustotaal): Een reeks online vaardigheidstests in de loop van het semester is goed voor 50% van het eindcijfer voor OLA Theorie IB. Een schriftelijk examen tijdens de examenperiode maakt de overige 50% uit. Het examen bestaat uit meerkeuzevragen en een vraag over boomdiagrammen. Examenscores worden opnieuw geschaald om de effecten van gissen te elimineren.

Toelichting bij herkansen

Deeloverdrachten zijn mogelijk naar de derde examenzittijd, maar niet naar het volgende academiejaar.

Inhoud

Dit opleidingsonderdeel traint de taalvaardigheid in het Nederlands en plaatst deze praktijkervaring tegen de achtergrond van norm en variatie in het (Belgische) Nederlands. Woordkeus, uitspraak, spelling, schrijfstijl, …: wat kan/mag/moet en waarom?

Verschillende thema’s komen aan bod, zoals
OLA A: taalvariatie en -normering, naslagwerken voor het Nederlands, de uitspraak van het (Standaard-)Nederlands, de Nederlandse spelling;
OLA B: spreken voor publiek (presentatie), stilistische aandachtspunten in geschreven teksten.

Studiemateriaal

Studiemateriaal op Toledo

Handboek voor achtergronden: De vele gezichten van het Nederlands in Vlaanderen

Oefenpakket voor spelling: SPEL!

OLA A: https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34142

Toelichting werkvorm

Blended onderwijs

Dit opleidingsonderdeel wordt ingericht volgens principes van blended learning, waarbij contactonderwijs en online leren worden gecombineerd. Gedetailleerde informatie en praktische afspraken: zie Toledo.

Inhoud

Dit opleidingsonderdeel traint de taalvaardigheid in het Nederlands en plaatst deze praktijkervaring tegen de achtergrond van norm en variatie in het (Belgische) Nederlands. Woordkeus, uitspraak, spelling, schrijfstijl, …: wat kan/mag/moet en waarom?

Verschillende thema’s komen aan bod, zoals
OLA A: taalvariatie en -normering, naslagwerken voor het Nederlands, de uitspraak van het (Standaard-)Nederlands, de Nederlandse spelling;
OLA B: spreken voor publiek (presentatie), stilistische aandachtspunten in geschreven teksten.

Studiemateriaal

Studiemateriaal op Toledo

Handboek voor achtergronden: De vele gezichten van het Nederlands in Vlaanderen

Oefenpakket voor spelling: SPEL!

OLA B: https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34607

Toelichting werkvorm

Blended onderwijs

Dit opleidingsonderdeel wordt ingericht volgens principes van blended learning, waarbij contactonderwijs en online leren worden gecombineerd. Gedetailleerde informatie en praktische afspraken: zie Toledo.

Toelichting

Meerkeuzevragen zonder giscorrectie.

Eerste examenkans:

• Studenten die niet deelnemen aan alle evaluatieonderdelen van een OLA, krijgen de score NA (= "niet afgelegd").
• Op het schriftelijke examen wordt bij alle onderdelen voor de beoordeling ook rekening gehouden met de correctheid van het taalgebruik (o.a. spelling).
• Gedetailleerde instructies en weging van de verschillende onderdelen: zie Toledo.

OLA A:

• Uitspraaktest in de laatste of voorlaatste lesweek van het eerste semester (opname in talenpracticum);
• Schriftelijk examen.

OLA B:

• Presentatie tijdens de les en portfolio feedback;
• Schriftelijk examen.

Toelichting bij herkansen

Tweede examenkans:

• Wie niet geslaagd is voor het opleidingsonderdeel als geheel, maar wel slaagde voor een OLA, krijgt een deeloverdracht voor die OLA. Een dergelijke deeloverdracht geldt niet voor herkansing in een volgend academiejaar.
• Binnen een OLA zijn er geen deelvrijstellingen mogelijk. Elk onderdeel van een OLA-examen dient opnieuw afgelegd te worden.
• Studenten die niet deelnemen aan alle evaluatieonderdelen, krijgen de score NA (= "niet afgelegd").
• Op het schriftelijke examen wordt bij alle onderdelen voor de beoordeling ook rekening gehouden met de correctheid van het taalgebruik (o.a. spelling).
• Gedetailleerde instructies en weging van de verschillende onderdelen: zie Toledo.

Zelfde evaluatieonderdelen als voor de eerste examenkans.

• Uitspraaktest (opname in talenpracticum, aansluitend op schriftelijk examen);
• Presentatie (aansluitend op schriftelijk examen) en herwerking portfolio feedback;
• Schriftelijk examen.

Inhoud

• geografie, politieke systemen, economie, media, onderwijssysteem.
• historische ontwikkelingen

Studiemateriaal

Toledo

Toelichting werkvorm

Blended onderwijs

Toelichting bij herkansen

Mondeling examen

Inhoud

Het doel van het A-deel van de cursus is om te leren over empirisch variatie-onderzoek over het Nederlands (in Vlaanderen). Bestaande studies worden kritisch toegelicht, met aandacht voor achtergrond, onderzoeksvragen, methode, resultaten, (alternatieve) interpretaties, en implicaties van de bevindingen. Verschillende thema's komen daabij aan bod, zoals:

• Standaardnederlands(en)
• Interne uitbouw van het Nederlands in Vlaanderen
• Hedendaags Nederlands in een hedendaagse maatschappij

Toelichting werkvorm

Seminaries en gastcolleges.

Inhoud

Het doel van het B-deel van de cursus is om te leren door onderzoek: studenten voeren in groep een bescheiden onderzoekje uit naar een variatiefenomeen in het Nederlands, onder begeleiding van de docent.

Toelichting werkvorm

Werkcollege.

Toelichting

Deel A (50%) > mondeling examen tijdens de examenperiode, waarbij (i) de geziene theorie en onderzoeken wordt getest via open en gesloten vragen; (ii) de student zelf kort een bestaand onderzoek toelicht over Nederlandse taalkunde 

Deel B (50%) > paper waarin kort over het uitgevoerde onderzoek wordt gerapporteerd

Toelichting bij herkansen

De tweede examenkans volgt hetzelfde format als het examen in de eerste examenkans.

Inhoud

De cursus Nederlands Praktijk II A bestaat uit twee luiken die beide behandeld worden in het eerste semester en deels voortbouwen op leerstof van Nederlands Praktijk I. Het eerste luik beslaat gespreksvoering en het tweede schrijfstijlen, met een focus op aantrekkelijk formuleren.

Bij het luik gespreksvoering verwerf je inzicht in communicatiemodellen, verbale en non-verbale communicatie, luistervaardigheid, interactieprocessen en feedback geven/krijgen in een professionele omgeving (zakelijke communicatie, vergaderingen, interviews, sollicitatiegesprekken ...). 

In het luik schrijfstijlen willen we de kennis en vaardigheden verworven in de cursus Nederlands Praktijk I geïntegreerd toepassen, verdiepen en verbreden. Dit doen we door vaardigheden op gebied van stijl, grammatica, spelling en woordenschat toe te passen in verschillende schrijfopdrachten. Zo zal je gevraagd worden om enkele niet academische teksten te schrijven (een opiniestuk, recensie, krantenartikel …). 

Studiemateriaal

Studiekost: niet van toepassing (De informatie over studiekosten zoals hier opgenomen is indicatief en geeft enkel de prijs weer bij aankoop van nieuw materiaal. Er zijn mogelijk ook e- en tweedehandskopijen beschikbaar. Op LIMO kan je nagaan of het handboek beschikbaar is in de bibliotheek. Eventuele printkosten en optioneel studiemateriaal zijn niet in deze prijs vervat.)

Studiemateriaal via Toledo

Inhoud

De cursus Nederlands Praktijk II B bouwt verder op Nederlands Praktijk II A en stelt de vertaalslag van gesproken naar geschreven taal centraal. Dit vak bestaat uit twee luiken, namelijk (1) vergaderen en notuleren en (2) interviewen en uitschrijven.

In luik 1 krijg je een introductie in vergadersoorten en -technieken. In oefeningen leer je om te gaan met negatief vergadergedrag en leer je effectiever te vergaderen, rekening houdend met de rol die je tijdens de vergadering vervult. Je leert ook notuleren zodat je de inhoud van een vergadering kunt omzetten in een correct vergaderverslag.

In luik 2 krijg je een introductie in interviewtechnieken. Je leert ook de gesproken taal uit een interview vertalen naar gepaste geschreven taal.

Via de interactie tussen academische leerinhoud, praktische oefeningen en kritische zelfreflectie krijg je in dit college dieper inzicht in je eigen sterktes en werkpunten als gespreksvoerder en verslagschrijver. Tijdens de colleges verwerf je inzicht in de basis van efficiënte communicatie. De colleges bestaan uit toelichting bij theoretische modellen en praktische training. Voor de praktische component bereid je zelf concrete spreek- en schrijfopdrachten voor. Actieve participatie is onontbeerlijk. 

Studiemateriaal

Studiekost: niet van toepassing (De informatie over studiekosten zoals hier opgenomen is indicatief en geeft enkel de prijs weer bij aankoop van nieuw materiaal. Er zijn mogelijk ook e- en tweedehandskopijen beschikbaar. Op LIMO kan je nagaan of het handboek beschikbaar is in de bibliotheek. Eventuele printkosten en optioneel studiemateriaal zijn niet in deze prijs vervat.)

