Alle opleidingen > Opleidingsonderdeel: Burgerschapsvorming

Burgerschapsvorming (B-KUL-O0A51A)

4.0 studiepunten Nederlands 14.0 Tweede semesterTweede semester Verdiepend
Claes Ellen
POC SLO Maatschappijwetenschappen en filosofie

Doelstellingen

Het opleidingsonderdeel 'Burgerschapvorming' stelt scherp op de verschillende dimensies van burgerschap en de opdracht die instellingen en verenigingen in de maatschappij opnemen met het oog op het bevorderen van het burgerschapsidee. Daarbij wordt gefocust op vier soorten instellingen en verenigingen die aan burgerschapsvorming doen: scholen, middenveldorganisaties en particuliere initiatieven, de politieke partijen zelf en ten slotte ook de parlementaire en parastatale instellingen. Studenten krijgen inzicht in de mogelijkheden en de beperkingen van politieke en maatschappelijke vorming in elk van de onderzochte settings.

Begintermen

Studenten zijn op de hoogte van de actuele maatschappelijke problemen, en hebben interesse voor de samenlevingsopbouw in het bijzonder. Een vertrouwdheid met de algemene didactische en vakdidactische principes is een pluspunt.

Inhoud

Deze cursus is opgebouwd op basis van drie grote assen die cumulatief op mekaar ingrijpen. Ten eerste wordt scherp gesteld op de verschillende invulling van het begrip “burgerschap”. Zowel de filosofische, de juridische, de sociale als de politieke component komt daarbij aan bod. In een tweede luik wordt, vertrekkende van de inzichten uit de politieke sociologie en de onderwijssociologie, het belang van het ‘opvoeden tot burgerschap’, van politieke participatie in het algemeen, en van de rol van de verschillende soorten politieke socialisatoren geanalyseerd. Dit gebeurt aan de hand van de belangrijkste hedendaagse auteurs en resultaten van recente cross-nationale en nationale onderzoeksprojecten. Op die manier wordt een referentiekader opgebouwd waarmee in het derde deel van de cursus de toetsing met de empirie wordt aangegaan. Dat betreft een doorlichting van de initiatieven die op Belgisch en Europees niveau worden ondernomen inzake burgerschapsvorming; Daarbij focussen we heel specifiek op vier verschillende actoren. Ten eerste zijn er de scholen (o.a. de invoering van de vakoverschrijdende eindtermen 'Opvoeden tot burgerzin' met concrete projecten in scholen. Ten tweede is er het brede maatschappelijke middenveld, waar talrijke projecten rond burgerschapsopvoeding lopen. Ten derde zijn er de inspanningen van de politieke partijen zelf (bv. zomeruniversiteiten voor jonge politici), en ten slotte ook de instellingen zelf (Vlaams Parlement, Europees Parlement, Raad van Europa, het federaal parlement, etc.)  Aan dit laatste luik is een opdracht verbonden waarbij de studenten een gedetailleerde doorlichting maken van de opzet en de uitwerking van één van de besproken burgerschapsprojecten. Deze doorlichting wordt op het einde van de collegereeks klassikaal besproken.

Aard van het studiemateriaal

Artikels en literatuur
Presentatiesoftware
Voorbeeldmateriaal

Plaats in het onderwijsaanbod

Onderwijsleeractiviteiten

4.0 sp. Burgerschapsvorming (B-KUL-O0A51a)

4.0 studiepunten Nederlands Werkvorm: College 14.0 Tweede semesterTweede semester
Claes Ellen
POC SLO Maatschappijwetenschappen en filosofie

Inhoud

Deze cursus is opgebouwd op basis van drie grote assen die cumulatief op mekaar ingrijpen. Ten eerste wordt scherp gesteld op de verschillende invulling van het begrip “burgerschap”. Zowel de filosofische, de juridische, de sociale als de politieke component komt daarbij aan bod. Dit is van belang om spraakverwarring te vermijden, en de alternatieve programma’s adequaat te kunnen duiden. In een tweede luik wordt, vertrekkende van de inzichten uit de politieke sociologie en de onderwijssociologie, het belang van het ‘opvoeden tot burgerschap’, van politieke participatie in het algemeen, en van de rol van de verschillende soorten politieke socialisatoren geanalyseerd. Dit gebeurt aan de hand van de belangrijkste hedendaagse auteurs en resultaten van recente cross-nationale en nationale onderzoeksprojecten. Op die manier wordt een referentiekader opgebouwd waarmee in het derde deel van de cursus de toetsing met de empirie wordt aangegaan. Dat betreft een doorlichting van de initiatieven die op Belgisch en Europees niveau worden ondernomen inzake burgerschapsvorming; Daarbij focussen we heel specifiek op vier verschillende actoren. Ten eerste zijn er de scholen (o.a. de invoering van de vakoverschrijdende eindtermen 'Opvoeden tot burgerzin' met concrete projecten in scholen. Ten tweede is er het brede maatschappelijke middenveld, waar talrijke projecten rond burgerschapsopvoeding lopen. Ten derde zijn er de inspanningen van de politieke partijen zelf (bv. zomeruniversiteiten voor jonge politici), en ten slotte ook de instellingen zelf (Vlaams Parlement, Europees Parlement, Raad van Europa, het federaal parlement, etc.). Aan dit laatste luik is een opdracht verbonden waarbij de studenten een gedetailleerde doorlichting maken van de opzet en de uitwerking van één van de besproken burgerschapsprojecten. Deze doorlichting wordt op het einde van de collegereeks klassikaal besproken.  

Doelstellingen

Collegereeks waarin de studenten inzicht krijgen in de resultaten van wetenschappelijke studies over brugerschapsvorming, en zo inzicht verwerven in de mogelijkheden en beperkingen van de diverse facetten van de politieke sociologie en burgerschapsvorming in het bijzonder. 

Beschrijving leeractiviteit

Interactieve hoorcolleges.

Studiemateriaal

Reader met een selectie van artikels uit de internationale en nationale literatuur.

Evaluatieactiviteiten

Evaluatie: Burgerschapsvorming (B-KUL-O2A51a)

Modaliteit van de evaluatie : Schriftelijk / Mondeling met schriftelijke voorbereiding
Tijdstip : partiële evaluatie met afrondend examen tijdens de examenperiode
Soort evaluatie : Gesloten boek, Paper, Presentatie