Studiemateriaal via Toledo.

Toelichting

OLA Praktijk IIA:
Het luik gespreksvoering wordt beoordeeld aan de hand van een mondeling examen tijdens de examenperiode. Voor het luik schrijfstijlen geldt permanente evaluatie van de schrijfopdrachten tijdens het eerste semester. Weging van de evaluatieonderdelen: zie Toledo.

OLA Praktijk IIB: 
Beoordeling op basis van actieve participatie in de les, schrijf- en spreekopdrachten tijdens het tweede semester. Tijdens de examenperiode mondeling examen waarbij je kritisch en academisch gefundeerd reflecteert op je eigen praktijkwerk. Weging van de evaluatieonderdelen: zie Toledo.

Toelichting bij herkansen

Herwerking van opdrachten + mondeling examen met schriftelijk deel. Instructies via Toledo.

Inhoud

Het theoretische luik van dit opleidingsonderdeel: Ter goedkeuring doorsturen

• biedt een inleidende toelichting over academisch discours;
• licht verschillende academische vaardigheden uit, zoals gericht noteren, structuur ontbloten, verbanden identificeren, woordenschat uitbreiden, overtuigend schrijven;
• geeft hiertoe de nodige theoretische achtergrond en toepassingen.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34612

Toelichting werkvorm

Hands-on werkcolleges in combinatie met zelfstudie.

Inhoud

In dit praktijkluik zetten we in op je academische vaardigheden voor het Nederlands. Aan de hand van Nederlandstalig materiaal:

• verfijnen we je academische woordenschat;
• maken we oefeningen op de leerinhoud van het OLA Achtergronden.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34613

Toelichting werkvorm

We gaan samen aan de slag met oefeningen op de inzichten die je verwerft in het onderdeel “Achtergrond”. Verder krijg je ook een deel leerstof in zelfstudie te verwerken, en ga je buiten de les aan de slag met toepassingen en reflectie-opdrachten.

Inhoud

In dit praktijkluik zetten we in op je academische vaardigheden voor het Engels. Aan de hand van Engelstalig materiaal:

• verfijnen we je academische woordenschat;
• maken we oefeningen op de leerinhoud van het OLA Achtergronden.

Studiemateriaal

Studiemateriaal op Toledo

Toelichting werkvorm

We gaan samen aan de slag met oefeningen op de inzichten die je verwerft in het onderdeel “Achtergrond”. Verder krijg je ook een deel leerstof in zelfstudie te verwerken, en ga je buiten de les aan de slag met toepassingen en reflectie-opdrachten.

Toelichting

Elk OLA (Achtergrond, Praktijk Nederlands, Praktijk Engels) wordt op 20 punten beoordeeld op basis van twee evaluatiecomponenten.

• Een opdracht ‘Notities Nederlands en Engels’, waarbij:
  • 2 van de 20 punten te verdienen zijn voor Praktijk Nederlands;
  • 2 van de 20 punten te verdienen zijn voor Praktijk Engels.

• Een schriftelijk examen, waarbij:
  • 20 van de 20  punten te verdienen zijn voor Achtergrond;
  • 18 van de 20 punten te verdienen zijn voor Praktijk Nederlands;
  • 18 van de 20 punten te verdienen zijn voor Praktijk Engels.

Het resulterende totaal op 60 biedt de basis voor de eindscore voor het opleidingsonderdeel Academische vaardigheden. Die score wordt herrekend tot een eindtotaal op 20 punten.

Toelichting bij herkansen

De herkansing bestaat uit dezelfde onderdelen als de eerste examenkans.

• Achtergrond: wie niet geslaagd was in eerste zittijd voor het OPO als geheel en niet geslaagd was voor 'Achtergrond', herneemt het deel ‘Achtergrond’ van het schriftelijk examen.
• Praktijk Nederlands:
  • wie niet geslaagd was in eerste zittijd voor het OPO als geheel en niet geslaagd was voor 'Praktijk Nederlands', herneemt sowieso het deel ‘Praktijk Nederlands’ van het schriftelijk examen;
  • wie niet geslaagd was in eerste zittijd voor het OPO als geheel, niet geslaagd was voor 'Praktijk Nederlands' en niet geslaagd was voor het onderdeel 'Noteren Nederlands', dient verder ook een nieuwe opdracht in op de dag van het schriftelijk examen. Verdere informatie over deze opdracht wordt via Toledo gecommuniceerd.
• Praktijk Engels:
  • wie niet geslaagd was in eerste zittijd voor het OPO als geheel en niet geslaagd was voor het OLA 'Prakijk Engels', herneemt sowieso het deel ‘Praktijk Engels’ van het schriftelijk examen;
  • wie niet geslaagd was in eerste zittijd voor het OPO als geheel, niet geslaagd was voor 'Praktijk Engels' en niet geslaagd was voor het onderdeel 'Noteren Engels', dient verder ook een nieuwe opdracht in op de dag van het schriftelijk examen. Verdere informatie over deze opdracht wordt via Toledo gecommuniceerd.

Inhoud

De cursus zoomt eerst in op de omschrijving en het belang van informatievaardigheden.

Het volgende deel van de cursus is gewijd aan het zoeken en vinden van informatie, met aandacht voor de ordening van informatie en verschillende bibliotheektypes. Studenten leren een zoekstrategie te ontwikkelen die steunt op enkele van de belangrijkste navigatie-instrumenten en information retrieval systems die onderzoekers in de geesteswetenschappen kunnen gebruiken. Specifieke aandacht wordt besteed aan hoe studenten van KU Leuven informatie kunnen zoeken en vinden (met een introductie tot LIMO, de discovery service van KU Leuven Bibliotheken) en vervolgens de gevonden informatie kunnen beheren, met aandacht voor wetenschappelijke integriteit, bronvermeldingen (inclusief toelichting bij het KU Leuven beleid rond plagiaat en het gebruik van generatieve AI) en juridische en maatschappelijke aspecten van informatieverspreiding.

Vervolgens wordt aandacht gewijd aan de betrouwbaarheid van informatie en de eigenschappen van verschillende documenttypes en tektsgenres. Het is om drie redenen belangrijk dat studenten inzicht hebben in de kenmerken en wetmatigheden van de meest courante teksten waarin informatie wordt geproduceerd en gecommuniceerd. Ten eerste laat dit inzicht toe in te zien dat documenten cultureel bepaald zijn. Ten tweede laat het toe om het wetenschappelijk potentieel en dus de bruikbaarheid en waarde van de aangeboden informatie in te schatten. Een derde reden waarom studenten inzicht moeten krijgen in de verschillende types tekstuele documenten is omdat het hen in staat stelt om de juiste keuze te maken wanneer ze zelf documenten moeten produceren en erover moeten communiceren.

Een laatste deel stelt scherp op de geschiedenis van het informatielandschap. Er zijn drie redenen om dit historisch perspectief te hanteren. Ten eerste krijgen we zo beter inzicht in de sterke punten maar ook de beperkingen van de verschillende navigatie-instrumenten en information retrieval systems, in de manieren waarop ze in elkaar inhaken, en in de manieren waarop ze elkaar kunnen versterken. Ten tweede maakt het historisch perspectief ook duidelijk dat technologische ontwikkelingen een belangrijke rol speelden en nog steeds spelen in het informatielandschap en mede verklaren waarom de wetenschappelijke arena vandaag een bijzonder complex bedrijf is. Ten derde laat het historisch perspectief toe basiskenmerken van verschillende technologieën en aanpakken binnen het informatielandschap voor te stellen.

Studiemateriaal

• Cursus Informatievaardigheden. Omgaan met informatie en tekstgenres in de geesteswetenschappen (Demmy Verbeke, Lieve De Wachter & Margot D’Hertefelt)
• Powerpoints bij de hoorcolleges
• Opnames van de hoorcolleges
• Digitaal leerpad met bijkomend lesmateriaal en oefeningen

Toelichting werkvorm

Verplicht aanbod met twee stromen:

• Theorie, a.d.h.v. hoorcolleges.
• Praktijk, a.d.h.v. oefeningen en opdrachten die aangeboden worden in de vorm van een digitaal leerpad

Aanvullend aanbod:

• Tutorial informatievaardigheden KU Leuven Bibliotheken
• Didactisch spel "Vloek op de bib"

Toelichting

Vaardighedencomponent via leerpaden (Toledo) die de student moet doorlopen in de loop van het semester. De online modules moeten ten laatste op 15 december (voor de januarizittijd) of 15 augustus (voor de septemberzittijd) voltooid zijn. Het volledig en tijdig doorlopen van alle leerpaden is een voorwaarde om deel te mogen nemen aan het schriftelijke examen (= pass/fail principe, in het bijzonder: pass = sleutel tot deelname aan het examen). De kennis verworven in de online component wordt getoetst in het schriftelijke examen en maakt op die manier ook deel uit van de het eindcijfer dat de student behaalt voor dit vak.

Schriftelijk examen waaraan de student alleen kan deelnemen als zij/hij de leerpaden tijdig doorlopen heeft. Studenten die de leerpaden niet tijdig doorlopen, kunnen niet deelnemen aan het schriftelijk examen en krijgen een NA voor het volledige opleidingsonderdeel. In het schriftelijke examen worden multiple choice-vragen met open vragen gecombineerd en wordt  getoetst of de student de leerstof beheerst. Er wordt geen giscorrectie toegepast bij de verbetering van de meerkeuzevragen.

Toelichting bij herkansen

De herkansing heeft dezelfde examenvorm als in de eerste zittijd zonder overdracht van deelpunten.

Inhoud

Na een korte historische uiteenzetting over de geschiedenis van Europa vanaf de Vrede van Westfalen (1648) tot het einde van de Tweede Wereldoorlog komt de geschiedenis van de Europese integratie aan bod. Behandeld wordt de politieke ontwikkeling van de Europese Unie (EU) samen met het ontstaan en de werking van de instellingen. De relatie met de belangrijkste lidstaten van de EU zoals Duitsland wordt ook onder de loep genomen. De uitbreiding en de buitenlandse politiek komen ook aan bod, evenals de rol van België als federale staat binnen het besluitvormingsproces van de EU. De rol van nationalisme, regionalisme en populisme komt ook aan bod. 

Studiemateriaal

Powerpoint-presentatie.

Teksten (digitaal aangeboden). 

Toelichting werkvorm

Hoorcollege

Hoorcollege en bespreking van teksten. 

Toelichting

Het schriftelijke examen staat op 20 punten. 

Toelichting bij herkansen

Idem als in eerste examenperiode. 

Inhoud

Deze cursus biedt een inleiding tot drie basissubdisciplines van de taalkunde: fonologie, morfologie en syntaxis. De module fonologie behandelt begrippen als IPA-transcriptie, het foneem-allofoononderscheid, distinctieve kenmerken, lettergreepstructuur en klemtoon. De module morfologie behandelt inflectionele en derivationele morfologie. De syntaxismodule behandelt boomdiagrammen, categoriale symmetrieën, functionele projecties, verplaatsing, thematische rollen en grammaticale functies.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34620

Inhoud

Taal bevindt zich niet in een vacuüm. Haar gebruikers vertrouwen erop om mee naar objecten te verwijzen, emoties uit te drukken, de eigen identiteit te kleuren, intenties te lezen, groepslidmaatschap op te bouwen en de ander subtiel te beïnvloeden. Dit gebeurt in allerlei samenlevingen met allerlei talen, waarin sprekers en hoorders taal (leren) toepassen voor zowel dagelijkse interactie als voor specifieke doeleinden in specifieke professionele contexten.

"Taalkunde: fundamenten - Taal in Context I" laat je kennismaken met de wonderen van taal als een contextafhankelijk fenomeen, waarbij de nadruk ligt op (1) de relatie tussen wereld, geest en betekenis; (2) de verwerving van taal in context; (3) de talloze functies die taal in de samenleving vervult.

Studiemateriaal

 https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34828

Toelichting

OLA Taalstructuur (50% van cursustotaal): Een reeks online vaardigheidstests in de loop van het semester is goed voor 25% van het eindcijfer voor OLA Taalstructuur. Een schriftelijk examen tijdens de examenperiode maakt de overige 75% uit. Het examen bestaat uit meerkeuzevragen en een vraag over boomdiagrammen. Examenscores worden opnieuw geschaald om de effecten van gissen te elimineren.

OLA Taalcontext (50% van het cursustotaal): schriftelijk examen tijdens de examenperiode waarin de kennis van en het inzicht in de behandelde onderwerpen van de cursus worden getoetst. Het examen voor OLA Taalcontext bestaat uit meerkeuzevragen (20%), gesloten vragen (40%) en essayvragen (40%).

Toelichting bij herkansen

De tweede examenkans volgt dezelfde vorm als het examen in de eerste examenkans. 

De online toetsen zijn niet herkansbaar. Het examen is verantwoordelijk voor het integrale cijfer voor het OLA Taalstructuur I. De eerder behaalde score op de online toetsen wordt niet meer meegerekend in het eindcijfer.

Inhoud

Deze cursus biedt een inleiding in de methoden van formele semantische analyse, met een focus op de syntactische en semantische eigenschappen van negatie en van negatief-polaire uitdrukkingen.

Inhoud

Deze cursus biedt studenten een gereedschapskist van methoden om de kracht van taalvariatie in context te bestuderen. We selecteren hiertoe onderzoeksartikels uit de theoretische paradigma's die zijn besproken in de cursus 'Taal in Context I'. Samen bieden de artikels een panoramisch beeld van empirische taalkundige onderzoeksmethoden, waaronder bijvoorbeeld:

• Experimenteel ontwerp
• Etnografisch en observationeel onderzoek
• Discoursanalyse & Conversatieanalyse
• Interviews
• Corpusanalyse
• Vragenlijsten en enquêtes

Toelichting

OLA Taalstructuur (50% van cursustotaal): schriftelijk examen.

OLA Context (50% van cursustotaal): korte paper die voorbereid moet worden voor bespreking tijdens het mondeling examen.

Toelichting bij herkansen

Zelfde modaliteiten als in de eerste examenperiode.

Inhoud

• cultuurgeschiedenis (kunst, muziek, film, populaire cultuur)
• literatuurgeschiedenis en analyse van literaire teksten

Toelichting bij herkansen

Mondeling examen en/of paper

Inhoud

Engels: theorie I biedt een overzicht van de grammatica van het Engels. Daarin komen onder andere deze componenten aan bod:

• zinsbouw, met name de structuur van de zelfstandige naamwoorden, de nominale constituent, bijvoeglijke naamwoorden, voornaamwoorden, kwantificeerders, enz.
• zinsbouw, hoofd- en bijzin (incl. relatieve bijzinnen en gebruik van relatieve voornaamwoorden), positie van bijwoorden
• werkwoordsvorm: tijd en aspect, actieve en passieve vorm, modus, modaliteit en (modale) hulpwerkwoorden
• morfologie en werkwoordsvormen (incl. onregelmatige werkwoorden), spellingconventies
• cohesie

In deel A bespreken we grosso modo de eerste drie hoofdstukken van het handboek.

Studiemateriaal

Het studiemateriaal voor dit opleidingsonderdeel kan via deze link geraadpleegd worden:

https://studiemateriaal.odisee.be/publiek/OlaFiche.aspx?OID=34632

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Werkcollege

Hoorcolleges waarin de theorie interactief overlopen wordt, wisselen af met werkcolleges om de theorie in praktijk om te zetten.

Inhoud

Engels: theorie I biedt een overzicht van de grammatica van het Engels. Daarin komen onder andere deze componenten aan bod:

• zinsbouw, met name de structuur van de zelfstandige naamwoorden, de nominale constituent, bijvoeglijke naamwoorden, voornaamwoorden, kwantificeerders, enz.
• zinsbouw, hoofd- en bijzin (incl. relatieve bijzinnen en gebruik van relatieve voornaamwoorden), positie van bijwoorden
• werkwoordsvorm: tijd en aspect, actieve en passieve vorm, modus, modaliteit en (modale) hulpwerkwoorden
• morfologie en werkwoordsvormen (incl. onregelmatige werkwoorden), spellingconventies
• cohesie

In deel B bespreken we grosso modo de laatste drie hoofdstukken van het handboek.

Studiemateriaal

Het studiemateriaal voor dit opleidingsonderdeel kan via deze link geraadpleegd worden:

https://studiemateriaal.odisee.be/publiek/OlaFiche.aspx?OID=34633

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Werkcollege

Hoorcolleges waarin de theorie interactief overlopen wordt, wisselen af met werkcolleges om de theorie in praktijk om te zetten.

Toelichting

Het examen bestaat in de drie examenperiodes uit een combinatie van theoretische vragen en toepassingsvragen. Voorbeeldvragen en -oefeningen zijn beschikbaar via Toledo en geven een goed beeld van zowel de aard als de moeilijkheidsgraad van het examen.

Toelichting bij herkansen

Bij de tweede examenkans leg je examen af over het geheel van de leerstof van het opleidingsonderdeel (deel A & B).

Inhoud

In Praktijk I worden de vier vaardigheden (luisteren, spreken, lezen, schrijven) ontwikkeld. In Praktijk I ligt het accent op:

• Fonetiek & fonologie: theorie en praktijk (incl. uitspraaktraining)
• Spreekvaardigheidstraining: studenten oefenen verschillende gesproken genres zoals presentaties en/of debatten en discussies, voorbereid en onvoorbereid a.h.v. o.a.
  • korte of verkorte teksten over algemene, actuele onderwerpen uit kranten of tijdschriften, gebaseerd op woordenschat (schrijf- en leesvaardigheidstraining)
  • korte audio- en videoclips over algemene, alledaagse onderwerpen (luistervaardigheidstraining)
  • themata in Engelse cultuur & samenleving
• Woordenschatverwerving a.h.v. thematisch georganiseerde lijsten met basiswoordenschat en woordenschat voor gevorderden

Studiemateriaal

 https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34635

Toelichting werkvorm

Discussie - Oefensessie - Presentatie - Vaardigheidstraining

Dit vak is een combinatie van interactieve colleges en seminaries (practica en werkcolleges met oefeningen). Lessen met voorbereid en onvoorbereid spreken, lezen en luisteren worden eerder opgevat als practica met klassikale inbreng door de docent. 

Tijdens de practica wordt van de studenten een actieve en constructieve bijdrage verwacht. Er wordt ook verwacht dat studenten (eventuele) taken en oefeningen hebben voorbereid.

Inhoud

In Praktijk I worden de vier vaardigheden (schrijven, spreken, luisteren & lezen) ontwikkeld. In Praktijk IB ligt het accent op:

• schrijf- en spreekvaardigheidstraining o.a. a.h.v. 
  • korte of verkorte teksten over algemene, actuele onderwerpen uit kranten of tijdschriften, gebaseerd op woordenschat (leesvaardigheid)
  • korte audio- en videoclips over algemene, alledaagse onderwerpen (luistervaardigheid)
  • woordenschatverwerving a.h.v. thematisch georganiseerde lijsten met basis en meer uitgebreide woordenschat

Schriftelijke taalvaardigheid: 

• Inzicht verwerven in en oefeningen maken op de cyclische aard van het schrijfproces:
  • plannen (afbakenen topic, ideeën creëren), thesis statement opstellen,
  • alineaopbouw (coherentie, cohesie, eenheid en ontwikkeling) aanleren en inoefenen, inleidende en afsluitende alinea's bespreken,
  • kritisch reflecteren op tekstmodellen en bespreken van voorbeelden of voorbeeldfragmenten van essays en papers
  • de argumentatie van teksten analyseren en bespreken
  • (individueel en collaboratief) schrijven en herschrijven (reviseren)
  • feedback leveren (peer review)

Studiemateriaal

 https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34636

Toelichting werkvorm

Blended onderwijs - Flipped classroom - Vaardigheidstraining - Werkcollege

Dit vak is een combinatie van interactieve colleges en seminaries. Voor schrijfvaardigheidstraining hanteren we een blended aanpak, waarbij online activiteiten en opdrachten (in L-MO, een multimediale adaptieve leeromgeving voor academische schrijfvaardigheid in het Engels) gecombineerd worden met face-to-face (werk- en feedback)sessies. 

Toelichting

Engels: praktijk IA: Permanente evaluatie

Engels: praktijk IB:

• Permanente evaluatie voor mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid: individuele en collaboratieve spreek- en schrijfopdrachten.
• Schriftelijk examen voor woordenschat en schrijfvaardigheid. 

Om te kunnen slagen, moeten studenten aan elk onderdeel van de evaluatie hebben deelgenomen en een minimumscore voor elk onderdeel behaald hebben (cf. toelichting op Toledo). Indien studenten niet aan alle delen van de evaluatie hebben deelgenomen en niet alle vereiste taken hebben ingediend, krijgen zij geen score voor dit vak ('no score' of niet deelgenomen). Meer informatie wordt meegedeeld via Toledo (bv. over precieze puntenverdeling, weging en aantal te maken taken en opdrachten e.d.) en deze informatie is bindend.

Toelichting bij herkansen

Mondeling en schriftelijk examen tijdens de examenperiode.

Deelname aan de permanente evaluatie tijdens het eerste en tweede semester is een noodzakelijke voorwaarde om het herexamen te mogen doen.

Een student die niet geslaagd is voor dit opleidingsonderdeel maar wel op één van de twee onderwijsleeractiviteiten (OLA's: Engels: praktijk IA of Engels: praktijk IB) een score van 10/20 of meer behaalde, hoeft die OLA niet opnieuw af te leggen in de tweede zittijd. Deelscores kunnen echter niet overgedragen worden naar een volgend academiejaar.

Om te kunnen slagen, moeten studenten aan elk onderdeel van de evaluatie hebben deelgenomen en een minimumscore voor elk onderdeel behaald hebben (cf. toelichting op Toledo). Meer informatie wordt meegedeeld via Toledo en deze informatie is bindend.

Inhoud

Wie een taal wil leren, moet ook inzicht hebben in de geografische, economische, sociale, culturele en politieke realiteit van de (moedertaal)gemeenschap van sprekers van die taal. In het eerste semester biedt de cursus een overzicht van die realiteit in het Verenigd Koninkrijk. Hedendaagse situaties worden, waar nodig, in een historisch perspectief geplaatst.

Studiemateriaal

Het studiemateriaal kan via deze link geraadpleegd worden:

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34718

Toelichting werkvorm

Discussie - Hoorcollege

De cursus wordt gedoceerd in de vorm van een interactief hoorcollege. Het handboek vormt de basis van het studiemateriaal. De studenten nemen het zelfstandig door. In de les worden capita selecta behandeld, wordt extra materiaal aangereikt, wordt een ruimer inzicht verschaft en worden verbanden tussen delen van de leerstof gelegd.

Het geheel van handboek, lesmateriaal en de notities die de student zelf neemt, zijn noodzakelijk om het examen succesvol te kunnen afleggen. Bovendien moeten de studenten recente ontwikkelingen in de Britse maatschappij via de gedrukte, audiovisuele en online media volgen.

Inhoud

Deze cursus gaat in op het ontstaan en de evolutie van het voormalige British Empire, en schenkt daarbij aandacht aan politieke, sociale, culturele en talige aspecten. Er wordt vooral maar niet uitsluitend aandacht besteed aan de Britse invloed op en in Ierland, Canada, Zuid-Afrika, India en Australië.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34720

Toelichting werkvorm

Discussie - Hoorcollege - Presentatie

De cursus wordt gedoceerd in de vorm van een interactief hoorcollege, afgewisseld met presentaties waarin de studenten zelf ingaan op specifieke aspecten van het voormalige British Empire. Daarnaast wordt van studenten verwacht dat ze de relevante actualiteit opvolgen.

Toelichting

Deel A

De evaluatie bestaat uit de volgende onderdelen:

1. Schriftelijk examen (80%)

2. Paper over actualiteit (20%)

Studenten moeten aan beide onderdelen hebben deelgenomen om te kunnen slagen voor deel A. Wie niet deelneemt aan het examen, krijgt een score NA (niet afgelegd). Wie de paper niet indient, krijgt een nulscore voor de paper en maximum 9/20 als totaalscore.

Deel B

De evaluatie bestaat uit de volgende onderdelen:

1. Mondeling examen (80%)

2. Presentatie (20%)

Studenten moeten aan de twee onderdelen deelgenomen hebben om te kunnen slagen voor deel B. Wie niet deelneemt aan het examen, krijgt een score NA (niet afgelegd). Wie de presentatie niet geeft, krijgt een nulscore voor dat onderdeel, en maximum 9/20 als totaalscore.

Meer details over de evaluatiemodaliteiten worden verstrekt via Toledo.

Toelichting bij herkansen

Studenten die niet slaagden voor het opleidingsonderdeel als geheel, maar wel slaagden voor deel A of deel B, krijgen een deeloverdracht voor het deel waarvoor ze slaagden. Hun cijfer voor dat deel wordt automatisch overgedragen naar de tweede examenkans zonder dat ze er examen over hoeven af te leggen. Studenten die aan zo'n deeloverdracht willen verzaken, brengen de docent hiervan via e-mail op de hoogte binnen de vijf kalenderdagen na de bekendmaking van de resultaten van de junizittijd. In dat geval verliezen zij het eerder behaalde resultaat en komt het nieuw behaalde resultaat ervoor in de plaats.

Deel A

De evaluatiemodaliteiten voor de tweede examenkans voor deel A zijn dezelfde als die voor de eerste examenkans. Wie min. 10/20 behaalde voor de paper, hoeft die niet opnieuw te maken.

Deel B

De evaluatiemodaliteiten voor de tweede examenkans voor deel B zijn dezelfde als die voor de eerste examenkans. Wie min. 10/20 behaalde voor de presentatie, hoeft dat onderdeel niet te hernemen.

Inhoud

Studenten maken kennis met pragmatiek in een taalcontext en verwerven inzicht in onder meer speech acts, coöperativiteit, politeness en interculturele pragmatiek. Ze leren concreet gesproken en geschreven materiaal te analyseren aan de hand van deze principes. 

Studiemateriaal

Studiekost: niet van toepassing (De informatie over studiekosten zoals hier opgenomen is indicatief en geeft enkel de prijs weer bij aankoop van nieuw materiaal. Er zijn mogelijk ook e- en tweedehandskopijen beschikbaar. Op LIMO kan je nagaan of het handboek beschikbaar is in de bibliotheek. Eventuele printkosten en optioneel studiemateriaal zijn niet in deze prijs vervat.)

PowerPoints en digitale reader, beschikbaar op Toledo 

Toelichting werkvorm

Interactieve hoorcolleges, inclusief toepassing; eigen onderzoekje en mondelinge presentatie. 

Inhoud

Studenten maken kennis met discoursanalyse, toegepast op communicatie in het Engels. De volgende topics kunnen hierbij aan bod komen: de structuur en functies van geschreven en gesproken teksten van allerlei genres; de impact van medium en sociale context op het produceren en interpreteren van taaluitingen; het verband tussen talige en andere vormen van communicatie. Studenten leren deze kennis te gebruiken om gesproken en geschreven teksten te analyseren. 

Studiemateriaal

PowerPoints en digitale reader, beschikbaar op Toledo. 

Toelichting werkvorm

Interactieve hoorcolleges, inclusief toepassing; eigen onderzoekje met mondelinge presentatie. 

Toelichting

Studenten geven tijdens het semester een korte presentatie en leggen tijdens de examenperiode een schriftelijk examen af. 

Toelichting bij herkansen

Ook bij de herkansing geven studenten een korte presentatie en leggen ze een schriftelijk examen af. 

Inhoud

- je verbreedt je woordenschat op basis van thematisch geordende woordenlijsten en het gesproken en geschreven input-materiaal.

- door opdrachten in kritisch lezen, schrijven, luisteren en spreken met gebruik van onverkort, academisch en ander complexer input materiaal over veeleisende (waaronder ook cultuurspecifieke) onderwerpen scherp je je vaardigheid in analyse en synthese aan.

Studiemateriaal

Studiekost: 26-50 euro (De informatie over studiekosten zoals hier opgenomen is indicatief en geeft enkel de prijs weer bij aankoop van nieuw materiaal. Er zijn mogelijk ook e- en tweedehandskopijen beschikbaar. Op LIMO kan je nagaan of het handboek beschikbaar is in de bibliotheek. Eventuele printkosten en optioneel studiemateriaal zijn niet in deze prijs vervat.)

http://: https://studiemateriaal.odisee.be/publiek/OlaFiche.aspx?OID=34644

Toelichting onderwijstaal

De onderwijstaal is Engels, maar een oefening waarbij vertaling uit de moedertaal gebruikt wordt, is niet uitgesloten.

Toelichting werkvorm

Blended onderwijs - Flipped classroom - Groepsopdracht - Individuele opdracht - Presentatie

Hands-on werkcolleges waarvoor van de student voorbereiding en deelname verwacht wordt in combinatie met zelfstudie.

Inhoud

- je verbreedt je woordenschat  verder op basis van thematisch geordende woordenlijsten en het gesproken en geschreven input-materiaal.

- door opdrachten in kritisch lezen, schrijven, luisteren en spreken met gebruik van onverkort, academisch en ander complexer input materiaal over veeleisende (waaronder ook cultuurspecifieke) onderwerpen scherp je je vaardigheid in analyse en synthese aan.

Studiemateriaal

Aangeboden via onderwijs-leerplatform Blacboard ULTRA

Toelichting onderwijstaal

De onderwijstaal is Engels, maar een oefening waarbij vertaling uit de moedertaal gebruikt wordt, is niet uitgesloten.

Toelichting werkvorm

Blended onderwijs - Groepsopdracht - Individuele opdracht - Presentatie - Werkcollege

Hands-on werkcolleges waarvoor voorbereiding en aanwezigheid van de student verwacht wordt in combinatie met zelfstudie.

Toelichting

Belangrijk:

Om te kunnen slagen, moeten studenten aan elk onderdeel van de evaluatie hebben deelgenomen en een minimumscore voor elk onderdeel behaald hebben (cf. toelichting op ULTRA). Indien studenten niet aan alle delen van de (permanente) evaluatie hebben deelgenomen en niet alle vereiste taken hebben ingediend, krijgen zij geen score voor dit vak ('no score' of niet deelgenomen). Meer informatie wordt meegedeeld via ULTRA (bv. over precieze puntenverdeling, weging en aantal te maken taken en opdrachten e.d.) en deze informatie is bindend.

Engels: praktijk IIA:

• Permanente evaluatie voor mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid: individuele en collaboratieve spreek- en schrijfopdrachten.
• Schriftelijk examen voor woordenschat en schrijfvaardigheid. 

Engels: praktijk IIB:

• Permanente evaluatie voor mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid: individuele en collaboratieve spreek- en schrijfopdrachten.
• Schriftelijk examen voor woordenschat en schrijfvaardigheid. 

Gebruik leermateriaal

Voor de permanente evaluatie mag voor de meeste opdrachten het cursusmateriaal gebruikt worden, behalve bij enkele tests.

Voor het schriftelijk examen mag geen cursusmateriaal gebruikt worden.

Toelichting bij herkansen

Mondeling en schriftelijk examen tijdens de derde examenperiode.

Belangrijk:

Deelname aan de permanente evaluatie tijdens het eerste en tweede semester is een noodzakelijke voorwaarde om het herexamen te mogen doen.

Een student die niet geslaagd is voor dit opleidingsonderdeel maar wel op één van de twee onderwijsleeractiviteiten (OLA's: Engels: praktijk IIA of Engels: praktijk IIB) een score van 10/20 of meer behaalde, hoeft die OLA niet opnieuw af te leggen in de tweede zittijd. Deelscores kunnen echter niet overgedragen worden naar een volgend academiejaar.

Om te kunnen slagen, moeten studenten aan elk onderdeel van de evaluatie hebben deelgenomen en een minimumscore voor elk onderdeel behaald hebben (cf. toelichting op ULTRA). Meer informatie wordt meegedeeld via ULTRA en deze informatie is bindend.

Gebruik leermateriaal

Voor het schriftelijk examen mag geen cursusmateriaal gebruikt worden.

Het mondeling examen bestaat uit één deel met voorbereiding en gebruik van cursusmateriaal en één deel zonder voorbereiding of cursusmateriaal.

Inhoud

• cultuurgeschiedenis (kunst, muziek, film, populaire cultuur)
• literatuurgeschiedenis en analyse van literaire teksten

Inhoud

• cultuurgeschiedenis (kunst, muziek, film, populaire cultuur)
• literatuurgeschiedenis en analyse van literaire teksten

Toelichting bij herkansen

Mondeling examen en/of paper

Inhoud

In dit opleidingsonderdeel worden de vier vaardigheden (luisteren, spreken, lezen, schrijven) verder ontwikkeld. Het accent ligt op mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid. Studenten bestuderen en oefenen verschillende gesproken genres zoals debatten, panelgespekken, persconferenties en academische presentaties. We gaan dieper in op professionele genres zoals het afnemen van een interview en/of het houden van een persconferentie in de context van crisiscommunicatie. Ook academische en meer populariserende geschreven genres komen aan bod.

Toelichting werkvorm

Flipped classroom - Presentatie - Vaardigheidstraining

Dit vak is een combinatie van interactieve colleges en seminaries waarbij studenten individueel en in groep presentaties houden. We hanteren een blended aanpak, waarbij face-to-face sessies afgewisseld worden met online activiteiten.

Toelichting

Meer informatie wordt op toledo geplaatst. De informatie is bindend. 

Studenten die niet deelnemen aan alle evaluatieactiviteiten en niet alle opdrachten maken, kunnen niet slagen voor dit opleidingsonderdeel en krijgen 'niet deelgenomen'. 

Toelichting bij herkansen

Mondeling en schriftelijk examen tijdens de examenperiode.

Het bijwonen van de verplichte lessen tijdens het semester is een voorwaarde om deel te nemen aan het herexamen.

Meer informatie over de evaluatiemodaliteiten wordt op Toledo meegedeeld.

Inhoud

Les sujets suivants seront abordés :

• la linguistique en tant que discipline scientifique ;
• introduction à la morphologie (première partie) ;
• introduction à la syntaxe : la structure de la phrase simple (les classes grammaticales: première partie et les fonctions syntaxiques).

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=346521

Toelichting onderwijstaal

Frans.

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Werkcollege

Hoorcolleges voor de theorie.

Werkcolleges voor de toepassingen.

Inhoud

Volgende topics komen aan bod:

• introduction à la morphologie (deuxième partie) ;
• introduction à la syntaxe : la structure de la phrase simple (les classes grammaticales: deuxième partie) ;
• le discours rapporté.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34653

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Werkcollege

Hoorcolleges voor de theorie.

Werkcolleges voor de toepassingen.

Toelichting

Examenstof: geziene theorie en oefeningen.
Opmerking: voor het examen in juni horen alle woordsoorten tot de examenstof, ook die gedoceerd in het eerste semester.

Mogelijke vraagvormen: open en gesloten vragen; reproductie-, inzichts- en toepassingsvragen; vertalingen.
 

Toelichting bij herkansen

Schriftelijk examen.

Examenstof: geziene theorie en oefeningen van Frans theorie IA en IB; er zijn geen deeloverdrachten mogelijk.

Mogelijke vraagvormen: open en gesloten vragen; reproductie-, inzichts- en toepassingsvragen; vertalingen.

Inhoud

- Theoretische en praktische inleiding in de fonetiek (Phonologie et Phonétique) (Voyelles- consonnes et semi-consonnes; alphabet phonétique; transcription phonétique ; liaisons et enchaînement ; le e-muet ; lecture de chiffres ; lecture de « plus » ; prosodie)

- Uitspraakoefeningen; inoefenen van de typische intonatiepatronen van het Frans; expressief lezen en fonetische transcriptie

- Gevarieerde spreekoefeningen (individueel, tweegesprek, kleine groepen) met aandacht voor het actief gebruik van nieuwe woordenschat en het wegwerken van courante fouten van Nederlandstaligen in het Frans ( Vous dites?!)

- Lezen van korte teksten over algemene, actuele onderwerpen uit kranten of tijdschriften als voorbereiding op spreek- en schrijfoefeningen

- Korte audio- en videoclips over algemene, alledaagse onderwerpen als voorbereiding op spreek- en schrijfoefeningen

- Schrijfoefeningen: Oefeningen op het gebruik van logische schakels, op zinsstructuur en op stijlvariatie.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34655

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Werkcollege

Inhoud

- Gevarieerde spreekoefeningen (individueel, tweegesprek, kleine groepen) met aandacht voor het actief gebruik van nieuwe woordenschat, het wegwerken van courante fouten van Nederlandstaligen in het Frans ( Vous dites?!) en uitspraak. Ook  oefeningen op het gebruik van de conditionnel

- Spreekbeurten rond thema's taal en cultuur (voorbereid spreken)

- Lezen van korte teksten over algemene, actuele onderwerpen en over topics uit Frans Cultuur I uit kranten of tijdschriften als voorbereiding op spreek- en schrijfoefeningen

- Korte audio- en videoclips over algemene, alledaagse onderwerpen en over topics uit Frans Cultuur I als voorbereiding op spreek- en schrijfoefeningen

- Schrijfvaardigheid: Oefeningen op het gebruik van logische schakels, op zinsstructuur en op stijlvariatie; Lectuur van één roman (+ bijhorende schriftelijke oefening); Exprimer son opinion (+ bijhorende oefening); Dictées: Aan de hand van dictees worden de voornaamste spellingsproblemen behandeld en grammaticale topics herhaald.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34656

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Werkcollege

Toelichting

Mondeling en schriftelijk examen zowel voor Praktijk I A als Praktijk I B.  Gedetaillerde informatie over het verloop en de inhoud van de examens wordt in de les gegeven en op Toledo vermeld.

Toelichting bij herkansen

Zelfde examenmodaliteiten als in januari (Paktijk I A)  en juni (Praktijk I B). 

Inhoud

De cursus behandelt een aantal belangrijke aspecten van de Franse samenleving en bestaat uit 5 delen:
1. Bevolking en demografie; Frankrijk als migratieland sinds de XIXe eeuw
2. Administratieve structuur en organisatie van het land; politieke instellingen van de Vijfde Republiek; kiessysteem en politieke partijen
3. Organisatie van het onderwijs
4. Media en mediabeleid
5. Economie

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34658

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Hoorcollege

Inhoud

De cursus gaat in op het begrip "auto-image" (hoe de Fransen hun eigen cultuur en identiteit beleven, met welke waarden, helden, gebeurtenissen, emblemen ze zich vereenzelvigen).De studenten krijgen eerst een inleiding op de verschillende mogelijke benaderingen van de nationale identiteit: als een spontaan gegroeide uitdrukking van de volksgeest of als (grotendeels 19de-eeuwse) bewuste  constructie. Er wordt kritisch gereflecteerd over deze begrippen.

Daarna gaat de aandacht vooral naar gebeurtenissen, plaatsen, feiten en figuren die sporen hebben nagelaten in het collectieve geheugen van de Fransen, bijdragen tot de samenhang van de Franse natie en voor de Fransen een symbolische waarde bezitten. Hierbij komen ook een aantal kunst- en bouwwerken uitgebreid aan bod. Achtereenvolgens behandelen we:
- de mythologie van het koningschap
- de mythologie van de Franse Revolutie
- Napoleon
- de mythologie van de Republiek
- de Franse taal als element van identiteit 

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34659

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Hoorcollege

Toelichting

Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding (100% van de punten) : Open vragen, reproductievragen, inzichtsvragen, toepassingsvragen, commentaar geven op een korte tekst of beeldmateriaal.

Toelichting bij herkansen

Zelfde examenmodaliteiten als in juni.

Inhoud

Volgende onderwerpen worden behandeld in de colleges:

• consolidation et approfondissement des contenus du cours de la première année;
• de la phrase simple à la phrase complexe (première partie);
• temps, modalité, morphosyntaxe du verbe (première partie).

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34661

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Werkcollege

Hoorcolleges voor theorie.

Werkcolleges voor toepassingen.

Inhoud

Volgende onderwerpen komen aan bod in de colleges:

• de la phrase simple à la phrase complexe (deuxième partie);
• temps, modalité, morphosyntaxe du verbe (deuxième partie);
• ponctuation.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34661

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Werkcollege

Hoorcolleges voor theorie.

Werkcolleges voor toepassingen.

Toelichting

Schriftelijk examen met zowel een theoretisch als een praktisch luik.

Toelichting bij herkansen

Schriftelijk examen met zowel een theoretisch als een praktisch luik.

Er worden geen deeloverdrachten toegekend: studenten die herkansen, leggen zowel theorie IIA als theorie IIB af.

Inhoud

De kennis van het Frans wordt uitgediept en de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid wordt  ingeoefend aan de hand van:

• onverkorte teksten uit Franstalige kranten of tijdschriften
• teksten over cultuurspecifieke onderwerpen met betrekking tot Wallonië en Frankrijk
• langere audio- en videoclips over actuele onderwerpen
• één Franstalige roman
• woordenschatoefeningen
• dictees
• een portfolio

Studiemateriaal

Studiemateriaal op Toledo

Toelichting werkvorm

Werkcollege

Inhoud

Er wordt voortgebouwd op wat in Frans: praktijk 2A werd gezien. De kennis van het Frans wordt uitgediept en de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid wordt  ingeoefend aan de hand van:

• onverkorte teksten uit Franstalige kranten of tijdschriften
• teksten over cultuurspecifieke onderwerpen met betrekking tot Wallonië en Frankrijk
• langere audio- en videoclips over actuele onderwerpen
• één Franstalige roman
• woordenschatoefeningen
• dictees
• een portfolio

Studiemateriaal

Studiemateriaal op Toledo

Toelichting werkvorm

Werkcollege

Toelichting

Een examen dat uit een schriftelijk en een mondeling gedeelte bestaat

Portfolio: permanente evaluatie

Toelichting bij herkansen

Een examen dat uit een schriftelijk en een mondeling gedeelte bestaat en een aangepast portfolio

Inhoud

Deze cursus is gewijd aan La France dans le monde. Het eerste luik gaat dieper in op de buitenlandse betrekkingen van Frankrijk. Studenten maken zich een aantal algemene concepten en mechanismen eigen, die nadien worden toegepast op Frankrijk. Specifieke topics die aan bod komen zijn: de Franse grandeur als ideaal van De Gaulle; de Frans-Duitse relaties en de Europese politiek van Frankrijk; de houding tegenover de Verenigde Staten en de NAVO. Het tweede luik behandelt de francophonie,  een troef op het vlak van “soft power” die Frankrijk uitspeelt. Volgende topics worden besproken: de Franse kolonisatie en de verhouding tussen Frankrijk en zijn ex-kolonies; het begrip francophonie en de polemiek erover; la Françafrique; DROM-COM,… .

Er wordt van de studenten verwacht dat ze een mondelinge presentatie geven over een onderwerp dat verband houdt met de behandelde stof. Verder bereiden ze de colleges voor en volgen ze actief de actualiteit met betrekking tot Frankrijk en de francophonie.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34667

Toelichting onderwijstaal

Frans.

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Presentatie

Activerende hoorcolleges.

De studenten houden een mondelinge presentatie tijdens een college.

Inhoud

Deze cursus benadert de literaire tekst als een weerspiegeling van de samenleving waarin hij geschreven is. Op die manier wordt er een uniek inzicht geboden in de geschiedenis, de politiek, de normen en waarden van een maatschappij en krijgt de student toegang tot de Franse cultuur .

Verschillende genres (proza, poëzie, enz.) en verschillende periodes komen aan bod. Gedurende het semester lezen de studenten zelf 4 werken, die tijdens de colleges besproken worden. Er wordt ook een brug geslagen met le septième art (Franse film).

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34668

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Individuele opdracht

Hoorcolleges voor theorie, werkcolleges voor de bespreking van de te lezen werken.

Toelichting

Voor Frans: Cultuur II A: mondeling examen (80% van het cijfer) en mondelinge presentatie tijdens de colleges (20%).

Voor Frans: Cultuur II B: mondeling examen (100%).

Toelichting bij herkansen

Frans: Cultuur II A: mondeling examen (100%).

Er zijn deeloverdrachten voor Frans: Cultuur II A en II B.

Inhoud

Module tolken

Module vertalen

Module schrijfvaardigheid argumentatieve tekst

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34670

Toelichting onderwijstaal

Frans

Toelichting werkvorm

Werkcollege

Toelichting

Mondeling examen, schriftelijk examen.

Toelichting bij herkansen

Mondeling examen, schriftelijk examen.

Inhoud

• zinsbouw, met name de structuur van de zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, voornaamwoorden, kwantificeerders, enz.
• zinsbouw, hoofd- en bijzin (incl. relatieve bijzinnen en gebruik van relatieve voornaamwoorden), positie van bijwoorden
• werkwoordsvorm: tijd en aspect, actieve en passieve vorm, modus, modaliteit en (modale) hulpwerkwoorden
• morfologie en werkwoordsvormen (incl. onregelmatige werkwoorden), spellingconventies

Studiemateriaal

• A. Ten Cate, H. Lodder & A. Kootte (2004). Deutsche Grammatik. Eine kontrastiv deutsch-niederländische Beschreibung für den Fremdspracherwerb. Uitgeverij Coutinho.
• Toledo

Toelichting onderwijstaal

Duits en Nederlands

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Vaardigheidstraining - Werkcollege

Interactief hoorcollege, beperkte tijd voor oefeningen: daarnaast zelfstudie voor de toepassingen.

Inhoud

• zinsbouw, met name de structuur van de zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, voornaamwoorden, kwantificeerders, enz.
• zinsbouw, hoofd- en bijzin (incl. relatieve bijzinnen en gebruik van relatieve voornaamwoorden), positie van bijwoorden
• werkwoordsvorm: tijd en aspect, actieve en passieve vorm, modus, modaliteit en (modale) hulpwerkwoorden
• morfologie en werkwoordsvormen (incl. onregelmatige werkwoorden), spellingconventies

Studiemateriaal

• A. Ten Cate, H. Lodder & A. Kootte (2004). Deutsche Grammatik. Eine kontrastiv deutsch-niederländische Beschreibung für den Fremdspracherwerb. Uitgeverij Coutinho.
• Toledo

Toelichting onderwijstaal

Duits en Nederlands

Toelichting werkvorm

Vaardigheidstraining - Werkcollege

Toelichting

In een verscheidenheid aan types vragen wordt de kennis van het studiemateriaal getest. Zowel het begrip van de theorie als de beheersing daarvan in toepassingen komen daarbij aan bod. 

Toelichting bij herkansen

zelfde modaliteiten als voor de eerste examenkans

Inhoud

• thematisch georganiseerde lijsten met basiswoordenschat
• teksten over algemene, actuele onderwerpen uit kranten of tijdschriften, gebaseerd op elementaire woordenschat
• audio- en videoclips over algemene onderwerpen die verband houden met de samenleving in Duitstalige landen
• oefeningen op de Duitse grammatica en woordenschat
• oefeningen op spreekvaardigheid en uitspraak

Studiemateriaal

Teksten, oefeningen, woordenschatlijsten en links naar video- of audiomateriaal worden via Toledo ter beschikking gesteld naarmate de onderwerpen in de les behandeld worden.

Toelichting werkvorm

- Er zijn verschillende oefeningen bij de grammatica-topics van het eerste jaar
- spreek- en luisteroefeningen met aandacht voor de correcte uitspraak, zinsbouw, woordkeuze enz.
- leesoefeningen: lectuur van een aantal teksten, niet-literaire en literaire; één leesopdracht voor thuis met bespreking in het seminarie
- schrijfoefeningen: een synthese of reactie schrijven bij een tekst of videofragment

Inhoud

• thematisch georganiseerde lijsten met basiswoordenschat (andere onderwerpen dan in I A)
• tekstmateriaal over algemene, culturele, maatschappelijke of actuele onderwerpen uit Duitstalige landen
• audio- en videoclips over onderwerpen die aansluiten bij de behandelde teksten of woordenschat
• oefeningen op de grammaticatopics die behandeld worden in het tweede semester
• spreek- en luisteroefeningen

Studiemateriaal

Het studiemateriaal wordt ter beschikking gesteld via Toledo naarmate de het practicum vordert.

Toelichting werkvorm

- luisteroefeningen aan de hand van video- of audiomateriaal (in combinatie met schrijfoefeningen: samenvatting of reactie schrijven of een transcriptie maken)
- leesoefeningen: lectuur van artikels en algemeen tekstmateriaal; lectuur van een literaire tekst (buiten het practicum, bespreking in de les)
- schrijfoefeningen: bij luisteroefeningen; bij tekstlectuur; bij het woordenschatmateriaal
- spreekoefeningen: conversatieoefeningen en korte presentaties

Toelichting bij herkansen

Mondeling en schriftelijk examen

Inhoud

• geografie, politieke systemen, economie, media, onderwijssysteem
• historische ontwikkelingen

Inhoud

• geografie, politieke systemen, economie, media, onderwijssysteem.
• historische ontwikkelingen

Toelichting

Presentatie met paper over een hoofdstuk van de stof, mondeling examen met schriftelijke voorbereiding tijdens de examenperiode.

Toelichting bij herkansen

Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding, aanpassing van de paper.

Inhoud

Onderwerpen in de studie van de taal: deze kunnen omvatten, maar zijn niet beperkt tot

• consolidatie en verdere ontwikkeling van een of meer lesinhouden van fase 1 op een breder tekstueel niveau, in functie van de taalspecifieke behoeften
• de complexe zin, inclusief formele types en functies van subclausules; complementatiepatronen
• syntactische en semantische samenhang en cohesie (tekstueel niveau)
• werkwoordvalentie / valentie
• introductie van taalkundige model(len) voor de analyse van taalspecifieke teksten op verschillende niveaus (bijv. Systemische Functionele Grammatica en procestypes, interpersoonlijke functies, tekstuele functies, enz.)
• suprasegmentale fonologie (incl. ritme, intonatie)
• gedetailleerde studie van de morfologie, fonologie en/of syntaxis van de taal

Studiemateriaal

• A. Ten Cate, H. Lodder & A. Kootte (2004). Deutsche Grammatik. Eine kontrastiv deutsch-niederländische Beschreibung für den Fremdspracherwerb. Uitgeverij Coutinho.
• Toledo

Toelichting onderwijstaal

Duits (en Nederlands)

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Vaardigheidstraining - Werkcollege

Inhoud

Onderwerpen in de studie van de taal: deze kunnen omvatten, maar zijn niet beperkt tot

• consolidatie en verdere ontwikkeling van een of meer lesinhouden van fase 1 op een breder tekstueel niveau, in functie van de taalspecifieke behoeften
• de complexe zin, inclusief formele types en functies van subclausules; complementatiepatronen
• syntactische en semantische samenhang en cohesie (tekstueel niveau)
• werkwoordvalentie / valentie
• introductie van taalkundige model(len) voor de analyse van taalspecifieke teksten op verschillende niveaus (bijv. Systemische Functionele Grammatica en procestypes, interpersoonlijke functies, tekstuele functies, enz.)
• suprasegmentale fonologie (incl. ritme, intonatie)
• gedetailleerde studie van de morfologie, fonologie en/of syntaxis van de taal

Studiemateriaal

• A. Ten Cate, H. Lodder & A. Kootte (2004). Deutsche Grammatik. Eine kontrastiv deutsch-niederländische Beschreibung für den Fremdspracherwerb. Uitgeverij Coutinho.
• Toledo

Toelichting onderwijstaal

Duits (en Nederlands)

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Vaardigheidstraining - Werkcollege

Toelichting

In een verscheidenheid aan types vragen wordt de kennis van het studiemateriaal getest. Zowel het begrip van de theorie als de beheersing daarvan in toepassingen komen daarbij aan bod. 

Toelichting bij herkansen

idem eerste examenkans

Inhoud

De lessen omvatten conversatie- en schrijfeofeningen gebaseerd op

• thematisch geordende basiswoordenlijsten;
• langere audio- en videoclips over actuele onderwerpen in verband met Duitse maatschappij en cultuur of over de recente geschiedenis;
• authentieke teksten over cultuurspecifieke onderwerpen.

Studiemateriaal

Studiekost: niet van toepassing (De informatie over studiekosten zoals hier opgenomen is indicatief en geeft enkel de prijs weer bij aankoop van nieuw materiaal. Er zijn mogelijk ook e- en tweedehandskopijen beschikbaar. Op LIMO kan je nagaan of het handboek beschikbaar is in de bibliotheek. Eventuele printkosten en optioneel studiemateriaal zijn niet in deze prijs vervat.)

Studiemateriaal (audio- en videobestanden, authentieke teksten, links naar relevante websites) wordt ter beschikking gesteld via Toledo.

Toelichting werkvorm

Discussie - Presentatie - Werkcollege

Open en gesloten schrijf- en spreekoefeningen, uitspraakoefeningen.

Inhoud

De lessen omvatten conversatie- en schrijfeofeningen gebaseerd op

• thematisch geordende basiswoordenlijsten;
• langere audio- en videoclips over onderwerpen in verband met Duitse maatschappij en cultuur en over recente geschiedenis;
• authentieke teksten over cultuurspecifieke onderwerpen.

Studiemateriaal

Studiekost: niet van toepassing (De informatie over studiekosten zoals hier opgenomen is indicatief en geeft enkel de prijs weer bij aankoop van nieuw materiaal. Er zijn mogelijk ook e- en tweedehandskopijen beschikbaar. Op LIMO kan je nagaan of het handboek beschikbaar is in de bibliotheek. Eventuele printkosten en optioneel studiemateriaal zijn niet in deze prijs vervat.)

Studiemateriaal (audio- en videobestanden, authentieke teksten, links naar relevante websites) wordt ter beschikking gesteld via Toledo.

Toelichting werkvorm

Discussie - Presentatie - Werkcollege

Toelichting

Mondeling examen en schriftelijk examen allebei tijdens de examenzittijd.

Toelichting bij herkansen

Mondeling en schriftelijk examen.

Inhoud

Deel A van deze cursus bespreekt tegen de achtergrond van de algemene geschiedenis uit het OPO Duits: cultuur IB specifiekere aspecten van de cultuurgeschiedenis, met name de ontwikkeling van beeldende kunsten, archtictuur, muziek, film, en populaire cultuur, met een klemtoon op de periode vanaf de late 18de eeuw.

Studiemateriaal

Studiekost: niet van toepassing (De informatie over studiekosten zoals hier opgenomen is indicatief en geeft enkel de prijs weer bij aankoop van nieuw materiaal. Er zijn mogelijk ook e- en tweedehandskopijen beschikbaar. Op LIMO kan je nagaan of het handboek beschikbaar is in de bibliotheek. Eventuele printkosten en optioneel studiemateriaal zijn niet in deze prijs vervat.)

Materiaal wordt ter beschikking gesteld op Toledo.

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Paper - Presentatie

Inhoud

Deel B van deze cursus behandelt de Duitstalige literatuur sinds de late 18de eeuw. In hoorcolleges worden een aantal klassieke teksten gepresenteerd; in werkcolleges worden recente teksten besproken.

Toelichting werkvorm

Discussie - Hoorcollege - Presentatie

Toelichting

• Presentatie gedurende het semester: 10 % van het eindcijfer;
• paper in te dienen aan het eind van het semester: 20 % van het eindcijfer
• mondeling examen met schriftelijke voorbereiding: 70 % van het eindcijfer

Toelichting bij herkansen

Mondeling examen en/of nieuwe versie van het paper, afhankelijk van het resultaat voor het overeenkomstige onderdeel tijdens de eerste examenkans.

Inhoud

• zinsbouw, met name de structuur van de zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, voornaamwoorden, kwantificeerders, enz.
• zinsbouw, hoofd- en bijzin (incl. relatieve bijzinnen en gebruik van relatieve voornaamwoorden), positie van bijwoorden
• werkwoordsvorm: tijd en aspect, actieve en passieve vorm, modus, modaliteit en (modale) hulpwerkwoorden
• morfologie en werkwoordsvormen (incl. onregelmatige werkwoorden), spellingconventies

Studiemateriaal

• Miquel López, Lourdes et al. (2021). Gramática básica del estudiante de español A1 – B2. Nueva Edición revisada. Barcelona: Difusión. ISBN: 9788418032110
• Aanvullende materialen via Toledo.

Toelichting werkvorm

Blended onderwijs - Groepsopdracht - Portfolio- Presentatie - Theoretisch practicum

Inhoud

• zinsbouw, met name de structuur van de zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, voornaamwoorden, kwantificeerders, enz.
• zinsbouw, hoofd- en bijzin (incl. relatieve bijzinnen en gebruik van relatieve voornaamwoorden), positie van bijwoorden
• werkwoordsvorm: tijd en aspect, actieve en passieve vorm, modus, modaliteit en (modale) hulpwerkwoorden
• morfologie en werkwoordsvormen (incl. onregelmatige werkwoorden), spellingconventies

Studiemateriaal

• Miguel López, Lourdes et al. (2021). Gramática básica del estudiante de español A1 – B2. Nueva Edición revisada. Barcelona: Difusión. ISBN: 9788418032110
• Aanvullende materialen via Toledo.

Toelichting werkvorm

Blended onderwijs - Groepsopdracht - Portfolio - Presentatie - Theoretisch practicum

Toelichting

De evaluatie bestaat uit een schriftelijk examen (80%) en een portfolio (20%). Om voor het vak te slagen moet de student voor beide onderdelen geslaagd zijn. Een meer gedetailleerde toelichting van het evaluatiesysteem wordt in de colleges zelf gegeven aan de hand van een voorbeeldexamen en een voorbeeldportfolio. Van elk onderdeel wordt ook vermeld welk soort vragen er aan bod kunnen komen.

Toelichting bij herkansen

Dezelfde modaliteiten als in de eerste zittijd.

Inhoud

In Portavoces, een thematisch woordenschatboek, leert de student 1500  frequentste woorden/collocaties die hij actief moet kunnen inzetten. 

In Aula Internacional Plus 1 & 2  leert hij de uitspraak en de structuren die gebruikt worden in  specifieke thematische contexten: ontmoeting, afscheid, zich voorstellen, toestemming geven & vragen, verzoek formuleren, spreken over gewoontes in heden en verleden, voorkeur uitdrukken, verkoopgesprek voeren, weg vragen en tonen, spreken over het weer, het lichaam, taal & media… De aanpak van het handboek is communicatief. Praktijk IA omvat Aula International Plus 1 en een deel van Aula International Plus 2.

Binnen de hierboven vermelde contexten moet de student zich verstaanbaar kunnen maken. Hij moet ook aangepaste  geschreven en gesproken bronnen begrijpen.

De OPO's Praktijk en Theorie worden zo goed mogelijk op elkaar afgestemd.

Studiemateriaal

 https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34695

Ik zet ook bijkomend oefenmateriaal op Toledo.

Toelichting onderwijstaal

In deze interactieve colleges wordt er zowel door de docent als de studenten zoveel mogelijk Spaans gesproken vanaf de tweede lesweek. 

Het handboek Aula Plus Internacional is volledig in het Spaans, Portavoces is contrastief Spaans/Nederlands en ook in de cursus staan veel vertaaloef. N/S.

Voor wat Nederlands betreft, moet de student dus een near native speaker zijn. Voor wat Spaans betreft, wordt er geen voorkennis vereist bij aanvang van de lessen. 

Toelichting werkvorm

De interactiviteit in dit college is groot. De meeste oefeningen uit het handboek Aula Internacional Plus worden  mondeling in klas gemaakt. Het beperkte aantal contacturen wordt uitgebreid via:

- flipped classroom waarbij de student de theorie op voorhand verwerkt en in de les zelf oefeningen maakt;

- vertaaloefeningen met verbetersleutel;

- mondelinge oefeningen met video.

Aanwezigheid in de lessen is verplicht wanneer er permanent geëvalueerd wordt.

Daarnaast moet de student bereid zijn om via zelfstudie de woordenschat te verwerven.

Inhoud

In Portavoces breiden de studenten hun woordenschat verder uit met 1500 woorden/collocaties. Zij moeten in staat zijn om die zowel in receptieve als productieve taalhandelingen te gebruiken.

In Aula Internacional Plus 2 & 3 worden de overige hoofdstukken gezien. De taalstructuren zijn complexer dan in Praktijk 1A en komen overeen met de ERK-niveaus A2-B1. Naar het einde van het jaar toe moeten studenten authentieke geschreven en gesproken bronnen in Standaardspaans begrijpen. De studenten kunnen nu ook een discussie voeren die ze voorbereid hebben. 

De OPO's Praktijk en Theorie worden zo goed mogelijk op elkaar afgestemd.

Studiemateriaal

 https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=34696

Ik zet ook studiemateriaal op Ultra.

Toelichting onderwijstaal

In deze interactieve colleges wordt er zowel door de docent als de studenten zoveel mogelijk Spaans gesproken.

Het handboek Aula Internacional Plus is volledig in het Spaans, Portavoces is contrastief Spaans/Nederlands en ook in de cursus staan veel vertaaloef. N/S.

Voor wat Nederlands betreft, moet de student dus een near native speaker zijn. Voor wat Spaans betreft, moet de student niveau A1-A2 bereikt hebben om de lessen te volgen en de oefeningen/opdrachten te maken.

Toelichting werkvorm

De interactiviteit in dit college is groot. De meeste oefeningen uit het handboek Aula Internacional Plus worden  mondeling in klas gemaakt. Het beperkte aantal contacturen wordt uitgebreid via:

- flipped classroom waarbij de student de theorie op voorhand verwerkt en in de les zelf oefeningen maakt;

- vertaaloefeningen met verbetersleutel;

- mondelinge oefeningen met video.

Aanwezigheid in de lessen is verplicht wanneer er permanent geëvalueerd wordt.

Daarnaast moet de student bereid zijn om via zelfstudie de woordenschat te verwerven.

Toelichting

Praktijk IA:

20% op Permanente Evaluatie: reeks testen op uitspraak, intonatie, spelling, cijfers...

80% op examen (schriftelijk 70% met mondeling gedeelte 10%)

Praktijk IB:

20% op Permanente Evaluatie: reeks spreek- en luisteroefeningen

80% op examen (schriftelijk 70% met mondeling gedeelte 10%)

Toelichting bij herkansen

Practice 1A:

100% written exam

Practice 1B:

100% exam (written exam 80% with oral component 20%)

Inhoud

In Spaans Cultuur IA verwerven de studenten sociaal-culturele kennis van Spanje en in heel beperkte mate van Latijns-Amerika. Deze kennis is erg ruim en omvat aspecten uit het dagelijks leven, leefomstandigheden, interpersoonlijke verhoudingen, waarden, conventies m.b.t. lichaamstaal, sociale conventies... Dit OPO is nauw verweven met Spaans Praktijk I en deels gebaseerd op het handboek Aula Internacional Plus 1-2. De uitdiepende hoofdstukken in het Nederlands zijn: religie, justitie, schilder- en bouwkunst van Spanje; de hoofdstukken in het Spaans gedoceerd zijn: geografie & demografie.

Studiemateriaal

Ik zet materiaal op Toledo

Toelichting onderwijstaal

In functie van de verworven kennis in Praktijk IA wordt er Spaans gebruikt in de lessen en oefeningen. De hoofdstukken bouw- en schilderkunst, religie en justitie worden in het Nederlands onderwezen.